小學(xué)班主任工作淺談

張瑞芳

摘要：記得一位教育專家說過：“人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績并不是一件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想更是難上加難。”所以，我們在學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在，讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；行為規(guī)范；教育方式

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0088

一、教師——從我做起

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅巫鳛榘嗉壒ぷ鞯慕M織者、管理者，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)情緒方面起至關(guān)重要的作用，在學(xué)校里，班主任與學(xué)生相處的時間最長，對他們的影響最大。因此，班主任在教育工作中要時刻規(guī)范自己的行為，樹立好榜樣，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表，做好自己的一言一行。在實踐過程中，要求學(xué)生做到的，首先班主任帶頭去做到，要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先要做到禮貌對待每一個學(xué)生，教育學(xué)生熱愛勞動，自己就要和學(xué)生一起參加勞動。法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，教師不僅要用師德規(guī)范約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在教師的眼睛監(jiān)督學(xué)生行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，教師做事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。

二、加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育

班主任對學(xué)生加強日常常規(guī)教育和訓(xùn)練，要以《小學(xué)生守則》為行為準則，教育學(xué)生要時刻做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，利用一切可以利用的時間，利用各種渠道，各種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。1.訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書方法。讀書時要求學(xué)生必須做到眼到、口到、心到。在課堂上讀書時，時時關(guān)注孩子是否做到了。然后寫字的姿勢必須是頭正、身直、肩平、臂開、足安。學(xué)生只要做作業(yè)，筆者一邊巡視書寫格式，一邊不停地提醒和糾正不良的姿勢。2.訓(xùn)練學(xué)生站姿。學(xué)生站起來發(fā)言時，要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然，而且聲音響亮，吐詞清楚。對各方面做得好的學(xué)生進行獎勵，做得不好的進行耐心指導(dǎo)。3.訓(xùn)練學(xué)生對人要有禮貌。要講文明、說普通話、尊敬長輩、團結(jié)同學(xué)、相互謙讓，不說臟話，不要亂扔果皮，愛護公物，愛護市政設(shè)施，愛護環(huán)境等行為規(guī)范，班主任利用主題班會教育學(xué)生要愛護環(huán)境，愛護市政設(shè)施。

三、愛滋潤每一位學(xué)生的心

我國近代教育家夏丏尊說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”從教育的現(xiàn)實生活中看，教師對學(xué)生懷有赤誠之心，學(xué)生經(jīng)過親身觀察和體驗，真正看出了教師對自己真誠的愛護，就會敞開心扉，樂意聽從教師的教誨。如現(xiàn)在筆者班的龍俊陶同學(xué)，曾經(jīng)被別人叫作“笨龍”，在筆者不斷關(guān)心和愛護下，現(xiàn)在已經(jīng)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。班主任要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用真誠的愛滋潤每一位學(xué)生的心，使學(xué)生健康、快樂的成長。

四、掌握恰當(dāng)?shù)呐u教育方式

現(xiàn)代社會中，人際交往要注意要在不同的地點、不同的時間，針對不同的對象，說出恰當(dāng)?shù)脑?。同樣，班主任在管理中教育學(xué)生時也要注意時間、地點，事情的輕重緩急，要用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生。班主任在班級管理工作中批評學(xué)生時，要遵循先抑后揚，適度、得當(dāng)?shù)脑瓌t。俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓?！睂W(xué)校班級的管理更是如此，在批評中要注意語言的技巧性，采用恰當(dāng)?shù)难赞o，先表揚后批評，通過婉轉(zhuǎn)、溫和的語氣等。批評本身就是一種人的思想行為的否定，盡量不用消極的、過激的語言，一定要把握好自己的情緒，否則會引起學(xué)生的抵觸情緒，但是對于學(xué)生的不良思想、行為舉止，要果斷采取措施，決不姑息。對不遵守校規(guī)校紀的學(xué)生，輕微的錯誤班主任可對學(xué)生進行量化的管理適度批評，可以對其進行單獨談心，肯定其優(yōu)點，讓學(xué)生在和善的氛圍下，用針對性的語言，舉出具體事例指出學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生主動承認錯誤，認識到錯誤并進行反省，讓學(xué)生心悅誠服，避免在全班學(xué)生面前對其批評，造成學(xué)生自卑，同時會對教師有抵觸情緒，難以真正接受教師的批評教育，只有這樣才能真正起到教育的作用和效果。

五、加強與家長溝通工作

德育教育是系統(tǒng)且長遠的工程，沒有終點，永遠在路上，對小學(xué)生而言，單單依靠教師和學(xué)校是不夠的，還需要家長的密切配合。班主任能否處理好和學(xué)生家長的配合關(guān)系，將直接影響德育教育目標的實現(xiàn)與否。班主任與家長在德育教育目標上應(yīng)該是一致的，都是想把孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的有用之才，這是教師和學(xué)生家長合作的基礎(chǔ)，要重視家庭教育對學(xué)生的影響。班主任可以對個別學(xué)生進行家訪，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)行為情況通報給家長，還可向家長了解學(xué)生課余的生活狀態(tài)，利用《素質(zhì)報告手冊》和家長保持聯(lián)系，要求家長配合教師按學(xué)校要求進行教育，給學(xué)生營造出良好的家庭成長環(huán)境。德育教育的目的，是使學(xué)生具備日常生活中的良好道德行為，道德行為應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，需要教師與家長密切配合。

總之，班主任教師的德育教育工作是一項艱巨且長遠的工作，任重而道遠，每位教師在工作當(dāng)中要多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)，用科學(xué)、合理的教育方式方法開展工作，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之材，為中華民族的偉大復(fù)興出一份力。

（作者單位：甘肅省隴南市武都區(qū)西關(guān)小學(xué)746000）