傳統(tǒng)孝文化在高校思政教育中的重塑

劉敬 董艷嬌 田麗媛

課題名稱：新時(shí)期孝文化融入高職學(xué)生思想教育研究與實(shí)踐。課題編號(hào)：SZ16157。

摘 要： 中國的孝道文化歷史久遠(yuǎn)，從古至今有不少文人志士以孝順謙和作為自身的行為準(zhǔn)則。在古代，孝道還是一個(gè)人品德的考量，如果聽聞某人非常孝順，就會(huì)被鄉(xiāng)親們舉為孝廉之士，在十里八鄉(xiāng)都備受尊崇。在高校思想政治教育中結(jié)合傳統(tǒng)孝文化，濃厚的國情與傳統(tǒng)氣息相結(jié)合，給即將步入社會(huì)的大學(xué)生以警示和善良的忠告，告訴我們，每一位有血性的中國人長大以后都要做一位孝敬的人。無論將來是功成名就或是功敗垂成，都要不忘初心。傳統(tǒng)孝文化在高校思政教育中的融入對(duì)于大學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)至關(guān)重要，是一項(xiàng)思想工作，更是一個(gè)警示。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)孝文化;高校;思想政治;教育

【中圖分類號(hào)】G641 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.37.163

引言：我國是一個(gè)重視孝道的國家，每一個(gè)中國人都應(yīng)該懂得孝的意義。孟子曾說過：要尊敬自己的長輩，進(jìn)而尊敬別人的長輩;關(guān)愛自己的晚輩，進(jìn)而關(guān)愛別人的晚輩。高校的思政課里重塑傳統(tǒng)孝文化，正是給即將離開校園的學(xué)生的一種暗示，要想做一個(gè)成功的人，不妨先做一個(gè)孝順的人。

1 傳統(tǒng)孝文化在高校思政課中的必要性和作用

中國孝道可謂源遠(yuǎn)流長，古代君王也曾以孝道治國平天下。在晉朝時(shí)期，有一個(gè)人叫王祥，他的繼母特別想吃魚，在臘九寒霜的冬天里，他身臥寒冰，冰化開后，就從冰的裂縫里蹦出兩條活蹦亂跳的鯉魚，他高興地把鯉魚拿回了家，用來侍奉他的繼母。其實(shí)古代像這樣的例子，數(shù)不勝數(shù)，但給人的感動(dòng)卻是綿延悠長的。數(shù)千年的傳統(tǒng)美德教育我們，人不可忘本，百善孝為先。如今在高節(jié)奏的生活環(huán)境下，新一代的年輕人背負(fù)各種壓力，時(shí)常會(huì)忘了“回家看看”。因此開展孝文化的教育是很有必要的。

高校的教育，在學(xué)生的成長中占據(jù)著非常重要的作用，正確的價(jià)值取向直接影響學(xué)生未來的發(fā)展。傳統(tǒng)孝文化教育，是對(duì)學(xué)生良好思想品德形成的試金石，為學(xué)生的人生觀價(jià)值觀起著牽引作用。首先，傳統(tǒng)孝文化能夠促進(jìn)文化和諧，以和諧為理念的文化體系，吸取著傳統(tǒng)文化的精髓，并將它進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。在文化和諧的驅(qū)動(dòng)下，和諧政治與和諧經(jīng)濟(jì)才能夠穩(wěn)定的發(fā)展，從而社會(huì)發(fā)展更加穩(wěn)步前進(jìn)。其次，傳統(tǒng)文化能夠促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。在傳統(tǒng)文化的傳承下，人間追求真善美。傳統(tǒng)孝文化是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基石，規(guī)范個(gè)人行為的道德要求，若每個(gè)人都可以尊師重道，孝敬老人，遵循這些行為要求，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步會(huì)更加迅速。最后，傳統(tǒng)文化可以促進(jìn)家庭和諧。在文化和諧，社會(huì)進(jìn)步的大環(huán)境下，個(gè)人情操得以熏陶，世界上會(huì)少很多孤寡老人，以身為范，教育下一代，將傳統(tǒng)孝文化代代相傳。

2 傳統(tǒng)孝文化在高校思政課中的教學(xué)措施

2.1 孝道文化價(jià)值觀念同當(dāng)代發(fā)展需要相結(jié)合

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是當(dāng)代的行事基石，以傳統(tǒng)文化為道德準(zhǔn)則，提煉出適應(yīng)當(dāng)代發(fā)展需求的精髓，是高校學(xué)生思政課的著重參與點(diǎn)。學(xué)校可以開展多種傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如去養(yǎng)老社區(qū)看望老人，放映具有宣傳教育作用的宣傳片，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母通一次電話?；仡櫢改负寥憧嗟慕甜B(yǎng)過程，很多家庭的學(xué)生父母辛苦的掙錢省吃儉用供自己上大學(xué)，受良好的教育，進(jìn)入社會(huì)以后的高校學(xué)生當(dāng)然要心存感恩，為了自己可以為家庭撐起一片天，而不懈努力。

近年來中西文化交流越來越多，受西方的影響，很多高校學(xué)生思想上出現(xiàn)了偏差。中國的傳統(tǒng)節(jié)日正在淡化出高校學(xué)生的生活圈，相反圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等節(jié)日卻在學(xué)校隆重開辦，對(duì)于西方價(jià)格不菲飲食也情有獨(dú)鐘。高校的思政課中，要求利用有利的條件，及時(shí)糾正學(xué)生這種思想上的偏差。傳統(tǒng)孝文化深刻的教誨，新一代的青年應(yīng)該胸有報(bào)國志，任何時(shí)間不能忘本，家國情懷永遠(yuǎn)放在第一位，對(duì)于外國好的文化我們可以吸取采納，但是杜絕崇洋媚外的行為。

2.2 高校思政教學(xué)體現(xiàn)傳統(tǒng)孝道與珍惜生命相結(jié)合

子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不得損傷，孝之始也?！鄙囊饬x在于，它是一個(gè)家庭的延續(xù)，是民族的未來和希望。珍惜自己和他人來之不易的生命，是最基本的做人道理。近年來，社會(huì)媒體上不斷報(bào)道很多令人痛心疾首的兇殺案，而作案者卻是來自正在接受高等教育的高材生。這些案件引來國家的重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注，不禁感慨，這些作案者本該是朝氣蓬勃積極向上的，因?yàn)轳R上就要見到未來的曙光了。這種情形應(yīng)該令高校轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，重視傳統(tǒng)孝文化在思政課中的體現(xiàn)，從學(xué)生本身找突破口。學(xué)校傳統(tǒng)孝道的教育，在愛的感召下可以喚醒一部分誤入歧途的大學(xué)生的良知。如果傳統(tǒng)文化道德教育到位，心理上有所束縛，想到被害人的家人，以及伏法后自己家人的凄涼的余生，即便是當(dāng)時(shí)心理再扭曲，也能從傳統(tǒng)文化里撕裂出一道曙光，照亮著自己從中走出去，那么悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

2.3 傳統(tǒng)孝道感召下培養(yǎng)高校學(xué)生道德素養(yǎng)

中華民族是一個(gè)具有大愛的民族，崇尚孝道是每一位高校學(xué)生應(yīng)該恪守的人生準(zhǔn)則。烏鴉尚有反哺情懷，作為高校的學(xué)生一路走來所受的教育告訴他們，更該懂得孝敬父母回報(bào)社會(huì)。學(xué)校在開展思政教學(xué)模式中，可以增設(shè)一些以“感恩”為主體的活動(dòng)，來激發(fā)大學(xué)生的善良。以傳統(tǒng)孝文化為標(biāo)的，心存愛心和孝心，將來報(bào)孝父母，感恩老師，回報(bào)社會(huì)。大學(xué)生應(yīng)該明白自己的責(zé)任與光榮任務(wù)，用心體會(huì)父母的不易，感知社會(huì)的栽培。將傳統(tǒng)孝文化傳承下去，教育自己的下一代也要有一顆善良和心存感激的心，生生不息的傳承美德，使孝道得以延續(xù)。

結(jié)束語：綜上所述，傳統(tǒng)孝文化有助于大學(xué)生樹立正確的行為方向，有利于發(fā)展中國文化、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)家庭和諧。高校思政課，是關(guān)注大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的學(xué)科，在傳統(tǒng)孝文化的熏陶下，高校的學(xué)生行為端正，有孝心，有愛心，善良勇敢，是社會(huì)人才選拔的標(biāo)本。傳統(tǒng)孝文化培養(yǎng)下的高校思政課堂，非常貼合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是當(dāng)代年輕人心存真善美的感召。作為當(dāng)代大學(xué)生，在傳統(tǒng)孝文化的熏陶下，潛移默化的成長，在人生價(jià)值理念的引導(dǎo)下，人格正在悄悄地升華，未來有這樣一批心存感恩的有志青年作為國家的中堅(jiān)力量，中華民族走向富強(qiáng)指日可待。

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