潤物無聲：高校教師思想政治工作的樸素本質(zhì)與發(fā)聲邏輯

■樊 蕊/

遼寧工程技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一、前言

習(xí)近平總書記強調(diào)“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)”。隨著高等教育的發(fā)展，高校教師隊伍日益壯大，為適應(yīng)新時代高等教育的發(fā)展要求，高校教師思想政治工作成為加強高校教師隊伍建設(shè)的重要一環(huán)，也是高校堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)的重要抓手。因此，要想全面完整地把握高校教師思想政治工作的本質(zhì)，就必須探討其內(nèi)在規(guī)律以及付諸實踐的問題。

二、高校教師思想政治工作的樸素本質(zhì)

時代筑夢，不負韶華，習(xí)近平總書記將“育新人”作為宣傳思想工作過程匯總的重要使命任務(wù)之一，要求培養(yǎng)能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人，這也是新時代教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。從更深層次上來說，高校教師在培養(yǎng)時代新人的事業(yè)中起著關(guān)鍵性作用，并且高校教師的思想政治素質(zhì)在“育新人”的過程中更是起著決定性的作用?！敖處熥鳛榻逃?，擔當著學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的重大使命，對學(xué)生的影響可能最直接、最深刻、最持久，他們的思想政治素質(zhì)不僅關(guān)系大學(xué)生的成長、人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而且對主流意識形態(tài)的發(fā)展，思想文化陣地的鞏固都有著重要影響。育人者必先自育，教師地理想信念教育、核心價值觀教育比學(xué)生的思想教育更具示范性先導(dǎo)性作用”[1]。開展高校教師思想政治工作的主要目的就是希望教師在授課過程中能夠遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，能夠?qū)崿F(xiàn)全員全過程全方位的育人模式。

高校教師這一群體本身就存在著年齡、學(xué)歷、學(xué)科、研究領(lǐng)域等等諸多方面的差異。因而，加強高校教師思想政治教育是一項復(fù)雜且艱巨的工作。毫無疑問，將思想政治工作列入學(xué)習(xí)常規(guī)性教育計劃，有目的、有組織的部署實施，將思想政治工作落到實處，是強化教師思想政治觀念的重要保證。

思想政治教育并不是一項一朝一夕的工作，它需要一種持之以恒的韌勁。在對教師開展思想政治教育的過程中，教育的深度、廣度都會遇到很多問題。將思想政治教育工作制度化，有利于教師思想政治工作的開展?！凹訌娭贫冉ㄔO(shè)，一方面是對教育者教育行為的約束和規(guī)范；另一方面是對教育對象的行為約束規(guī)范。前者主要是構(gòu)建高校教師隊伍思想政治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，即建立健全在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、黨政部門和群團組織齊抓共管、分工協(xié)作、各級領(lǐng)導(dǎo)干部‘一崗雙責(zé)’的領(lǐng)導(dǎo)體制。后者就是構(gòu)建一套內(nèi)容協(xié)調(diào)、程序嚴密、配套完備、有效管用的制度體系；特別是制定出明晰的高校教師思想政治素質(zhì)標準，并建立一套相應(yīng)的考核、評價制度，通過制度的約束，強化教師的思想政治素質(zhì)的提高和新時代所要求的師德的養(yǎng)成?！盵2]

總之，開展理論學(xué)習(xí)、專題講座等活動，將國家主導(dǎo)意識形態(tài)、中國特色社會主義共同理想、中國精神等理論系統(tǒng)化，有組織、有目的地開展教師思想政治工作。從而對教育實踐活動進行經(jīng)驗總結(jié)概括，進一步拓展思想政治工作的教育觀念，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，使課程教學(xué)與思想政治理論課同向同行。

三、挖掘高校教師思想政治教育資源

習(xí)近平總書記提出，堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一。這“拓展了傳統(tǒng)教育觀念，更新了思想政治理論課程觀念，對把握思想政治理論課教學(xué)規(guī)律具有重要指導(dǎo)意義”[3]。開展高校教師思政工作，要從以下幾個方面入手：

首先，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立社會主義核心價值觀，并且弘揚中華傳統(tǒng)美德，用優(yōu)良道德傳統(tǒng)的滋養(yǎng)和熏陶，不斷豐富教師的精神境界，完善個人品德，促使教師更好地將立德樹人付諸實踐。

其次，轉(zhuǎn)變教育模式，除了開展必要的理論學(xué)習(xí)等顯性教育之外，思想政治教育的理論內(nèi)容、教育方法都要與教師的工作、生活實際相結(jié)合，如此才會對受教者起到潤物無聲的影響。這就要求黨政部門、工會等要及時了解教師個人的特點、個性，針對重點突出對象尋找適合其個體特征的教育方式，即有重點、有關(guān)注、有方法。

第三，加強教師思想政治工作與其他工作的協(xié)調(diào)性，即思想政治工作無論是在時間上還是在空間上都要不失時機地開展。這就要求開展教師思想政治工作的相關(guān)部門，善于把握時機，擁有高超的教育藝術(shù)，能夠寓教于樂，將國家主導(dǎo)意識形態(tài)滲透到教師的教學(xué)、科研等一切活動之中。

做好高校教師思想政治工作，要著力圍繞教師在政治信仰、業(yè)務(wù)提升以及工作生活等方面存在的實際問題為切入點和落腳點，將教師思想政治工作與育人事業(yè)發(fā)展緊緊融合在一起，不斷增強青年教師的獲得感、幸福感。[4]

四、在知與行之間：“新時代高校教師思想政治工作”的基本構(gòu)想

知行合一是做好新時代高校教師思想政治工作的基石。知就是知道，既要知道加強教師思想政治教育工作的重要性，也要知道教師思想政治教育工作的職責(zé)。行就是實踐，在對教師思想

政治工作實踐的過程中，能夠理直氣壯、落到實處、率先垂范。

(一)加強對高校教師思想政治工作的認識

如今，國際國內(nèi)形勢深刻變化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展得日益深化，讓我們不得不意識到高校教師思想政治工作的重要。高校教師的思想導(dǎo)向、言談舉止對時代新人的影響可能是最為直接、深刻的。無論是從運行機制還是工作實效來講，高校教師思政工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。因此，認識到做好教師思政工作是迫切需要，找準思政工作與中心工作的契合點，增強思政工作的感染力、影響力，進而形成一張強有力的工作網(wǎng)絡(luò)。

(二)理直氣壯的做好教師思想政治工作

教師思想政治工作的開展同講授思政課一樣，要有自信與底氣，要理直氣壯地去做。教師思政工作要從教學(xué)、科研、生活等方面，切實為教師提供服務(wù)，增強教師“立德樹人”的使命感、責(zé)任感、自豪感。引導(dǎo)教師言行一致，做出表率。對于教師思政工作中的教育者而言，其一定要做好本職工作，做到表里如一，堅持他育和自育相結(jié)合。不僅如此，教師思政工作要依托思政課建設(shè)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，有信心有能力將教師思政工作辦得越來越好。

總之，對于高校教師思想政治工作來說，工作的開展既需要思想認知的提高，也需要行動力的提升。當教師思想政治工作開展的質(zhì)量得到確保，理論灌輸和個人實踐之間的邊界相互貫通之后，還須增強教師在教學(xué)、科研等活動中的社會主義核心價值觀意識。

五、結(jié)語

每一代人有每一代人的成長路，新時代高校教師的事業(yè)任重道遠。習(xí)近平總書記曾指出：“要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時刻頂?shù)米。傅昧酥鼗?，打得了硬仗，?jīng)得住磨難?！庇纱丝梢?，堅定理想信念是高校教師保持艱苦奮斗和銳意進取的關(guān)鍵因素，加強他們的黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨史，積極參與思想政治教育實踐，為祖國培養(yǎng)有責(zé)任、有擔當?shù)臅r代新人。