青年馬克思主義者“五個(gè)維度”素質(zhì)培養(yǎng)的路徑研究

王衛(wèi)卿

【摘要】在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的今天，培養(yǎng)一批既有理想道德、信念堅(jiān)定，又有文化、自律的青年馬克思主義者有助于我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。青年馬克思主義者具有堅(jiān)定的馬克思主義理想信念和愛國(guó)主義情懷、與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神、理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)等特征。本文通過分析高校在青年培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的困境，探索青年馬克思主義者“五個(gè)維度”素質(zhì)培養(yǎng)的路徑，以期為相關(guān)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】青年馬克思主義者;“五個(gè)維度”;素質(zhì)培養(yǎng)路徑

2007年5月15日，共青團(tuán)中央在北京啟動(dòng)了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷進(jìn)步，各種新思想新觀念不斷涌現(xiàn)，言論環(huán)境變得空前復(fù)雜。在這樣的形勢(shì)下，培養(yǎng)一批用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝頭腦的年輕人就顯得尤為重要。

一、青年馬克思主義者的特征

（一）堅(jiān)定的馬克思主義理想信仰和愛國(guó)主義情懷

習(xí)近平總書記曾在紀(jì)念馬克思誕辰200周年的講話中指出：“馬克思主義的命運(yùn)早已同中國(guó)共產(chǎn)黨的命運(yùn)、中國(guó)人民的命運(yùn)、中華民族的命運(yùn)緊緊連在一起，它的科學(xué)性和真理性在中國(guó)得到了充分檢驗(yàn)，它的人民性和實(shí)踐性在中國(guó)得到了充分貫徹，它的開放性和時(shí)代性在中國(guó)得到了充分彰顯！”2018年，習(xí)近平總書記提出：“要愛國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民。愛國(guó)……是一個(gè)人立德之源，立功之本。”在新時(shí)代，堅(jiān)定的馬克思主義信仰信念和愛國(guó)主義情懷是每個(gè)青年馬克思主義者都應(yīng)當(dāng)具備的，這是青年馬克思主義者的首要培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神

馬克思主義從誕生之日起就成為了指導(dǎo)工人階級(jí)進(jìn)行革命的理論基礎(chǔ)，此后馬克思主義不斷與實(shí)際相結(jié)合，產(chǎn)生了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這些優(yōu)秀理論。在未來(lái)，馬克思主義將會(huì)繼續(xù)迸發(fā)出新的生機(jī)與活力。馬克思主義是一個(gè)不斷與實(shí)際相結(jié)合、不斷發(fā)展的強(qiáng)大理論成果，青年馬克思主義者作為馬克思主義的堅(jiān)定踐行者，更應(yīng)該“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，只有在精準(zhǔn)掌握方法的基礎(chǔ)上，才能以發(fā)展的眼光看待問題，積極汲取新的理論成果。也只有這樣，青年馬克思主義者才能賦予自身更強(qiáng)的時(shí)代使命和擔(dān)當(dāng)精神，將個(gè)人的理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，不負(fù)韶華。

（三）理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新能力和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)

當(dāng)代青年馬克思主義者是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，是最有活力、最具創(chuàng)造力的社會(huì)群體。青年馬克思主義者要在系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，將馬克思主義理論觀點(diǎn)應(yīng)用于新時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐中，并且在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新摸索、自我充實(shí)、自我升華、自我完善，從而更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在這過程中，還要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，練就過硬的本領(lǐng)，勤學(xué)苦練，只有這樣，才能提高能力。

二、目前培養(yǎng)青年馬克思主義者的困境

（一）理論學(xué)習(xí)欠缺

新時(shí)代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，青年人接觸到越來(lái)越多元的思想文化，這就造成了多元文化沖擊下青年馬克思主義者對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)欠缺。在關(guān)于根本性理論原則的問題上，青年馬克思主義者的觀點(diǎn)是正確的，認(rèn)識(shí)也很清晰，主流思想立場(chǎng)是堅(jiān)定的，這是思想政治教育的顯著成果。但在多元化的思想文化交織中，青年馬克思主義者普遍對(duì)馬克思主義原理和馬克思主義中國(guó)化的理論成果一知半解，對(duì)一些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論印象模糊，理解不深。

（二）勞動(dòng)意識(shí)缺乏

青年馬克思主義者是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)最具活力的一支隊(duì)伍，是推動(dòng)社會(huì)主義偉大事業(yè)前進(jìn)的主力軍。習(xí)近平總書記指出：“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。”但是以前，學(xué)校、家庭以及社會(huì)重視的是書本理論知識(shí)的教學(xué)和積累，學(xué)生自身勞動(dòng)能力較弱、獨(dú)立生活能力差以及創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)和能力薄弱，這在初高中時(shí)期更為明顯。

（三）志愿服務(wù)無(wú)序

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)民精神文明的不斷進(jìn)步，青年志愿服務(wù)逐漸成為當(dāng)代青年接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的切入點(diǎn)。然而在青年志愿服務(wù)事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，志愿服務(wù)中的問題也逐漸顯現(xiàn)：青年志愿服務(wù)的目的性有所偏差，自愿性有待加強(qiáng)，專業(yè)性仍需提升，服務(wù)資源應(yīng)當(dāng)整合等。這些問題導(dǎo)致青年志愿服務(wù)的綜合管理較為粗放、活動(dòng)內(nèi)容流于形式，在一定程度上影響了青年馬克思主義者服務(wù)工作的有序開展。

（四）忽視交流與溝通

當(dāng)代青年馬克思主義者在成長(zhǎng)的過程中，除了需要掌握理論和專業(yè)技能外，還需要培養(yǎng)人際交流能力。學(xué)習(xí)馬克思主義的優(yōu)秀理論成果，需要內(nèi)化于心、外化于行，理解內(nèi)涵才能闡述內(nèi)涵，將其傳播出去?，F(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)代青年馬克思主義者在學(xué)習(xí)的過程中忽略了交流與溝通的重要性，這樣既不利于自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，也不利于傳播發(fā)展馬克思主義優(yōu)秀理論成果。

（五）專業(yè)技能不強(qiáng)

科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，要想保障國(guó)家在激烈的國(guó)際社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，人才的專業(yè)化培養(yǎng)和儲(chǔ)備是重中之重。因此，青年馬克思主義者更應(yīng)該提升專業(yè)本領(lǐng)，肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。所以，高校要加強(qiáng)青年馬克思主義者的專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高其綜合能力。

三、“五個(gè)維度”素質(zhì)培養(yǎng)路徑

（一）以理論學(xué)習(xí)為核心，提高內(nèi)涵，彰顯深度

重視馬克思主義經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民最寶貴的精神財(cái)富的發(fā)展和傳承，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論，以經(jīng)典理論學(xué)習(xí)為核心，才能使青年馬克思主義者準(zhǔn)確掌握馬克思主義理論的世界觀和方法論，牢固樹立馬克思主義理想信念，理解馬克思主義的科學(xué)性和全面性。通過理論學(xué)習(xí)，幫助青年進(jìn)一步掌握科學(xué)的理論知識(shí)，從而加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)知與思考，提升青年馬克思主義者對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

（二）以勞動(dòng)教育為載體，提升意識(shí)，增加韌度

開展勞動(dòng)教育是貫徹黨的教育方針的根本要求，也是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的必由途徑。教育的本身也是夯實(shí)現(xiàn)在、面向未來(lái)，所以勞動(dòng)教育本身就是開創(chuàng)未來(lái)的偉大事業(yè)，勞動(dòng)教育的開展不僅能幫助青年學(xué)到技能和本領(lǐng)，更能磨練他們的心智和秉性，鍛造他們的人格，通過探索創(chuàng)新勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)路徑，達(dá)到發(fā)展青年、培養(yǎng)人才的目標(biāo)。這是青年馬克思主義者認(rèn)識(shí)和改造世界的必要途徑，只有在豐富的勞動(dòng)實(shí)踐中才能真正加深青年對(duì)馬克思主義原理的理解和掌握，只有在實(shí)踐中才能培養(yǎng)青年對(duì)黨和人民的樸素感情，才能使青年真正領(lǐng)會(huì)到馬克思主義的精髓。

（三）以志愿服務(wù)為陣地，錘煉品格，呈現(xiàn)溫度

“以志愿精神感召青年、以志愿活動(dòng)凝聚青年、以志愿文化引領(lǐng)青年”是以志愿服務(wù)為陣地，將其作為助力青年馬克思主義者健康發(fā)展的重要內(nèi)容，為志愿精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵，傳遞社會(huì)主義溫度。在青年馬克思主義者的培養(yǎng)和教育中，應(yīng)弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，在把握志愿服務(wù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)馬克思主義青年志愿者的奉獻(xiàn)精神，調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高青年馬克思主義者的志愿精神。

（四）以對(duì)外交流為抓手，拓展視野，突出寬度

培養(yǎng)新時(shí)代的青年馬克思主義者，要抓住全球化發(fā)展機(jī)遇，增強(qiáng)其對(duì)外交流能力。以對(duì)外交流為抓手，引導(dǎo)青年馬克思主義者用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神世界，同時(shí)，還要引導(dǎo)他們不斷堅(jiān)定信念，在交流中不斷深化對(duì)馬克思主義理論的理解，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大道路上激揚(yáng)青春、追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和理想。

（五）以科學(xué)研究為保障，支持發(fā)展，展現(xiàn)弧度

科學(xué)研究是理論與實(shí)踐連接的橋梁。以科學(xué)研究為保障來(lái)支持和促進(jìn)青年馬克思主義者的專業(yè)技能發(fā)展，對(duì)其成長(zhǎng)成才有至關(guān)重要的意義。鼓勵(lì)青年結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，根據(jù)自身專業(yè)方向，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展一個(gè)方向的研究，了解前沿發(fā)展，運(yùn)用科學(xué)方法，分析總結(jié)過程，開展學(xué)術(shù)交流，以提高研究水平和表達(dá)能力。通過不斷的理論積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高自身本領(lǐng)。這是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史需要，是創(chuàng)新大學(xué)生課程思政的要求，是促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才的路徑。

青年馬克思主義者是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要力量，是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的事業(yè)持續(xù)發(fā)展的有力人才保證。高校培養(yǎng)青年馬克思主義者，就是要通過多維度的創(chuàng)新模式，在廣大青年中實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論的傳播和觀念的培養(yǎng)，積極推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程，積極推動(dòng)我國(guó)青年馬克思主義者培養(yǎng)普及化、大眾化，使青年馬克思主義者成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。

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【本文系2019年度江蘇高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作專項(xiàng)研究課題“青年馬克思主義者‘五個(gè)維度素質(zhì)培養(yǎng)路徑的研究”（LX2019005）的階段性成果】

（作者單位：常州大學(xué)石油工程學(xué)院）