中小學(xué)思政課課堂教學(xué)藝術(shù)與創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)

莊艷娜

摘 要：中小學(xué)教育是人們一生的教育基礎(chǔ)，在啟蒙中起著至關(guān)重要的作用，這將對(duì)人的三觀的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。中國(guó)的教育改革如火如荼，改革重點(diǎn)放在思政課教育的實(shí)施上。教育的根本目的是提高社會(huì)公民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展，這表明了思想政治教育的重要地位。在此基礎(chǔ)上，作者將探討中小學(xué)思想政治課堂的藝術(shù)性，并由此提出了中小學(xué)思政課課堂的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：思政課課堂;中小學(xué);教學(xué)藝術(shù);創(chuàng)新

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這揭示了中國(guó)年輕一代之于中國(guó)發(fā)展的重要地位，指明了我國(guó)未來(lái)的發(fā)展方針。新課程改革強(qiáng)調(diào)思政課教育普及，將思政課作為教育中的關(guān)鍵內(nèi)容，該課程開(kāi)設(shè)的主要目的，是使得思政觀念深入人心，學(xué)生能夠有正確的行為舉止規(guī)范，掌握基礎(chǔ)的法治意識(shí)，嚴(yán)格要求自身遵守社會(huì)規(guī)范和法律制度。

一、中小學(xué)思政課藝術(shù)性

中小學(xué)思想政治課歷史沿革的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，把握本課程的學(xué)科本質(zhì)，有三個(gè)視角：從核心價(jià)值來(lái)看，這是一門(mén)進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育的課程;從基本功能來(lái)看，這是一門(mén)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)能力的課程;從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，這是一門(mén)培養(yǎng)公民思想政治素養(yǎng)的課程。辨識(shí)這門(mén)課程的本質(zhì)特征，有這樣幾個(gè)視點(diǎn)：作為中國(guó)特色的德育課程，它具有不同于其他任何國(guó)家相關(guān)課程的核心價(jià)值;作為一門(mén)學(xué)科課程，它具有不同于一般德育活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn);作為學(xué)科課程體系中的科目，它具有不同于一般科目的整合方式;作為專門(mén)進(jìn)行思想政治教育的學(xué)科，它具有不同于一般學(xué)科教育的德育功能。

二、提升中小學(xué)思政課課堂創(chuàng)新教學(xué)策略

（一）全面提升學(xué)校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)

要全面提升學(xué)校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)，就首先要讓教育工作者正確認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育與思想政治教育融合的價(jià)值。國(guó)家在對(duì)于發(fā)展中國(guó)特色社主義的教育革新的要求上持續(xù)鞏固加強(qiáng)創(chuàng)新概念。學(xué)校要用思想指引行動(dòng)，發(fā)揮好藝術(shù)教育和思想政治教育融合的功效，我們要將藝術(shù)教育的特性發(fā)揮到極致，那就是在體驗(yàn)美好的同時(shí)，也使人知善惡、明是非。

一定要堅(jiān)持我黨信仰以及堅(jiān)信我黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治立場(chǎng)是正確的，全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)藝術(shù)教育融合思想政治教育的本質(zhì)，使我們的教育隊(duì)伍既能夠根正苗紅，又能以美育人，不是傳統(tǒng)意義上的“一言堂”。而是自由的、高效的和美好的，是真正地將藝術(shù)教育融合在思想政治教育中的。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置，健全思政課教育機(jī)制

中小學(xué)思政課開(kāi)展機(jī)制的創(chuàng)新也是一個(gè)急需重視的方面。中小學(xué)思政課作為我國(guó)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要手段，它的開(kāi)展機(jī)制一直是我們重視的方面。對(duì)于中小學(xué)思政課開(kāi)展機(jī)制的創(chuàng)新，要關(guān)注的就是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的思政課銜接問(wèn)題。

第一個(gè)是系統(tǒng)整合中小學(xué)思政課課程目標(biāo)。其中中學(xué)階段重在鞏固思想基礎(chǔ)，應(yīng)該確立的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的思想意識(shí)。小學(xué)階段主要是進(jìn)行情感教育，課程目標(biāo)就是要培養(yǎng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民的情感，擁有成為祖國(guó)社會(huì)主義接班人的美好愿望。這就需要運(yùn)用藝術(shù)教育的形式，把不同時(shí)期的教學(xué)目標(biāo)融入其中，在欣賞藝術(shù)的美中完成思政課目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二是完善創(chuàng)新課程體系。中小學(xué)處于不同的教學(xué)階段，理論課課程設(shè)置需要結(jié)合中小學(xué)的特點(diǎn)，形成合理的必修課與選修課相結(jié)合的課程體系。所以，中小學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育和思想政治教育融合，創(chuàng)新課堂形式，設(shè)置不同類型的必修課和選修課。

第三是統(tǒng)籌課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。馬克思主義一直是我們課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程中，隨著我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的發(fā)展，需要在內(nèi)容中加入新的理論成果。新時(shí)代，我們主要學(xué)習(xí)的是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是思政課的重要內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)藝術(shù)文化活動(dòng)的實(shí)踐機(jī)制

精彩的校園時(shí)光一定離不開(kāi)多姿多彩的實(shí)踐，不光是關(guān)于藝術(shù)教育的繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等比賽機(jī)制等提升學(xué)生審美能力的有趣活動(dòng)，還有思想政治教育的辯論比賽或者是關(guān)于思想碰撞的教育講座等強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)同性的思政活動(dòng)，都是校園實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)文化活動(dòng)實(shí)踐機(jī)制，是將個(gè)性與共性的統(tǒng)一，比如將校園文化、地方文化以及中國(guó)特色社會(huì)主義融合起來(lái)，在其正確引領(lǐng)下，讓學(xué)生們?cè)谑┱箓€(gè)人才華的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生們蓬勃進(jìn)取的人生態(tài)度。

三、結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育是社會(huì)的自我意識(shí)的價(jià)值取向，是培養(yǎng)人們符合社會(huì)價(jià)值觀的教育。而藝術(shù)則貫穿著今古中西，可以簡(jiǎn)而言之是一種天然的文化，來(lái)源于人們對(duì)美好的親近和喜愛(ài)，它一直是文化教育的一部分，而藝術(shù)教育并不是要求每一個(gè)人學(xué)會(huì)創(chuàng)作，只是想讓人們看到和欣賞世界的美好。而思想政治教育與藝術(shù)教育多元融合下，不僅可以培養(yǎng)人們對(duì)于藝術(shù)和審美能力的提高，也有利于人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，兩者不僅要相互融合，還要多元化融合。

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