發(fā)揮研究生黨員在學(xué)生黨建工作中的主體作用

張愛(ài)書(shū) 蔡暢 蔣艷輝 黃江濤

摘要：新時(shí)代對(duì)高校學(xué)生黨建工作提出了新的要求，需要進(jìn)一步提升基層黨組織的組織力。文章通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)某高校研究生黨建工作現(xiàn)狀的調(diào)研，就高校黨建工作如何發(fā)揮研究生黨員的主體作用進(jìn)行了深入研究，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、工作方法等方面提出可行建議。

關(guān)鍵詞：黨建;研究生黨員;主體作用;組織力

學(xué)生黨建工作是高校開(kāi)展思想政治教育的主要抓手，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的有效途徑。做好新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢牢堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹(shù)人，引導(dǎo)青年學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印保ＷC高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地^?[1]。

調(diào)研基本情況

（一）整體概況

本次調(diào)研以調(diào)查問(wèn)卷、走訪學(xué)生黨支部和開(kāi)展座談會(huì)為主要形式。設(shè)計(jì)了《學(xué)生黨建工作調(diào)查問(wèn)卷》，面向調(diào)查學(xué)院全體153名碩博研究生黨員發(fā)放問(wèn)卷，累計(jì)回收調(diào)查問(wèn)卷123份，有效率100%。

（二）調(diào)研情況分析

調(diào)查及訪談涵蓋支委會(huì)建設(shè)情況、黨員隊(duì)伍質(zhì)量、組織生活會(huì)情況、發(fā)展黨員、黨組織作用發(fā)揮以及黨員作用發(fā)揮等六個(gè)方面。共設(shè)40題。問(wèn)卷完成后對(duì)標(biāo)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行分析，具體結(jié)果如下：

教育培養(yǎng)。黨員隊(duì)伍質(zhì)量。在黨員自評(píng)中13%的黨員認(rèn)為自己是優(yōu)秀黨員。研究生黨員中有27%的同學(xué)在班級(jí)擔(dān)任班團(tuán)干部。從比例上看，黨員擔(dān)任學(xué)生干部的比例偏小，在班團(tuán)建設(shè)中的作用發(fā)揮存在限制。95%的研究生黨員參加過(guò)志愿服務(wù)。

黨員教育方式載體。80%的研究生黨員表示支部開(kāi)展活動(dòng)的主要方式是集中于組織生活上的理論學(xué)習(xí)，并且都選用學(xué)習(xí)討論的方式。大部分調(diào)查者更喜歡觀看視頻、參觀訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查等能給他們帶來(lái)直觀感受的活動(dòng)方式。

發(fā)展黨員。參與調(diào)研的全體黨員認(rèn)為發(fā)展黨員工作能夠做到程序規(guī)范，公平公正。

黨員管理。黨內(nèi)組織生活。各研究生黨支部都能在量上落實(shí)“三會(huì)一課”要求。但出勤率不能保證全勤，有極個(gè)別黨支部出勤率不高。

支委會(huì)建設(shè)。80%的黨員認(rèn)為支委對(duì)工作熱情度極高，工作滿意率則高達(dá)100%。支部委員與黨員的交流方式采取線上線下結(jié)合的方式，面對(duì)面進(jìn)行談心談話的占比不高。交流的內(nèi)容較為局限。

作用發(fā)揮。黨支部作用發(fā)揮。大多數(shù)黨員認(rèn)為自己所在支部都較好的發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。各黨支部均參與了低年級(jí)的班團(tuán)對(duì)接活動(dòng)，也在學(xué)業(yè)幫扶工作中發(fā)揮了作用。

黨員作用發(fā)揮。多數(shù)黨員認(rèn)為自己發(fā)揮了一定的先鋒模范作用。大部分黨員認(rèn)為黨員的先鋒模范作用應(yīng)該體現(xiàn)在政治素質(zhì)強(qiáng)、組織觀念強(qiáng)，工作能力強(qiáng)等方面。

二、?主要問(wèn)題剖析

（一）需要改進(jìn)的方面

支委作用需進(jìn)一步加強(qiáng)。在黨支部中，支委的身份具有雙重性，既是支部?jī)?nèi)的普通黨員，又是黨組織中的領(lǐng)導(dǎo)者。但他們往往在工作中多表現(xiàn)為被動(dòng)等待黨組織安排，積極性、主動(dòng)性還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

黨員的談心談話工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)工作仍要繼續(xù)加強(qiáng)。談心談話直接影響支部凝聚力，談心談話制度落實(shí)得不好，不利于組織掌握黨員的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，黨員的建議沒(méi)有渠道反饋到組織。

教育方式載體應(yīng)進(jìn)一步豐富?？傮w上看，各黨支部組織開(kāi)展的各類活動(dòng)，研究生黨員會(huì)積極認(rèn)真參與，但還存在開(kāi)展活動(dòng)形式相對(duì)單一，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，理論教育和實(shí)踐深化沒(méi)有同步的現(xiàn)象，基層組織的組織力還需進(jìn)一步提升。

作用發(fā)揮還需進(jìn)一步加強(qiáng)。無(wú)論是黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用還是黨員的先鋒模范作用還有進(jìn)一步提升的空間，仍有部分研究生黨員在黨組織各項(xiàng)工作中對(duì)自己的主體地位認(rèn)識(shí)不夠，在各項(xiàng)活動(dòng)中難以發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)集體活動(dòng)和需要幫助的同學(xué)關(guān)心不夠。

（二）解決措施

組織領(lǐng)導(dǎo)。完善學(xué)生基層黨組織的組織架構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用。首先尊重學(xué)生黨員的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員進(jìn)行獨(dú)立思考，主動(dòng)作為，主動(dòng)貢獻(xiàn)。改變傳統(tǒng)工作方法，進(jìn)一步完善學(xué)生基層組織的組織架構(gòu)，設(shè)置學(xué)生黨建工作督導(dǎo)組、宣傳組、執(zhí)行組，分別由各黨支部紀(jì)檢委員、宣傳委員、組織委員擔(dān)任，調(diào)動(dòng)研究生黨員的積極性，一方面可以鍛煉研究生黨員的工作能力，另一方面也培養(yǎng)了他們的黨性意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

制度建設(shè)。依據(jù)黨章等規(guī)定，完善《組織生活管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范組織生活，明晰請(qǐng)假流程。出臺(tái)《學(xué)生黨員談心談話制度》，加強(qiáng)支委與支部成員、黨員間的交流，增加支部凝聚力。

經(jīng)費(fèi)保障。通過(guò)增加立項(xiàng)項(xiàng)目，加大對(duì)各學(xué)生黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持力度，確保黨支部開(kāi)展活動(dòng)多元化，提高黨員參與活動(dòng)的積極性。

工作方式方法創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)普及化的時(shí)代背景下，各種新媒體平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的能力，用好新媒體，用研究生接受的短視頻的方式，提升黨建工作實(shí)效性。

健全激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)造良好氛圍， 為學(xué)生黨員發(fā)揮主體作用創(chuàng)造條件。健全學(xué)生黨建工作的激勵(lì)機(jī)制，以評(píng)促建，學(xué)生黨員內(nèi)部形成一種比學(xué)趕幫超的良性氛圍。發(fā)揮典型引路的榜樣作用，可以帶動(dòng)學(xué)生按照黨組織的要求，積極在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中貢獻(xiàn)智慧和力量，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

總之，研究生黨員作為高校學(xué)生黨建的主力軍，既是黨的事業(yè)和黨的建設(shè)主體中的一員，同時(shí)又是學(xué)校黨建工作中需要做好教育管理的對(duì)象。因此，作為基層黨組織，培養(yǎng)黨員的主體意識(shí)就要堅(jiān)持集中和經(jīng)常性的教育管理方式相結(jié)合，著力激發(fā)黨員的內(nèi)在動(dòng)力，使其切實(shí)發(fā)揮黨員的主體作用。

參考文獻(xiàn)

[1] ?孫曉雷.進(jìn)一步做好高校學(xué)生黨建工作[J].黨建，2018（10）：51-52