淺談校園新聞媒體發(fā)展現(xiàn)狀及建設(shè)策略
——以渤海大學為例

王雨松

渤海大學新聞與傳播學院

一、渤海大學校園新聞媒體發(fā)展現(xiàn)狀

渤海大學作為一所遼寧省屬綜合性大學，在錦州市擁有舉足輕重的教育地位和教學實力。該校在校黨委宣傳部的支持下建設(shè)融媒體中心，目前融媒體中心有四個傳媒窗口，分別是微信、微博、校報、以及在中青校媒依托下的校園網(wǎng)通站。四大傳媒窗口影響力也都有所不同，微信“渤海大學”官方公眾號，作為校官微有著最多的粉絲、關(guān)注數(shù)量，累計推文超過1500條、瀏覽量500萬+，主要受眾人群為往屆師生校友、在校大學生、家長等。官方微博賬號“渤海大學”作為學校在微博平臺的主陣地也由融媒體中心負責運營，目前粉絲突破70000，日均閱讀量10000+。“渤海大學報”保留著傳統(tǒng)媒體最后的堅守，報紙為半月刊，四開大報彩印印刷，主要刊載校園重大新聞事件。校園網(wǎng)通站發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，向全國高校傳遞校園聲音并獲取最新資訊。

總體來說，校園新聞媒體矩陣較為完善，但作為校園媒體仍面臨著資金經(jīng)費不足、管理制度僵硬、新聞采寫團隊不夠?qū)I(yè)，新聞內(nèi)容質(zhì)量不高等問題。

二、制約校園新聞媒體發(fā)展的因素

1.定位不清晰，新聞出發(fā)點和落腳點不夠明確。新聞媒體作為黨的耳目喉舌，宣傳正確的方針政策和引導(dǎo)正確的輿論價值觀。同樣，校園新聞媒體應(yīng)該思考作為媒體應(yīng)該推送和報道什么樣的新聞，是作為學校的宣傳渠道，引領(lǐng)學校前沿思想，報道校領(lǐng)導(dǎo)的決策決議和老師的科研教學成果；還是關(guān)注校內(nèi)新聞，挖掘身邊各類新聞點，面對最廣大的學生群體，報道身邊學習生活中的事。渤海大學官方微信公眾號在形式上確實滿足新媒體寫作的方式，以圖文、視頻推送等方式讓很多人開始關(guān)注校內(nèi)新聞，但可以發(fā)現(xiàn)，公眾號的內(nèi)容推送種類不一，有時會緊貼校園熱點進行重大活動的報道，而有時則會把公眾號作為校內(nèi)宣傳的“工具”推送校里新下達的文件。到底是作為學校的宣傳平臺還是一個為學生提供新聞采寫和創(chuàng)作的平臺，二者雖不分孰輕孰重，但魚和熊掌不可兼得，作為校園新聞媒體尤其要定位清晰，走符合自身發(fā)展的道路。

2.學校重視程度不夠，缺少資金支持，校媒發(fā)展缺少活力。新媒體的發(fā)展確實在新聞生產(chǎn)的成本上壓縮到了最小，只需要一個手機人人都可以作為內(nèi)容的生產(chǎn)者。但這對于校園新聞媒體來說，缺點也可見一斑。這種“一個手機搞定一切新聞”的思想讓校媒的同學能力固化，得不到提升。作為大學生參與校園媒體的內(nèi)容生產(chǎn)的初衷就是在實踐中不斷提升自己的新聞素養(yǎng)，鍛煉自己的專業(yè)能力。而這樣的生產(chǎn)模式不僅說不上是鍛煉，更是一種“浪費時間”。盡管渤海大學融媒體中心體制完善，但每年運營成本并不高，單一的稿費制度并不能始終保持校媒工作人員的熱情，基礎(chǔ)設(shè)施如剪輯室、錄音棚、演播廳等更需要進行定期修繕更新。學校對于校媒的重視程度決定了校媒的發(fā)展空間，一昧的布置單一任務(wù)，不去尋找發(fā)展變革，只會讓新聞媒體逐漸僵化，逐漸喪失活力。

三、對渤海大學校園新聞媒體發(fā)展的建議

1.明確定位、內(nèi)容為王。作為校園媒體最重要的就是思考清楚“我們是誰？我們要生產(chǎn)什么樣的內(nèi)容？”的問題。面對已經(jīng)成型成體系的融媒體中心，仍需要下很大決心和精力來面對這些亟需改革的事情。校園媒體對于培養(yǎng)大學生新聞意識有著巨大的責任，如今，社會媒體內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引著大學生群體，如果校園新聞媒體再不使自己生產(chǎn)的內(nèi)容貼合實際生活，只會讓大學生越來越對校園媒體產(chǎn)生厭倦感，對身邊的生活抱有“事不關(guān)己高高掛起的”的態(tài)度，所以校園媒體需走上一條“面向?qū)W生，緊貼生活”的道路。其次，生產(chǎn)出的新聞永遠內(nèi)容為王，在這一條絕對準則面前，校園媒體應(yīng)放眼于高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)化的內(nèi)容，而不是追逐于“一天一篇推文、保證閱讀量”等初級目標。

2.加大投入力度、提升專業(yè)素養(yǎng)。地方校媒發(fā)展越來越引起政府、國家的重視和支持，學校更應(yīng)該加大投入力度，除了資金上的投入，學校應(yīng)該予以更多的重視，盡管校園媒體并不會取得可觀的盈利，但是在培養(yǎng)學生素養(yǎng)、提升學校文化軟實力方面與學校的支持力度成正比。對于有新聞專業(yè)的學校而言，可以讓專業(yè)學生、老師參與到校媒建設(shè)中，發(fā)揮專業(yè)特長，培養(yǎng)更多人才，為校媒不斷增添活力。

校園媒體的發(fā)展是一個不斷注入新鮮血液，不斷培養(yǎng)人才的過程，要找尋一條符合自身發(fā)展的道路，找準定位，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并做專業(yè)化的工作。校園媒體在重視新媒體技術(shù)的同時堅持傳統(tǒng)媒體的升級，結(jié)合自身特點高度融合發(fā)展，成為師生群體喜聞樂見的內(nèi)容生產(chǎn)者。希望本文對校園新聞媒體的發(fā)展建設(shè)有一定借鑒性意義，提升校園媒體影響力，將地方校園之聲唱的嘹亮！