高職院校系部文化建設(shè)理路探究

■

/湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

當(dāng)前，不少高職院校系部文化建的特點是：談大學(xué)文化建設(shè)的多，談系部特色文化建設(shè)少；談系部專業(yè)建設(shè)的多，談系部專業(yè)文化建設(shè)的少；系部文化活動開展的多，提升為文化建設(shè)認(rèn)知的少。進(jìn)入新時代，為適應(yīng)新的社會發(fā)展需要，高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時，應(yīng)充分發(fā)揮系部文化在校園文化建設(shè)中的主體作用。

二、新時代高職院校系部文化建設(shè)的主要特點

(一)立德樹人：系部文化建設(shè)的根本任務(wù)

系部文化建設(shè)堅持以人為本的發(fā)展理念，始終把“立德樹人”作為文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。一是通過培養(yǎng)師生對學(xué)校的情懷，增強學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的情感紐帶，使系部師生在系部文化建設(shè)中養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。二是發(fā)揮文化育人的作用，用獨具特色的系部文化發(fā)展人、培育人、塑造人和愉悅?cè)耍龠M(jìn)全體師生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，追求高尚的精神境界。三是系部文化作為一種軟實力,在潛移默化中改變學(xué)生的思想品格。

(二)市場對接：系部文化建設(shè)的專業(yè)特色

系部文化建設(shè)既要堅持“立德樹人”的共性，又要堅持系部專業(yè)特色，發(fā)揚自身具有專業(yè)特點的文化。根據(jù)市場需求，整合和發(fā)揚本系部專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，深挖、細(xì)挖自身的專業(yè)特色文化內(nèi)涵，傳承自身的專業(yè)特點及專業(yè)理念，進(jìn)行專業(yè)與崗位對接，培養(yǎng)方向與行業(yè)匹配，課程與實踐相融合。在堅持符合新時代中國特色社會主義職業(yè)教育建設(shè)方針的同時，圍繞學(xué)校的中心工作，彰顯鮮明的自身專業(yè)特色的系部文化，保證了系部文化的協(xié)調(diào)有序地發(fā)展。

(三)“現(xiàn)代學(xué)徒制”：系部文化建設(shè)的具體表現(xiàn)

在系部文化建設(shè)過程中，以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為抓手，通過學(xué)院與企業(yè)的深度合作，教師與師傅的聯(lián)合傳授，突出學(xué)生的技能傳承，從而培養(yǎng)適合社會發(fā)展的技能應(yīng)用型人才。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，通過工作現(xiàn)場做實事、干實務(wù)及實踐性較強的“一線”學(xué)習(xí)鍛煉，提高專業(yè)知識和技能。“現(xiàn)代學(xué)徒制”推動了職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系的互動發(fā)展，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的重要舉措，也是培養(yǎng)高職院校學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的具體途徑。

(四)創(chuàng)新發(fā)展：系部文化建設(shè)的動力支撐

對接市場需求的系部專業(yè)設(shè)置特點要求系部文化建設(shè)具有超前性和創(chuàng)新性。系部文化建設(shè)要始終緊扣時代主題，堅持發(fā)展，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是形成競爭優(yōu)勢的最重要的動力和源泉，創(chuàng)新精神是系部文化建設(shè)的核心和靈魂。通過管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和辦學(xué)模式創(chuàng)新，激發(fā)增強師生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，不僅能快速培養(yǎng)市場急需人才，而且能培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中快速適應(yīng)的能力，使學(xué)生能應(yīng)對以后職業(yè)生涯中的變動，從而最終提升系部專業(yè)的核心競爭能力。

三、新時代高職院校系部文化建設(shè)的重要性

系部文化體現(xiàn)了系部辦學(xué)的專業(yè)理念、特色、精神和風(fēng)氣，其宗旨為塑造學(xué)生品格、提升專業(yè)技能，豐富大學(xué)文化。

(一)塑造學(xué)生有理想、有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?/h3>

系部文化建設(shè)的根本目的是為了培育人、塑造人。系部文化在潛移默化的傳播中，不斷引導(dǎo)師生、激勵師生、鼓舞師生，進(jìn)而陶冶情操、凈化心靈、培養(yǎng)道德品質(zhì)和審美情趣，規(guī)范師生的行為習(xí)慣和情感表達(dá)，刷新師生的思想觀念，提升師生的創(chuàng)新能力，潤物無聲地幫助師生正確認(rèn)識事物、處理矛盾、融洽人際關(guān)系，從而升華品行。

(二)適應(yīng)新時代職業(yè)教育辦學(xué)的要求

新時代職業(yè)教育的模式要求系部開展文化建設(shè)。黨的十九大報告指出：完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作指的是學(xué)校與市場如何對接，對接的橋梁是系部專業(yè)。同時，新時代職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)決定要開展系部文化建設(shè)。2017年2月17日湖南省政府印發(fā)的《湖南省全面推進(jìn)一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)實施方案》中提出了“一流高職院校和一流專業(yè)群”的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)任務(wù)。

(三)厚植工匠文化，提升專業(yè)技能

高職院系培育和滋養(yǎng)工匠精神的最佳土壤是通過系部開展的“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作平臺，實現(xiàn)專業(yè)與崗位需求對接、課程內(nèi)容與工作實踐對接、企業(yè)文化與系部文化對接。在系部厚植工匠文化，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、好學(xué)、鉆研的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，克服浮躁。推動教師樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實、刻苦鉆研的治學(xué)態(tài)度，從而進(jìn)一步改革教學(xué)方法，革新教學(xué)手段，完善教學(xué)設(shè)計，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教師治學(xué)水平不斷提高。

(四)豐富發(fā)展學(xué)院文化

系部文化是系部師生在長期的活動過程中不斷創(chuàng)造和逐漸積累形成的全部物質(zhì)財富與精神財富的總和。其以獨具特色的文化體系，在影響系部師生的同時，影響著學(xué)院其他系部，豐富院校文化。系部文化建設(shè)以“精益求精”工匠精神為引領(lǐng)的職業(yè)知識教學(xué)與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)相融合、企業(yè)精神與學(xué)生職業(yè)精神相融合、學(xué)生愛崗敬業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相融合的專業(yè)建設(shè)模式創(chuàng)新等方面，為學(xué)院其他系部提供參考和借鑒作用。

四、高職院校系部文化建設(shè)的實施路徑

根據(jù)市場需求，整合和發(fā)揚本系部專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，深挖、細(xì)挖自身的專業(yè)特色文化內(nèi)涵，傳承自身的專業(yè)特點及專業(yè)理念。系部文化建設(shè)必須圍繞系部學(xué)生的成長成才而展開，而系部文化建設(shè)主要從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化及行為文化等方面進(jìn)行豐富和發(fā)展，來培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

(一)系部文化建設(shè)的核心：落實立德樹人的根本任務(wù)

以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對物質(zhì)文化、精神文化和行為文化的指引作用，將社會主義核心價值觀融入其全過程，幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以培育“工匠精神”為價值取向追求。系部可以通過相關(guān)的演講、比賽、展覽等活動，營造一種精神氛圍，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，拓展學(xué)生的知識面，磨練其實踐能力。以企業(yè)文化為借鑒。系部文化建設(shè)應(yīng)積極借鑒和準(zhǔn)確吸納企業(yè)的核心信念、競爭原則、團(tuán)隊意識、追求目標(biāo)、價值理念等精神文化要素，把企業(yè)所崇尚的企業(yè)文化、價值準(zhǔn)則及敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神滲透到系部的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)之中。

(二)系部文化建設(shè)的基礎(chǔ)：整合優(yōu)化資源配置

以系部專業(yè)辦學(xué)理念為支撐。專業(yè)辦學(xué)理念是系部在發(fā)展辦學(xué)傳統(tǒng)、專業(yè)特色、行業(yè)文化等的共同影響下，通過反復(fù)實踐、總結(jié)后提煉出來。以系部實際為依托，開展特色活動。根據(jù)系部自身的專業(yè)特色，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施、實驗設(shè)備，聯(lián)合企業(yè)舉辦的各類專業(yè)技能競賽。吸收、整合其他系部文化建設(shè)經(jīng)驗，提升專業(yè)品牌競爭力。系部文化建設(shè)的另一個目的是提升系部相關(guān)專業(yè)在同專業(yè)院校中的競爭。系部文化建設(shè)，應(yīng)借鑒、吸收其他高職院校系部文化建設(shè)的優(yōu)勢和經(jīng)驗，以豐富自身文化的內(nèi)容，從而打造品牌專業(yè)、品牌學(xué)生，保持旺盛的生命力。

(三)系部文化建設(shè)的表現(xiàn)：強化市場對接、深化“現(xiàn)代學(xué)徒制”

加強市場對接，深度融合校企“現(xiàn)代學(xué)徒制”是系部根據(jù)專業(yè)特點而制定的創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。堅持專業(yè)開發(fā)以行業(yè)為參考。專業(yè)開發(fā)包含兩個層面，一是根據(jù)行業(yè)技術(shù)發(fā)展或者行業(yè)人才需求狀況，確定專業(yè)名稱；二是通過制定行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，包括知識和能力標(biāo)準(zhǔn)確定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化課程開發(fā)的視角，由工作過程確定典型工作任務(wù)，再由工作任務(wù)劃分能力領(lǐng)域。堅持深化校企合作的“現(xiàn)代學(xué)徒制”。通過加強學(xué)校與企業(yè)深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮校企一體化的育人模式。

(四)系部文化建設(shè)的升華：建設(shè)積極向上的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)

系部行為文化是通過系部師生的行為方式折射出的系部形象，是系部精神文化的具體體現(xiàn)，主要包括系部的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、榜樣文化、行為規(guī)范等。制定培養(yǎng)目標(biāo)，確定發(fā)展方向。系部應(yīng)該根據(jù)學(xué)生具體情況，調(diào)整培養(yǎng)方案，將學(xué)生的學(xué)習(xí)重心由理論型向技能型轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在具體培養(yǎng)方案的指引下成長成才。樹立典型標(biāo)桿，確定行為標(biāo)準(zhǔn)。高職院校系部在發(fā)展的進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了為國家事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)的模范人物、成功人物和行業(yè)精英。通過邀請模范人物、成功人士及行業(yè)精英到校開設(shè)講座，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到校現(xiàn)身說法，進(jìn)而營造積極向上的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。