教書育人，天天“向上”

劉佳倩

我是一名比較年輕的教師，從2016年入職以來，我一直擔(dān)任班主任工作，至今是第5個(gè)年頭了。從一年級到五年級，孩子們從到我腰長到比我高，我親眼見證了他們的成長。與孩子們一起成長的，還有躋身教育事業(yè)一路摸索奮進(jìn)的我。五年里，我不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，記錄整理，期待在班主任的工作道路上走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。

一、 約定有成，向上之風(fēng)——重視班級常規(guī)管理

剛接手一年級時(shí)，面對一大群天真稚嫩、活力十足的小娃娃，我心里興奮又忐忑。如何讓這群不諳世事的小娃娃團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭里，如何將這一股股小力量擰成一股繩，組建成一個(gè)積極向上的班集體，這是我每天都在思考的問題。 向前輩請教，再憑借著兩年的幼教經(jīng)驗(yàn)和一股子干勁，我竟硬是從一片荊棘中闖出一方天地來。我告訴孩子們“長者先，幼者后”，這是“禮”;看到同學(xué)之間打架要制止并報(bào)告老師，這是“義”;不是我們的鉛筆我們不拿，這是“廉”;如果仗著身強(qiáng)力壯就欺負(fù)別人，這是“恥”等等，班級漸漸形成了一股“讀好書，寫好字，行好事，做好人”的向上之風(fēng)，我一直把這樣的班風(fēng)傳遞給我所帶的班級。

到今天，我所帶的五年級八班，已經(jīng)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)，積極向上，朝氣蓬勃的班級。而且班級內(nèi)不斷涌現(xiàn)出傳遞正能量的“小小好少年”。劉佳琪、李鑫棋同學(xué)，在我成為一名“七彩年輪”的志愿者以后，他們也加入了進(jìn)來，四年來，他們參加公益活動(dòng)，到敬老院看望老人，給孤寡老人送米送面，在創(chuàng)城活動(dòng)中做宣傳……紅色熾熱的公益活動(dòng)留著他們稚嫩卻有擔(dān)當(dāng)?shù)纳碛??？粗⒆觽儾粩喑砷L和進(jìn)步，我內(nèi)心的歡喜如滔滔江水奔流不息。我想，這種歡喜會(huì)隨著我不斷地努力工作一直流淌下去。

二、 好習(xí)慣，贏未來——致力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

“成績差，不要緊，習(xí)慣差，才可怕?！边@是我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話。每天走進(jìn)教室，看到擺放整齊的桌凳，干凈的地面，一張張笑容純凈的小臉，一雙雙晶瑩明亮的眸子，聽著孩子們郎朗的讀書聲，是一件令人心情愉悅的事情。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不下苦功夫，不花時(shí)間，是做不成的。猶如整理桌洞，讓一個(gè)學(xué)生保持一天簡單，讓一個(gè)學(xué)生一直保持下去難;讓一個(gè)學(xué)生一直保持簡單，讓所有的學(xué)生一直保持難。所以，堅(jiān)持就成了難能可貴的事情。除了每天不定時(shí)抽查以外，我把每周五下午的一節(jié)課用來檢查桌洞。我更喜歡給學(xué)生樹立榜樣，讓一些利索的學(xué)生成為標(biāo)兵，給他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣的榮譽(yù)帶動(dòng)著班里所有的孩子都樂于整理，善于整理。

三、 厚德立人——積極開展德育活動(dòng)

“博讀明禮，厚德立人”是振興小學(xué)的校訓(xùn)。我們都盼望著振興的學(xué)子走出校門都是有德有才的人。我對學(xué)生的德育教育，不僅展現(xiàn)在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，在平時(shí)的學(xué)科教學(xué)中也深深體現(xiàn)。學(xué)生們不喜歡說教，就給他們講《小英雄雨來》的堅(jiān)貞不屈、講《哈爾威船長》的舍己救人、講《蘆花鞋》里青銅的質(zhì)樸善良等一系列故事。疫情當(dāng)下，就講抗疫英雄終南山院士，講“吹哨人”李文亮，講千千萬萬奔赴一線的醫(yī)生和護(hù)士，講千里奔波送物資的企業(yè)家和志愿者們……

在這幾年的辛勤工作中，我深深地感受到班主任工作的重要性。雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才，但我會(huì)盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會(huì)、對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，刻苦鉆研，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，在育人這條道路上不斷砥礪前行。