高校輔導員工作與思政課教學結合的探索

林芙蓉

四川職業(yè)技術學院

思政教育是高校輔導員工作的核心內容，如何采取合理的措施和方法促進學生良好道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，成為當前高校教師普遍關心的熱點問題，而要實現(xiàn)良好道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，作為高校輔導員工作首先要改變傳統(tǒng)觀念的影響，在教學過程中積極發(fā)揮學生的主體作用，通過主體作用的發(fā)揮，使學生能夠進行主動學習，進而在學習的過程中提高學生的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。本文闡述了高校輔導員工作與思政課教學的措施和方法。

一、高校輔導員思政工作的基本要求

1.注重堅持以人為本。首先作為高校輔導員在日常的教育教學過程中，應該重視思政教育工作的重要性，應該將思政教育融入到日常的教育教學及管理中去。同時高校輔導員還應該在注重學不同學生的學習背景和能力背景進行針對性的思政教育。其次，隨著教育改革的不斷深入，作為高校輔導員還應該注重自身教學理念的提高，應該加強自身思政理論的學習，不斷更新自身的教育教學理念，使教育教學理念是符合和適應當代大學生的能力特征，最終促進和實現(xiàn)大學思政教育水平的提升。

2.注重堅持協(xié)同育人。在進行高校思政教育的過程中，不僅要重視教學理念的轉變，同時還應該明確認識到思政教育離不開所有教師的協(xié)同育人，因此作為輔導員應該通過各種活動、會議、培訓，樹立起堅持思政教育的理念和信心，強化對學生的思政引導。同時，還應該與其他任課教師建立良好的關系，通過有效交流與溝通穩(wěn)步提升思政教育工作的效率與質量。其次，高校輔導員還可以借助黨團組織、各級社團組織擴展思政教育的范圍，進而建立起有效的協(xié)同育人機制。

3.注重教育方式的靈活多樣。當前隨著教育教學改革的深入開展，高等教育也進入了新的時期，各種教育的手段層次不窮，出現(xiàn)了更多的高等教育的方法和理論。因此作為高校輔導員在進行思政教育的過程中，應該注重教學方法的有效融合，將思政教育融入到學生的日常學習中去，進而提高思政教育的有效性，實現(xiàn)思政教學的有效開展。其次，在進行思政教育的過程中，對于學生產生的思想誤區(qū)給予積極的指導和關注，最終通過思政教育使學生保持積極有效的學習心態(tài)，以應付對日常的生活和學習。

二、高校輔導員思政教學的創(chuàng)新路徑

1.注重高校輔導員思政素養(yǎng)的提升。高等教育中的思政教學的有效開展，離不開高校輔導員自身教政治理論水平與素養(yǎng)的提升。因此在進行高校思政教育的過程中，作為高校輔導人員應該注重自身政治理論政、策法規(guī)等知識的提升，只有熟練掌握黨的基本路線方針政策，才能夠在教學過程中立于不敗之地，才能幫助學生樹立起社會主義核心價值觀。其次，作為高校輔導員，在進行思政教育過程中還應該注重了解和掌握國內外最新的發(fā)展形勢，掌握黨建宣傳工作的新方法和新手段，只有這樣才能在高校思政教育的過程中為學生建立起完善、系統(tǒng)的教學環(huán)境，才能在思政教學中培養(yǎng)和提高大學生的思想覺悟，實現(xiàn)思政教育的有效開展。

2.注重“以人為本”教育理念的樹立。在進行高校思政教育的過程中，應該注重和堅持以學生為本的教學理念，應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進而使學生能夠長久保持學習的主動性和積極性。其次，在進行高校思政教育的過程中，作為高校輔導員還應該堅持從學生的角度出發(fā)去看待問題，進而理解學生、認可學生，通過與學生的交流互動促進思政教育的有效開展。其次，輔導員在教學過程中應該結合學生的成長經歷和教育經歷進行有針對性的教學，最終使所有學生都能夠樹立一些正確的人生觀、價值觀、世界觀，進而促進所有學生的共同進步和發(fā)展。

3.注重學生思政工作方法的創(chuàng)新。在進行高校思政教育的過程中，除了充分利用有限的課堂教學之外，還應該在學生的日常生活中進行思政教育的滲透，例如在教學過程中可以利用校園活動作為宣傳政治思想觀念的載體，進而通過有效互相互動提高學生思政教育的有效性。其次，教師還可以充分利用學術交流、科技創(chuàng)新等活動，在提高學生專業(yè)能力的同時融入思政教育的元素，進而提升學生的思想政治水平。不難看出，通過豐富多樣的校園活動，不僅開拓了學生的視野，提高了學生的實踐操作能力，同時引導和幫助學生樹立了正確的價值觀念，積極發(fā)揮了思政教育在日常教育過程中的重要作用。例如，利用互聯(lián)網技術實現(xiàn)有效溝通，可以通過微信、QQ、公眾號等新媒體向學生進行思政教育的推送和傳播，進而促進思政教育教學的有效開展。

作為高校輔導員在開展思政教學的過程中，不僅要重視理論知識的傳授，還應該注重與自身輔導員工作的有效結合，應該堅持以人為本，通過協(xié)同育人，以及工作方法的創(chuàng)新，不斷提高和培養(yǎng)學生的思政能力。同時，作為高校輔導員，通過自身政治素養(yǎng)與能力的提升，使思政教學變得更加有效獨特且充滿活力，有利于教師的課教學活動的開展，提高了課堂教學的質量。