石家莊市橋西區(qū)拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展現(xiàn)狀調(diào)查

張鑫

摘 ?要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法等研究方法對石家莊市橋西區(qū)的拉丁舞開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，具體以石家莊初藝舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例，進(jìn)而分析其學(xué)員、師資、運(yùn)營、授課內(nèi)容等情況。本文的研究有助于促進(jìn)該地區(qū)相關(guān)藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，可以為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營管理者提供指導(dǎo)意見，也可以為拉丁舞老師提供課堂經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：石家莊市橋西區(qū) ?初藝舞蹈培訓(xùn)中心 ?拉丁舞 ?開展現(xiàn)狀

中圖分類號：G52 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（b）-0201-03

Abstract： This paper uses the literature method， questionnaire method， field investigation method and other research methods to analyze the status quo of latin dance development in qiaoxi district of shijiazhuang city， taking the Chuyi dance training institution as an example， and then analyzes the situation of students， teachers， operation， teaching content and so on. The research helps to promote the development of the related arts training institutions in the region， can provide relevant training institutions operating managers with guidance， can offer a latin dance teacher classroom experience.

Key Words： Qiaoxi district， Shijiazhuang city; Chuyi dance training center; Latin dance; Development status

1 ?石家莊市橋西區(qū)初藝的基本概況論述

該機(jī)構(gòu)成立于2016年，占地面積480m2，擁有4間專業(yè)舞蹈教室，并配有把桿、音響和鏡子等舞蹈設(shè)備。近年來培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)員，在省市及全國舞蹈比賽中多次獲得佳績。該機(jī)構(gòu)師資力量非常雄厚。該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對不同年齡層次及舞蹈基礎(chǔ)的孩子，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化分班，因材施教，進(jìn)行專業(yè)化階梯式教學(xué)，力爭每個孩子在學(xué)校得到更正規(guī)、更專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練。

2 ?石家莊市橋西區(qū)初藝學(xué)員情況調(diào)查分析

2.1 學(xué)員年齡和性別調(diào)查分析

由學(xué)員年齡和性別分析可知：在受訪的100名學(xué)員中，5～7歲的學(xué)員有35人，占到總受訪人數(shù)的35%;8～12歲的舞蹈學(xué)員有46人，為小學(xué)階段，占到總調(diào)查人數(shù)的46%，該類學(xué)生人數(shù)最多，占據(jù)初藝培訓(xùn)中心的主流學(xué)生人群。初藝舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中13～16歲的學(xué)員有19人，占總?cè)藬?shù)的19%，該部分學(xué)員的人數(shù)最少。學(xué)員中男拉丁舞學(xué)員有36人，占總?cè)藬?shù)的36%;女拉丁舞學(xué)員的人數(shù)為64人，占總?cè)藬?shù)的64%，男女比例失調(diào)。

2.2 學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查分析

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，該機(jī)構(gòu)的學(xué)員學(xué)習(xí)拉丁舞的動機(jī)主要是以塑造形體和鍛煉身體為主要目的，其比例達(dá)到了76%。以掌握技術(shù)為目的的比例達(dá)到了21%，拉丁舞作為一技之長可以用來作為考學(xué)的加分項(xiàng)。受周圍人的影響達(dá)到了16%，所占比例最低。

2.3 學(xué)員對課程教學(xué)滿意度調(diào)查分析

由調(diào)查得知，學(xué)員對課程教學(xué)滿意度的評價(jià)，主要從教師專業(yè)水平、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教師專業(yè)能力、課程安排是否科學(xué)、是否符合學(xué)員自身發(fā)展情況等，這幾個關(guān)于課程教學(xué)的方面進(jìn)行滿意度調(diào)查。對課程教學(xué)滿意的學(xué)員比例達(dá)到了62%，占比為最高。對課程教學(xué)感到一般的學(xué)員比例達(dá)到了20%。對課程教學(xué)感到不滿意的學(xué)員比例達(dá)到了18%，占比為最低。

2.4 學(xué)員參賽情況調(diào)查分析

對參賽情況的調(diào)查可知參加過比賽的人數(shù)為63人，占比重大。由于拉丁舞帶有競技性，需要通過比賽來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，勇于拼搏，激烈的比賽經(jīng)歷會使學(xué)生豐富自身的人生閱歷。未參加過比賽的人數(shù)為37人，所占比重小，小部分的人認(rèn)為比賽花費(fèi)太大或者學(xué)員學(xué)舞舞齡尚短。

3 ?石家莊市橋西區(qū)初藝教師情況調(diào)查與分析

3.1 教師性別調(diào)查分析

在調(diào)查的教師中是該機(jī)構(gòu)的核心教師。在這6名教師中，男性教師有2名，比例占總?cè)藬?shù)的33%;女性拉丁舞教師有4名，比例占總?cè)藬?shù)的67%，男女教師的比例為2∶4。

3.2 教師年齡調(diào)查分析

在初藝舞蹈培訓(xùn)中心被調(diào)查的6名教師中，20～24歲的教師有3人，占總?cè)藬?shù)的50%;25～35歲的教師有2人，占總?cè)藬?shù)的33%;年齡在35歲以上的教師僅有1人。該機(jī)構(gòu)教師年齡結(jié)構(gòu)在20～35歲之間，其中20～24歲的年齡段教師占比最多，這個年齡段的教師存在較強(qiáng)的不穩(wěn)定性，往往人才的流通和流失情況嚴(yán)重。在25～35年齡段是初藝舞蹈培訓(xùn)中心的中堅(jiān)力量，他們有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且穩(wěn)定性強(qiáng)。

3.3 教師教學(xué)方法使用程度調(diào)查分析

由調(diào)查結(jié)果顯示，該機(jī)構(gòu)教師使用講解示范法的比例較高，高達(dá)100%。其次為分解與完整教學(xué)法，使用程度比例達(dá)到86%。這2種方法是拉丁舞教學(xué)中常用的傳統(tǒng)方法。比賽、游戲教學(xué)法針對性較強(qiáng)。游戲教學(xué)法多為針對剛?cè)腴T的小孩子使用。此機(jī)構(gòu)教師對于多媒體教學(xué)法使用較少，幾乎多為不常用。

3.4 教師執(zhí)教年限調(diào)查分析

在被調(diào)查的6名拉丁舞教師中，執(zhí)教年限在2年以下的2人，占到初藝?yán)∥杞處煹?3%;執(zhí)教3～5年的教師有2人，占總調(diào)查人數(shù)33%;執(zhí)教年限在6～8年的拉丁舞教師有1人，占初藝?yán)∥杞處熆側(cè)藬?shù)的17%;執(zhí)教年限在8年以上的拉丁舞教師有1人，占初藝?yán)∥杞處熆側(cè)藬?shù)的17%。拉丁舞教師的執(zhí)教年限對于舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量及長期發(fā)展有重要作用，石家莊市橋西區(qū)大部分拉丁舞教師執(zhí)教年限在2～8年之間，這也與舞蹈培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的成立年限有一定的關(guān)系。在舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，往往執(zhí)教時間最長的便是該機(jī)構(gòu)的所有者或者是管理者，相反，舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中執(zhí)教時間較短的通常為兼職代課的老師，這類的拉丁舞教師群體具有不穩(wěn)定性，經(jīng)常面臨著遲到、早退、教學(xué)質(zhì)量差甚至是跳槽等。

4 ?石家莊市橋西區(qū)初藝?yán)∥枵n程設(shè)置情況分析

4.1 初藝舞蹈培訓(xùn)中心拉丁舞課程內(nèi)容分析

初藝舞蹈培訓(xùn)中心的拉丁舞課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有芭蕾基訓(xùn)、基本步伐、基本組合、高級組合等。在初級班，學(xué)生的課堂主要集中在芭蕾基訓(xùn)和基本步伐的學(xué)習(xí);在中級班，學(xué)生學(xué)習(xí)基本組合，主要用作考級;在高級班的學(xué)員進(jìn)行比賽、表演組合的學(xué)習(xí)。

4.2 石家莊市橋西區(qū)初藝?yán)∥杞虒W(xué)場地器材等方面情況調(diào)查

在石家莊市部分拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與健身俱樂部方面存在規(guī)模較小、投入較少的問題，初藝舞蹈培訓(xùn)中心從投資出發(fā)，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，在原有的舞校基礎(chǔ)上進(jìn)行了舞蹈教室的擴(kuò)建。

4.3 初藝舞蹈培訓(xùn)中心課時安排分析

初藝舞蹈培訓(xùn)中心拉丁舞課時大部分分布在周五的晚上及周六、周日全天，以及寒假、暑假的大部分時間。初級班，一般安排在上午進(jìn)行上課訓(xùn)練;中級班，安排在下午進(jìn)行上課訓(xùn)練;高級班，安排在晚上進(jìn)行上課訓(xùn)練。在經(jīng)過對初藝舞蹈培訓(xùn)中心的相關(guān)工作人員的面對面溝通交流得出：初級班，孩子年齡較小，舞齡較輕，所以一般安排在8∶30～10∶00、10∶00～11∶30這2個時間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。上午上拉丁舞課注意力集中，精神飽滿，學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)效果好。初藝舞蹈培訓(xùn)中心現(xiàn)有拉丁舞班級8個，初級班4個、中級班3個、高級班1個。每周每班上2次課，每次課為1.5h，學(xué)生參與拉丁舞課程的時長大部分在3h左右。

5 ?結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

由初藝舞蹈培訓(xùn)中心學(xué)員情況分析可知，學(xué)生的主要年齡階段主要集中在8～12歲，且多以塑造形體和鍛煉身體為學(xué)習(xí)的主要目的，該中心課程體系科學(xué)合理，時間安排得當(dāng)，得到了學(xué)員的認(rèn)可;由初藝舞蹈培訓(xùn)中心教師分析可知，該中心年輕女老師較多，缺少男老師，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。教師呈現(xiàn)年輕化狀態(tài)。教師教學(xué)年限在2—5年，年限較高的為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者。教師呈現(xiàn)年輕化狀態(tài)。教學(xué)使用方法多以傳統(tǒng)方法為主;由初藝舞蹈培訓(xùn)中心拉丁舞授課分析可知，授課內(nèi)容主要包括芭蕾基訓(xùn)、基本步伐、基本組合、高級組合等，主要分初級班、中級班、高級班。課時大部分分布在周六周日全天，以及周五的晚上，在寒假、暑假還有較長的培訓(xùn)時間，采用的是集訓(xùn)的形式，短時間內(nèi)進(jìn)行大量的拉丁舞教學(xué)及訓(xùn)練;由初藝舞蹈培訓(xùn)中心在拉丁舞運(yùn)營方面分析可知，學(xué)校在專招生方面以6-12歲青少年為主，招生對象過于單調(diào)忽略了成人市場，同時學(xué)員男女比例失調(diào)。教師資源年輕化，男女教師比例不均衡等。

5.2 建議

優(yōu)化學(xué)員男女比例;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富教師的專業(yè)教學(xué)技能，增加教師穩(wěn)定性;完善課程結(jié)構(gòu);提高該機(jī)構(gòu)的知名度，擴(kuò)大招生。

參考文獻(xiàn)

[1] 潘舒.武漢市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].科技資訊，2016，14（6）：156-157.

[2] 莊妍.石家莊市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].河北師范大學(xué)，2017.

[3] 張學(xué)文.濟(jì)南市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].中國校外教育，2018（28）：6-8.

[4] 張瑜.株洲市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].湖南工業(yè)大學(xué)，2019.

[5] 雷帥.信陽市少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].信陽師范學(xué)院，2019.

[6] 侯高林，陳曉璇.貴陽市業(yè)余拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].科技資訊，2016，14（36）：204-205.

[7] 潘舒.武漢市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].科技資訊，2016，14（6）：156-157.