父母變了，孩子才會改變

提起“家庭教育”，相信很多人都不陌生，但是什么樣的家庭教育才是合適的？今天我有幸聽了家庭教育父母“童”學公益課堂的“讓愛與青春同行ー一青春期心理健康漫談”的講座后，我給出的答案是：能夠給孩子的健康成長提供足夠的心理養(yǎng)分的家庭教育才是適合孩子的。

我周圍的很多父母都持有這樣的觀念——“教育孩子是學校的事情，每天送孩子上學就是在接受教育，與我們父母沒有關系”。而孩子們所能接受到的家庭教育往往也相當粗暴、簡單：聽話了就受到表揚，不聽話了就要受到斥責;考試考得好了，就有豐厚的物質獎勵，考得不好，就是劈頭蓋臉的責怪、抱怨，甚至一頓揍;遇到了困難或受了委屈流眼淚，也會被罵作是“沒出息、沒用的孩子”。父母曾說過的粗俗的話語，在類似的情境下，孩子也會照著一字不落地脫口而出;父母不當?shù)男袨橐矔缓⒆觽冄杆倌７?。殊不知，這就是所謂的“父母是孩子的第一任老師，而家庭就是孩子的第一所學校”。這就等于我們正在親手毀了我們的孩子。打著“為你將來好”的旗號，逼著孩子一定要考進前三、考入某名校這樣的教育方式也不可取，壓力那么大，孩子現(xiàn)在都不好了，哪還管得了什么將來呢！因此，父母要做出改變！我們給孩子的家庭教育應該是發(fā)自內(nèi)心的源源不斷的愛與包容：接納孩子的不完美，接納孩子的壞情緒所引發(fā)的叛逆，接納孩子脆弱心靈的雙向性。我們給孩子的家庭教育應該是無條件的尊重：首先父母要尊重自己，從心底認可自己是個有價值的人，給孩子創(chuàng)造“尊重自我”的氛圍與模仿對象;其次父母要承認孩子是個有理想、有情感、有追求的人，即尊重孩子的想法與選擇。我們給孩子的家庭教育應該是真誠地信任孩子相信孩子，能夠處理好眼前的事情，相信孩子可以很好地面向未來。我們給孩子的家庭教育應該是設身處地地交流與溝通：允許孩子發(fā)言，允許孩子發(fā)表對事物的不同觀點與看法。當孩子遇到困擾時，融入孩子的內(nèi)心，真正了解孩子需要什么，想做什么。

“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正”，如果這兩個時期我們已經(jīng)錯過，那么“少年養(yǎng)志”就一定要好好把握。孩子的教育與培養(yǎng)，最需要父母溫暖的關懷和細膩的愛。家庭教育的最高境界就是無條件地愛孩子，而愛孩子的最高境界莫過于父母相親相愛——給孩子創(chuàng)造一個溫暖的家庭氛圍，讓孩子見證父母生活的幸福，給孩子定格父母在一起看書學習的安靜平和，等孩子長大離家，走上自己的人生路時，這些充足的心理養(yǎng)分，會讓孩子動力十足、精力充沛、幸福滿滿。把心安下來，走進孩子的內(nèi)心，給孩子的心靈澆灌充足的愛與養(yǎng)分，改變自己，努力幫孩子成為他們想成為的人。

肥東縣寶翠因小學五（3）班簡愛家長

指導老師：張會軍