關(guān)于初中德育教育的實效性探析

馬彩云

【摘要】德育教育一直是教學(xué)活動中的重點內(nèi)容，在初中教育中進(jìn)行德育工作，有助于提高學(xué)生的思想道德水平和價值觀念。在全球文化的沖擊下，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作更是重中之重，我國的教育體制也明確要求要提升學(xué)生的思想道德水平。本文將首先闡述增強(qiáng)初中德育教育實效性的意義，然后再提出如何提高初中德育教育時效性的策略。

【關(guān)鍵詞】初中教育? ?德育教育? ?實效性

【中圖分類號】G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-017-01

引言

在傳統(tǒng)的初中教育中對德育教育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從而導(dǎo)致了部分學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了偏差，這樣導(dǎo)致了我國的青少年犯罪率增加，因此加強(qiáng)初中德育教育工作，增強(qiáng)其實效性是當(dāng)前教育工作的重點和難點。但是在目前的教育中，人們對學(xué)生思想品德的教育依舊未引起重視，在一些學(xué)校中，思想品德課的投入力遠(yuǎn)不如語數(shù)外這些主科，任課教師的水平也相對有限，這些因素都德育工作的展開。家長把學(xué)生送進(jìn)學(xué)校，不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還為了讓學(xué)生能夠樹立一個正確的價值觀，因此，學(xué)校一定要將學(xué)生的思想道德培養(yǎng)放在重要位置，從整體上把握德育教育工作。

一、增強(qiáng)初中德育教育實效性的意義

（一）幫助學(xué)生樹立正確的價值觀

隨著學(xué)生的成長，對外界的認(rèn)識也越來越充滿好奇心，初中生已經(jīng)有了獨立意識，但還不具備堅定的意志力和正確的判斷力，因此很容易受到外界影響，外界的誘惑太多，初中生很容易被一些利益帶偏，從而走上違法犯罪的道路，對初中生之后的成長并不利。因此加強(qiáng)對初中生的德育教育，有利于幫助學(xué)生正確的認(rèn)識世界，樹立正確的價值觀，幫助學(xué)生健康的成長。

（二）幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)

學(xué)校承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，學(xué)生在學(xué)校期間，學(xué)校不僅要幫助學(xué)生學(xué)到理論知識，還要要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人，對于學(xué)生來講，只有先學(xué)做人，才能進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生樹立了正確的價值觀，學(xué)生的潛意識就會明白學(xué)習(xí)的重要性，即使在校的理論知識可能沒有達(dá)到理想效果，但是在思想品德方面的成長也會幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（三）幫助學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展

開展德育工作，能夠讓學(xué)生樹立正確的價值觀，也能幫助學(xué)生順應(yīng)社會發(fā)展潮流，在主流的價值觀熏陶下，學(xué)生才能適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，滿足社會發(fā)展的需要，成為能夠促進(jìn)社會發(fā)展的人才。當(dāng)前社會需要的不僅是專業(yè)知識過硬的技術(shù)性人才，還需要具備高素質(zhì)的人才，即社會看中的是一個人的人品。因此在初中教育中，加強(qiáng)初中德育教育的實效性是非常必要的。

二、增強(qiáng)初中德育教育實效性的策略

（一）重視德育工作的開展

德育工作的開展需要學(xué)校方面引起足夠的重視，只有學(xué)校引起重視，之后的工作才能更好的展開。首先，學(xué)校要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不再將學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能時，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，教會學(xué)生如何樹立正確價值觀，教會學(xué)生做人。其次，學(xué)校要培養(yǎng)教師的專業(yè)能力，讓每位教職工都參與到德育教育工作中來，對此學(xué)校可以建立專門的德育小組，專門負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的展開，上到老師，下到學(xué)生都可以加入到德育小組，讓學(xué)校全員都參與到德育工作中來，在潛移默化中受到德育教育。

（二）建立平等和諧的師生關(guān)系

德育工作展開的關(guān)鍵是師生雙方，由于傳統(tǒng)教育模式的影響，師生關(guān)系變成了“貓和老鼠”的關(guān)系，教師在學(xué)生面前就是絕對權(quán)威，學(xué)生只要出一點錯誤，教師就會對學(xué)生進(jìn)行責(zé)罵，顯然這種關(guān)系是不利于德育工作的開展的，因此想要增強(qiáng)德育教育的實效性，一定要建立一個平等和諧的師生關(guān)系。一旦這種關(guān)系建立，學(xué)生就會聽取教師的意見，教師的德育工作也會比較容易開展，但是教師一定要注意，在德育工作開展過程中，教師一定要做好表率，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，也能規(guī)范自己的言行，樹立正確的價值觀念。

（三）掌握有效的方法

在進(jìn)行德育工作時，教師一定要掌握有效的方法。隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的思想也在不斷地進(jìn)步，從小就受到信息化影響的學(xué)生相比以前的學(xué)生，他們擁有更加敏感的心理，因此教師要密切的關(guān)注學(xué)生的心理狀況，在了解學(xué)生的情況下，進(jìn)行因材施教。在傳統(tǒng)的德育工作開展中，大多都是以開展講座等形式進(jìn)行的，這種的德育方法顯然已經(jīng)不適合當(dāng)前學(xué)生的心理狀態(tài)，因此教師可以將德育工作變?yōu)橐环N無形的教育。例如教師可以通過跟學(xué)生聊天的方式來了解學(xué)生的心理情緒，放下老師的身份，以朋友的身份和他們相處，對他們的教育從說教變?yōu)殚_導(dǎo)，讓學(xué)生不再感受到壓迫感。另外教師還可以通過游戲等教學(xué)方式，在其中滲透德育教育，讓學(xué)生在潛移默化中得到德育教育。

三、結(jié)語

綜上所述，德育教育工作是非常重要的，而如何讓德育教育貫徹到實處也是當(dāng)前德育工作的難題。初中生的價值觀正在形成過程中，因此加強(qiáng)初中生的德育工作更是重中之重，但是在目前的初中德育教育中還存在許多的問題，這就需要我們不斷地對其進(jìn)行研究，采用有效的措施，有序的開展德育教學(xué)活動，以此來幫助學(xué)生形成正確的價值觀，幫助學(xué)生健康成長。

【參考文獻(xiàn)】

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