藝術(shù)與動畫設(shè)計教學的結(jié)合探析

潘琳

◆摘? 要：隨著我國社會文明的快速發(fā)展，動畫作為一種文化產(chǎn)品，其文化教育作用不斷提高，公眾對動畫的質(zhì)量要求也在不斷提高。社會對動畫設(shè)計師的要求越來越高，給動畫設(shè)計教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。動畫設(shè)計是一門藝術(shù)，它是以一種特殊的文化形式為基礎(chǔ)的，是藝術(shù)系動畫能否成功的基礎(chǔ)。作為藝術(shù)作品的重要組成部分，動畫設(shè)計教學中應(yīng)加強藝術(shù)元素的運用。它不僅可以豐富動畫設(shè)計的教學內(nèi)容，而且可以從多個角度促進動畫設(shè)計教學。

◆關(guān)鍵詞：藝術(shù)元素;動畫設(shè)計;教學工作

社會文明的飛速發(fā)展，帶動動畫作為一種藝術(shù)作品越來越受到重視。國際動畫市場的不斷擴張和變化，對中國動畫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響，也對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。加強藝術(shù)元素尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素在動畫設(shè)計教學中的應(yīng)用，不僅可以提高動畫的民族化效果，而且可以理順動畫設(shè)計學習者的設(shè)計觀念。學會尊重民族文化，創(chuàng)作屬于民族的動畫產(chǎn)品。中國動畫的國際市場并不明朗，拓展中國動畫產(chǎn)品的國內(nèi)外市場，應(yīng)從動畫產(chǎn)品自身的改革入手。發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化，走有中國特色的動畫設(shè)計是動畫教學的發(fā)展方向。因此，選擇藝術(shù)元素在動畫設(shè)計教學中的作用和意義作為研究對象，這不僅具有教育意義，而且具有社會和經(jīng)濟價值。

一、藝術(shù)融入動畫設(shè)計教學的作用

研究藝術(shù)元素在動畫設(shè)計教學中的作用和意義，首先要了解動畫設(shè)計教學的基本內(nèi)容。一般來說，動畫設(shè)計教學是從動畫基本要素的角度進行的。在此基礎(chǔ)上，從動畫設(shè)計教學的基本內(nèi)容四個方面分析藝術(shù)元素在直通車設(shè)計教學中的作用：

（一）動畫角色設(shè)計教學中藝術(shù)元素融入的作用分析

動畫角色的成功對動畫作品的成功起著決定性的作用，這使得動畫角色的設(shè)計成為動畫設(shè)計教學的重要內(nèi)容之一。動畫角色的造型設(shè)計是對動畫角色的外觀設(shè)計、角色的動作設(shè)計、心理活動的表現(xiàn)設(shè)計等。動畫角色是動作造型的首要設(shè)計內(nèi)容，一部好的動畫作品必須有生動的動畫形象，動畫形象要與動畫故事情節(jié)以及故事所要求的人物性格相匹配。成功的動畫人物不僅是藝術(shù)的載體，而且具有巨大的商業(yè)價值。它們也可以用來拍攝商業(yè)電影。例如，全球流行的3D電影《阿凡達》就是一部動畫電影。影片制作人運用先進的3D數(shù)字圖像技術(shù)和動畫人物，將觀眾帶入一個新的星球和夢幻般的環(huán)境。影片用簡單的情節(jié)帶動觀眾的情感變化，用夸張和想象來塑造和設(shè)計動畫人物，并融合了大量的本土文化，使動畫的主題有了很大的發(fā)揮。對于中國動畫設(shè)計教學來說，這是一個很好的例子。教師可以利用中國特有的藝術(shù)元素，引導學生創(chuàng)作具有民族特色的動畫人物，使中國動畫人物具有自己民族的特色，讓國際動畫觀眾通過一部成功的動畫作品了解中國文化，一個深深扎根于人心的動畫角色來了解中國文化。

（二）動畫故事情節(jié)設(shè)計教學中藝術(shù)元素融入的作用分析

所謂動畫情節(jié)就是動畫人物之間的關(guān)系，動畫情節(jié)是由不同動畫角色的行為構(gòu)成的。每個動畫故事情節(jié)都展示了動畫人物的性格特征。加強藝術(shù)元素與動畫故事情節(jié)設(shè)計教學情節(jié)的整合，可以在很大程度上加強中國文化與動畫的結(jié)合，使動畫真正成為傳播文化的重要手段。動畫故事是動畫設(shè)計教學的重要內(nèi)容，因為每一個時代的動畫故事都具有時代特征，對當代人的生活環(huán)境和生活水平做出了客觀的反應(yīng)。整合中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素，可以強化動畫故事的寓意，使動畫具有教育意義，引導當代青少年或公眾樹立正確的世界觀和人生觀。其中有很多藝術(shù)元素，可以作為動畫故事情節(jié)引入。如中國民間傳說，如梁山伯與祝英臺、牛郞織女等;一些教育寓言，如亡羊補牢、守株待兔等;還有一些具有代表性的文學作品，如《三國演義》《西游記》等。這些藝術(shù)元素的融合，可以大大提高動畫故事情節(jié)設(shè)計的藝術(shù)性和文學性，對更新動畫設(shè)計教學內(nèi)容和方法起到重要作用。

二、藝術(shù)與動畫設(shè)計教學結(jié)合意義

（一）促進藝術(shù)形象的豐富

藝術(shù)元素來自不同的藝術(shù)作品。現(xiàn)有的藝術(shù)作品已經(jīng)有一定數(shù)量的人來欣賞和觀賞。這些藝術(shù)元素在公眾心中有一個基本的概念和構(gòu)成，它們的印象已經(jīng)深深地存在于公眾心中。對于《西游記》中的觀音菩薩和齊天圣人，人們基本上是通過閱讀文學作品來理解這兩個人物的。將這些藝術(shù)元素融入到動畫設(shè)計教學中，既能促進動畫設(shè)計藝術(shù)形象的豐富，又能促進動畫形象的普及。一般來說，傳統(tǒng)藝術(shù)形象是經(jīng)過長期的塑造而形成的，人們對它有了更深的認識。將其納入動畫設(shè)計教學中，可以使其成為動畫作品的一員，為動畫形象創(chuàng)作提供新的契機。另外，受原始認知結(jié)果的影響，人們會對這些藝術(shù)形象產(chǎn)生偏好。加強藝術(shù)元素在動畫設(shè)計教學中的應(yīng)用，可以使觀眾將動畫作品與原型聯(lián)系起來，更好地理解動畫作品，與動畫作者產(chǎn)生共鳴，提高動畫作品的社會價值。中國有一大批優(yōu)秀的文學作品，其中有無數(shù)的文學形象。在動畫設(shè)計教學中運用藝術(shù)元素，可以極大地豐富動畫形象設(shè)計的內(nèi)容，提高教學內(nèi)容的水平。

（二）促進民族文化的傳承

中華民族是一個有五千年文明的民族，文化保存完好。這些文化是中國各年齡段人民智慧的結(jié)晶，需要以不同的形式加以保存和傳承。動畫設(shè)計教學中藝術(shù)元素的融合對促進民族文化的傳承具有重要作用。而將具有傳統(tǒng)文化性質(zhì)的藝術(shù)元素融入動畫設(shè)計教學，本質(zhì)上為傳統(tǒng)文化提供了一個新的展示平臺，可以轉(zhuǎn)化為當代兒童愿意接受的形式。動畫主要面向的人群是兒童，動畫是兒童的小伙伴，將中國文化作為一種藝術(shù)元素融入動畫中，可以使兒童在娛樂過程中了解中國傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)當代兒童的民族自豪感和自信心。在動畫設(shè)計教學中融入藝術(shù)元素，可以使動畫設(shè)計教師有全新認識中國文化，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在價值，改變不正確的文化觀念，傳承中國文化。

參考文獻

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