人物寫真

程剛

秋田耕耘足 來春望豐年

——記濟(jì)南市章丘區(qū)第七中學(xué)生物組王成梁老師

得大秋而萬寶成。成梁者，或木為屋之重器，是謂棟梁;或稼為天下衣食，是謂稻梁。二者皆須勤耕不輟，精栽細(xì)培則可成。

王成梁，中學(xué)高級(jí)教師，自1993年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)生物教育專業(yè)以來，一生以黑板為沃土，以粉筆為銀犁，深耕教壇27載，而今已至知天命之年，仍然屹立杏壇，誨人不倦，無愧為師之范者。

他是濟(jì)南市章丘區(qū)第七中學(xué)生物學(xué)科名副其實(shí)的頂梁柱。從2002年生物恢復(fù)高考到2006年高考，他連續(xù)五年送畢業(yè)班級(jí)，可謂過五關(guān)斬六將，經(jīng)受了大風(fēng)大浪的洗禮，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但他不是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)主義者，他是一個(gè)善于創(chuàng)新，敢于變革的人。從2004年至今，王成梁老師一直擔(dān)任生物學(xué)科大組長和年級(jí)備課組長，他帶領(lǐng)組內(nèi)同仁積極研究新課改、新高考，探索新教法，尋找新思路，以主動(dòng)出擊的精神來帶動(dòng)生物學(xué)科的進(jìn)步。

雖為組內(nèi)最年長者，王成梁老師卻從不倚老賣老。他每天總是第一個(gè)到達(dá)辦公室，最后一個(gè)離開。也許是經(jīng)年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，也許是成熟教師內(nèi)心沉甸甸的責(zé)任，他向來是把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)來做，而不是當(dāng)做謀生的工具。因此他對(duì)教育教學(xué)有著深刻的思考，有時(shí)候迷茫，有時(shí)候憤懣，但始終保持著披荊斬棘的韌勁和開拓進(jìn)取的執(zhí)著。

桃李不言，下自成蹊。王成梁老師潛心教學(xué)，卓有建樹，卻不計(jì)名利，默默耕耘。2005年、2009 年、2012年、2014年四次被濟(jì)南市市委、市政府授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào);2011年與眾多新生同臺(tái)競技，寶刀不老，榮獲章丘市青年教師素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng);擔(dān)任備課組長期間，帶領(lǐng)全組扎實(shí)教研，精心備課，在生源欠佳的情況下，屢獲章丘區(qū)統(tǒng)考第二名的佳績;王老師注重青年教師培養(yǎng)，在擔(dān)任學(xué)科大組組長期間，積極培養(yǎng)、推動(dòng)青年人的成長，造就許多青年俊才。其中教師劉霞獲濟(jì)南市一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)，教師李太陽獲章丘區(qū)青年教師素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)。

打鐵還需自身硬。王成梁老師雖然到了一支粉筆一堂課的年齡，但他備課仍是精益求精，字跡清秀工整，步驟嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)科學(xué)，堪稱范本。批改學(xué)生試卷、作業(yè)一絲不茍，勾勾畫畫，批批注注，似乎樂在其中。他始終堅(jiān)持“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)，把德育作為重要的教學(xué)內(nèi)容，常常給學(xué)生講做人之道，講理想信念。他恪守“德高為師，身正是范”的箴言，從不因個(gè)人私事而耽誤教學(xué)工作，即使在愛人生病住院期間，他也始終兩頭兼顧，寧愿累自己，也不負(fù)學(xué)生。

九月，秋高氣爽，碩果飄香。這是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)。

老師，是人生開始成長時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。拾階而上，蘊(yùn)含著老師多少艱辛的付出。老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。大家都說老師在培養(yǎng)著祖國的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

讓我們永遠(yuǎn)記住像王成梁老師這樣為教育付出整個(gè)青春和熱血的奮斗者，有了他們，花園才桃李芬芳，大地才充滿生機(jī)！