醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式探究*

王 瑞 劉江宏

醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式探究*

王 瑞 劉江宏

（西南醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院，四川 瀘州 646000）

醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部能為健身愛(ài)好者提供科學(xué)、健康的訓(xùn)練指導(dǎo)，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。文章以西南醫(yī)科大學(xué)附屬中醫(yī)醫(yī)院健身中心為例，對(duì)瀘州市健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入探究。結(jié)果顯示：瀘州市僅有1家醫(yī)院開(kāi)設(shè)有體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部；體醫(yī)融合類健身課程在瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部比較匱乏；瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部健身產(chǎn)品同質(zhì)化較為嚴(yán)重。建議：加強(qiáng)體育和醫(yī)療部門的合作；增設(shè)特色訓(xùn)練室；引進(jìn)“體醫(yī)融合”相關(guān)專業(yè)人才；設(shè)置體醫(yī)融合特色健身課程；加大體醫(yī)融合健身宣傳力度，樹(shù)立體醫(yī)融合促健康的良好形象。

體醫(yī)融合；健身俱樂(lè)部 ；經(jīng)營(yíng)模式

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》提出加強(qiáng)體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)，為我國(guó)體醫(yī)融合的有效執(zhí)行提供了適當(dāng)?shù)恼咧С帧！绑w醫(yī)融合”是體育健身功能和醫(yī)療康復(fù)功能的高度融合，是促進(jìn)人體健康的新型模式。而體醫(yī)融合型健身俱樂(lè)部的建立可以有效改善現(xiàn)階段健身行業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的局面，能科學(xué)地幫助健身愛(ài)好者進(jìn)行體育鍛煉。本文以瀘州市西南醫(yī)科大學(xué)附屬中醫(yī)醫(yī)院健身中心開(kāi)設(shè)體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部為例，研究其經(jīng)營(yíng)模式，以期為我國(guó)醫(yī)院開(kāi)設(shè)體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

1 瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

1.1 瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)課程現(xiàn)狀

健身俱樂(lè)部是指以專業(yè)的健身操、球類等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要內(nèi)容，把運(yùn)動(dòng)健身以及相關(guān)的服務(wù)作為商品進(jìn)行交換的場(chǎng)所。對(duì)瀘州市10家健身俱樂(lè)部所開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些健身俱樂(lè)部在課程設(shè)置上基本一致，可分為團(tuán)體操課和私教課程兩大類。其中，團(tuán)體操課主要有普拉提、搏擊操、動(dòng)感單車、肚皮舞、民族舞、瑜伽等；私教課程主要有小器械、普拉提、CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）。而像產(chǎn)前基礎(chǔ)瑜伽、產(chǎn)后基礎(chǔ)恢復(fù)、導(dǎo)引術(shù)、養(yǎng)生氣功、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等體醫(yī)融合類課程沒(méi)有一家健身俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)。

1.2 瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部消費(fèi)群體

通過(guò)對(duì)瀘州市健身俱樂(lè)部受眾群體進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前瀘州市健身俱樂(lè)部所接受的健身會(huì)員為健康人群，而對(duì)有特殊疾病的患者并不接受，并且所接受的健身消費(fèi)者的年齡在10-60歲之間，年齡小于10歲和大于60歲的人群均不接受。那么，這些商業(yè)健身俱樂(lè)部不接受的人群的健身途徑就成了一個(gè)大問(wèn)題，而醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部能有效改善此狀況，再加上醫(yī)院擁有龐大的這類消費(fèi)人群，發(fā)展醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部擁有非常廣闊前景。

1.3 瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部存在的問(wèn)題

目前，瀘州商業(yè)健身俱樂(lè)部主要存在健身產(chǎn)品發(fā)展滯后、人才嚴(yán)重短缺、發(fā)展動(dòng)力不足、市場(chǎng)銷售價(jià)格混亂、健身市場(chǎng)管理體制不完善、行業(yè)行為缺乏自律性、行業(yè)進(jìn)入門檻低等問(wèn)題。由于健身訓(xùn)練市場(chǎng)嚴(yán)重?zé)o序，行業(yè)控制不到位，導(dǎo)致消費(fèi)者權(quán)益難以保障。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，瀘州市商業(yè)健身俱樂(lè)部還存在健身產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)象：健身設(shè)施基本相同，如跑步機(jī)、橢圓機(jī)、史密斯深蹲、杠鈴、啞鈴、健身球、彈力繩、壺鈴、大飛鳥(niǎo)架等；操課種類也大同小異，如普拉提、搏擊操、動(dòng)感單車、肚皮舞、民族舞、瑜伽、踏板操、拉丁舞等；在會(huì)員辦卡設(shè)計(jì)上也一模一樣，分為十年卡、五年卡、三年卡、年卡、月卡、季卡、周卡；會(huì)員體質(zhì)測(cè)定都使用的是人體成分分析儀；等等。由此可見(jiàn)，健身產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重是制約瀘州市健身行業(yè)發(fā)展的最大問(wèn)題。

2 醫(yī)院開(kāi)設(shè)體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部?jī)?yōu)勢(shì)分析

2.1 醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部市場(chǎng)需求優(yōu)勢(shì)

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：大多數(shù)人雖然并不了解體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部，但表示愿意到體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部進(jìn)行鍛煉；希望健身俱樂(lè)部教練員具備一定的醫(yī)學(xué)健康知識(shí)。因此，如果在醫(yī)院開(kāi)設(shè)健身俱樂(lè)部，將能夠滿足群眾“體醫(yī)融合”的健身需求。通過(guò)對(duì)瀘州市11家醫(yī)院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有10家醫(yī)院沒(méi)有開(kāi)設(shè)健身俱樂(lè)部，只有1家開(kāi)設(shè)了體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部。對(duì)于醫(yī)院這種擁有龐大健身消費(fèi)群體的地方，僅有1家健身俱樂(lè)部，明顯不能滿足市場(chǎng)需求?？梢?jiàn)，體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部具有市場(chǎng)需求優(yōu)勢(shì)。

2.2 醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

首先，從健身方法來(lái)看，商業(yè)健身俱樂(lè)部采用傳統(tǒng)的單一運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段指導(dǎo)會(huì)員進(jìn)行健身鍛煉，而體醫(yī)結(jié)合健身俱樂(lè)部則通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)康復(fù)相結(jié)合的方式指導(dǎo)會(huì)員進(jìn)行健身鍛煉，更能有效解決處于亞健康狀態(tài)健身者的身體問(wèn)題。其次，從體質(zhì)狀況監(jiān)測(cè)手段來(lái)看，商業(yè)健身俱樂(lè)部通過(guò)單一的體測(cè)儀給會(huì)員進(jìn)行體側(cè)，而醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部還可以利用醫(yī)院的各種醫(yī)療器械對(duì)會(huì)員進(jìn)行更精確的監(jiān)測(cè)，保證體測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確有效，以便會(huì)員選擇更具針對(duì)性的鍛煉方式。最后，在健身器械的運(yùn)用上，商業(yè)健身俱樂(lè)部的健身器械大都是跑步機(jī)、橢圓機(jī)以及一些普通力量訓(xùn)練器械，而醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部還具備專門的康復(fù)訓(xùn)練器械，能為需要康復(fù)訓(xùn)練的會(huì)員提供適合的訓(xùn)練器械以及合理科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)。

3 醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式建議

3.1 加強(qiáng)體育和醫(yī)療部門的合作

體醫(yī)融合健身服務(wù)不僅可為亞健康人群和康復(fù)人群提供科學(xué)的運(yùn)動(dòng)療法，還能在很大程度上減輕醫(yī)療系統(tǒng)的壓力。加強(qiáng)體育和醫(yī)療部門的合作，使醫(yī)療部門的資源如康復(fù)人才、醫(yī)療器械等為體育健身服務(wù)，能進(jìn)一步提高大眾的身體素質(zhì)。

3.2 增設(shè)特色訓(xùn)練室

對(duì)于醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部，醫(yī)院是載體，健身俱樂(lè)部是核心，體醫(yī)融合是紐帶。在體醫(yī)融合俱樂(lè)部配備康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，如PT訓(xùn)練床、PT椅、肩關(guān)節(jié)回旋器、巴氏球等，建設(shè)運(yùn)動(dòng)治療室，是醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部本身所擁有的亮點(diǎn)，是體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部區(qū)別于商業(yè)健身俱樂(lè)部的特質(zhì)。抓住醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部的這一特色，給亞健康人群以及需要康復(fù)訓(xùn)練的患者提供更合理、更科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)，不僅能為體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部吸引更多的消費(fèi)者，還是醫(yī)院有效增加收入的一張王牌。

3.3 引進(jìn)“體醫(yī)融合”相關(guān)專業(yè)人才

“體醫(yī)融合”科學(xué)管理模式所需的人才，不僅要具備良好的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，還要熟悉各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理，只有這樣才能更科學(xué)的指導(dǎo)體醫(yī)融合俱樂(lè)部會(huì)員的訓(xùn)練。特別是對(duì)教練員的選擇，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從業(yè)教練員須具有大專以上文化程度，擁有國(guó)家承認(rèn)的專業(yè)培訓(xùn)合格證書。對(duì)于特色訓(xùn)練室的教練員，要求運(yùn)動(dòng)與醫(yī)學(xué)素質(zhì)雙優(yōu)。對(duì)于體醫(yī)融合人才的培養(yǎng)，可重點(diǎn)關(guān)注醫(yī)學(xué)院校體育專業(yè)畢業(yè)生，這類學(xué)生大都理論知識(shí)豐富，雖然實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，但可以通過(guò)“以老帶新”策略來(lái)提升業(yè)務(wù)能力；也可通過(guò)對(duì)大眾健身教練進(jìn)行專業(yè)運(yùn)動(dòng)康復(fù)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格再擇優(yōu)錄用?？傊?，在教練員的錄用上，要嚴(yán)苛要求，精益求精，才能發(fā)揮醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部的特色。

3.4 設(shè)置體醫(yī)融合特色健身課程

醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部不僅要設(shè)立特色運(yùn)動(dòng)治療室，還要構(gòu)建特色課程體系。在課程設(shè)置上，不僅要有商業(yè)健身俱樂(lè)部的經(jīng)典操課，還要發(fā)展自身特色操課項(xiàng)目，如導(dǎo)引術(shù)、經(jīng)絡(luò)功、養(yǎng)生保健氣功、產(chǎn)前基礎(chǔ)瑜伽、產(chǎn)后骨盆修復(fù)等。醫(yī)院體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部的設(shè)置課程，不僅要給會(huì)員提供更多的選擇，還要滿足不同群體的鍛煉需求。

3.5 加大體醫(yī)融合健身宣傳力度，樹(shù)立體醫(yī)融合促健康的良好形象

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有91.18%的人愿意到體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部進(jìn)行鍛煉；有8.82%的人表示不愿意到體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部進(jìn)行鍛煉，主要原因是他們對(duì)體醫(yī)融合健身俱樂(lè)部的不了解。為此，需要對(duì)體醫(yī)融合健身進(jìn)行大力宣傳，消除人們對(duì)體醫(yī)融合健身的誤解。體醫(yī)融合俱樂(lè)部可以采用電視電臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)、戶外廣告等方式擴(kuò)大宣傳，也可以通過(guò)各種優(yōu)惠活動(dòng)來(lái)吸引更多的消費(fèi)者來(lái)嘗試，還可以短期折扣、贈(zèng)送不同期限會(huì)員卡、贈(zèng)送私教課等優(yōu)惠形式為體醫(yī)融合俱樂(lè)部提供后續(xù)消費(fèi)力量。

[1]趙仙麗,李之俊，吳志坤.構(gòu)建城市社區(qū)“體醫(yī)結(jié)合”體育公共服務(wù)的創(chuàng)新模式[J].體育科研,2011,32(4):58-63.

[2]王訪清,王麗麗.“體醫(yī)結(jié)合”現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(電子版),2017(5):316-317.

[3]趙彤.我國(guó)體醫(yī)結(jié)合健身模式現(xiàn)狀與對(duì)策[D].北京:北京體育大學(xué),2014.

Exploration on the Management Model of Physical and Medical Integration for Health Club in Hospital

WANG Rui, etal.

(Southwestern Medical University, Luzhou646000,Sichuan, China)

四川省教育廳課題（項(xiàng)目編號(hào)：17SB0609)；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：201816032149）；西南醫(yī)科大學(xué)2016年度教改課題。

王瑞（1995—），本科生，研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理。

劉江宏（1971—），副教授，研究方向：學(xué)校體育。