解答高考思想政治題“調(diào)什么知識(shí)，怎么調(diào)知識(shí)”

四川

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，就是根據(jù)試題所設(shè)置的新情境、提出的新問(wèn)題，從儲(chǔ)備的知識(shí)體系中查找、篩選出相關(guān)的知識(shí)，將其再現(xiàn)和重組，并根據(jù)試題的具體要求，將之運(yùn)用于描述和闡釋事物、論證和探索問(wèn)題中。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解答思想政治試題，需要著力解決兩個(gè)基本問(wèn)題：一是“調(diào)什么”，二是“怎么調(diào)”。

一、調(diào)什么——調(diào)取教材的基礎(chǔ)理論知識(shí)，調(diào)取自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)

《考試大綱》要求考生“能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷”。提取和解讀試題的有效信息，是“準(zhǔn)確”調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材理論知識(shí)的前提，只有對(duì)試題中的有效信息進(jìn)行精確的分析、歸納和概括，正確地把握試題與教材的聯(lián)系，才能“準(zhǔn)確”地調(diào)用教材的相關(guān)理論。

在強(qiáng)調(diào)考查教材理論知識(shí)的同時(shí)，《考試大綱》還提出“能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息”，可見(jiàn)，與重大時(shí)政相關(guān)的信息、根據(jù)試題內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)獲得的相關(guān)信息都可能成為考查的內(nèi)容，成為選擇題的備選觀點(diǎn)或非選擇題的參考答案。思想政治學(xué)科的復(fù)習(xí)，只讀課本，不關(guān)心時(shí)政和生活是行不通的。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，考生要積極培養(yǎng)提煉整合信息的自主學(xué)習(xí)能力，重視搜集國(guó)內(nèi)和國(guó)際發(fā)生的重大熱點(diǎn)問(wèn)題，了解事情的來(lái)龍去脈，理解黨和國(guó)家的重大方針政策，掌握最重要的時(shí)政語(yǔ)言。

二、怎么調(diào)——從“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”上調(diào)取系統(tǒng)中的知識(shí)

在非選擇題閱卷的過(guò)程中，老師們發(fā)現(xiàn)不少的考生不能將理論和問(wèn)題有機(jī)融合起來(lái)，考生答卷中理論與問(wèn)題“兩張皮”的現(xiàn)象很常見(jiàn)。要解決這一問(wèn)題，需要考生在提取和解讀試題有效信息的基礎(chǔ)上，把握試題與教材的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”，從“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”上搜尋知識(shí)結(jié)構(gòu)中相關(guān)聯(lián)的理論知識(shí)，然后利用這些理論知識(shí)去解讀背景材料，理解和解決試題提出的現(xiàn)象和問(wèn)題，組織答案要點(diǎn)。

有些考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，沒(méi)有弄清楚知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，這不但影響對(duì)知識(shí)的牢固記憶，也很難培養(yǎng)“檢索和選用自己‘知識(shí)庫(kù)’中有關(guān)知識(shí)、基本技能的能力”，在解決問(wèn)題時(shí)將難以有序、全面地提取相關(guān)知識(shí)。因此，根據(jù)理論知識(shí)之間的聯(lián)系，將零碎的理論串聯(lián)起來(lái)，建立宏觀的、微觀的知識(shí)體系，把高中思想政治理論知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，是“順利”調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材知識(shí)和時(shí)政知識(shí)的基礎(chǔ)性工作。

許多考生認(rèn)為，大多數(shù)資料上都有知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，自己沒(méi)必要去做重復(fù)的勞動(dòng)。其實(shí)這是存在誤區(qū)的，資料上歸納的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，畢竟不是考生自己的，只有根據(jù)自己對(duì)教材知識(shí)的理解，設(shè)計(jì)出自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，才能真正將書(shū)本知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)，從而在答題時(shí)嫻熟地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用。

1.以“行為主體”為線索構(gòu)建《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)體系

國(guó)家（政府）：堅(jiān)持和完善以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，發(fā)揮市場(chǎng)的決定性作用與國(guó)家的宏觀調(diào)控相結(jié)合，貫徹新發(fā)展理念、建設(shè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系，積極參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作、發(fā)揮更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)。

企業(yè)：貫徹新發(fā)展理念、制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，遵循價(jià)值規(guī)律，參與經(jīng)濟(jì)全球化，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。

個(gè)人：貨幣財(cái)富的所有者——對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度；理智的消費(fèi)者——消費(fèi)心理、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、影響消費(fèi)水平的因素、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀；新型的勞動(dòng)者——樹(shù)立正確就業(yè)觀、維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；理智投資者——家庭投資理財(cái)?shù)姆绞健⒗硇酝顿Y；誠(chéng)信納稅人——奉獻(xiàn)回報(bào)社會(huì)。

2.以“行為主體”為線索構(gòu)建《政治生活》知識(shí)體系

公民：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)，最真實(shí)、最廣泛最管用的民主），政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的原則，參與政治生活的途徑和方式（民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督）。

政府：政府的性質(zhì)，政府的基本職能，政府的宗旨和工作基本原則，依法行政，自覺(jué)接受監(jiān)督，樹(shù)立政府權(quán)威。

中國(guó)共產(chǎn)黨：地位，性質(zhì)，執(zhí)政理念和宗旨，指導(dǎo)思想，執(zhí)政方式，加強(qiáng)黨的建設(shè)。

人大：地位，職權(quán)，組織和活動(dòng)原則，與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。

人大代表：法律地位，產(chǎn)生方式和任期，權(quán)利和義務(wù)。

人民政協(xié)：性質(zhì)，職能，與黨和政府的關(guān)系。

民族與宗教：我國(guó)社會(huì)主義的民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的基本原則，民族區(qū)域自治制度，宗教政策。

主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織：主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素，主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與義務(wù)，聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則，國(guó)際關(guān)系的決定性因素，當(dāng)今時(shí)代的主題，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，我國(guó)的外交政策。

3.在感受文化和建設(shè)文化中構(gòu)建《文化生活》知識(shí)體系

復(fù)習(xí)《文化生活》，可按照“是什么——文化的概念”、“為什么——文化的力量”、“怎么辦——文化發(fā)展和文化建設(shè)”的邏輯順序展開(kāi)。第一、三單元重點(diǎn)在于“感受文化”，一是從“是什么”的角度，感受文化的內(nèi)涵、中華文化的特點(diǎn)，二是從“為什么要重視文化發(fā)展”的角度，感受文化的作用、中華文化的力量；第二、四單元重點(diǎn)在于理解如何發(fā)展文化，如何發(fā)展中華文化。

4.按照知識(shí)板塊構(gòu)建《生活與哲學(xué)》知識(shí)體系

可按照從一般到個(gè)別的思路理解哲學(xué)的基礎(chǔ)理論，并按照從整體到部分的思路，把馬克思主義哲學(xué)分為辯證唯物論、認(rèn)識(shí)論、唯物辯證法、唯物史觀四個(gè)板塊，按照“原理——方法論”的模式構(gòu)建知識(shí)體系，并針對(duì)其中的一些高頻考點(diǎn)建立微觀的知識(shí)體系。

5.以時(shí)政熱點(diǎn)為線索整合理論知識(shí)

對(duì)于重大時(shí)政我們不能滿足于跑馬觀花，可以從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度整合理論知識(shí)，概括熱點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容、背景，結(jié)合理論知識(shí)分析熱點(diǎn)事件的依據(jù)、影響，運(yùn)用理論知識(shí)探究解決相關(guān)問(wèn)題或貫徹方針政策的舉措，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的融合，提高運(yùn)用理論知識(shí)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、以例說(shuō)法

1.如何調(diào)取和運(yùn)用教材知識(shí)

【例1】（2017·全國(guó)Ⅰ卷·38）

我國(guó)是一個(gè)消費(fèi)品制造大國(guó)，也是消費(fèi)大國(guó)。

目前，我國(guó)生產(chǎn)的消費(fèi)品中，家電、塑料、五金、食品、陶瓷等行業(yè)100多種產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一。其中，家電、制鞋、棉紡、服裝等產(chǎn)能占全球的50%以上。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005-2014年我國(guó)境外消費(fèi)年均增長(zhǎng)25.2%，是同期國(guó)內(nèi)社會(huì)消費(fèi)總額增速的2倍。2016年我國(guó)出境人次達(dá)1.35億，境外消費(fèi)達(dá)2 600多億美元，其中一半以上用于購(gòu)買(mǎi)服裝、化妝品、箱包、奶粉、手表等商品。2016年中國(guó)奢侈品消費(fèi)超過(guò)1 100億美元，其中76%的消費(fèi)發(fā)生在境外。

上述材料反映出我國(guó)消費(fèi)品供給存在什么突出問(wèn)題？我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

【解題思路】解答第一問(wèn)，要“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息”，材料反映了兩個(gè)現(xiàn)象：“我國(guó)是消費(fèi)品生產(chǎn)大國(guó)”、“居民境外消費(fèi)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)”，分析這一矛盾可知：我國(guó)消費(fèi)品供給不能有效滿足消費(fèi)需要，供給與需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾。

解答第二問(wèn)，首先要正確把握試題與教材的聯(lián)系，本題涉及的是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，規(guī)定的行為主體是“生產(chǎn)企業(yè)”，是一道措施類(lèi)試題，因此，應(yīng)從“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”的知識(shí)體系中尋找答題的理論；其次，要調(diào)動(dòng)“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”的理論知識(shí)探究對(duì)策：從經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上，要面向市場(chǎng)優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，從競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上，要提高質(zhì)量、提高性?xún)r(jià)比，從企業(yè)信譽(yù)和形象上，要培育和推廣品牌。

【參考答案】問(wèn)題：我國(guó)消費(fèi)品的供給與需求之間存在結(jié)構(gòu)性矛盾，生產(chǎn)不能有效滿足消費(fèi)者的需要。

【對(duì)策】采用先進(jìn)工藝和高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高消費(fèi)品質(zhì)量；加大高端消費(fèi)品研發(fā)投入，優(yōu)化消費(fèi)品供給結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)品牌培育和推廣，提升自主品牌的價(jià)值；降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品性?xún)r(jià)比。

2.如何調(diào)取和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)

【例2】（2019·北京卷·39）

我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量連續(xù)8年位居世界第一，已經(jīng)成為國(guó)際公認(rèn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)大國(guó)。

我國(guó)對(duì)發(fā)明專(zhuān)利進(jìn)行保護(hù)并設(shè)置了保護(hù)期限。有同學(xué)提出疑問(wèn)：技術(shù)不像蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果我吃完了你就不能享用了，技術(shù)卻不一樣，一個(gè)人使用一項(xiàng)技術(shù)的同時(shí)并不會(huì)妨礙他人使用，技術(shù)共享看起來(lái)對(duì)大家都有利。那么，為什么要對(duì)專(zhuān)利進(jìn)行保護(hù)？而且既然保護(hù)，為什么不是永久保護(hù)而要設(shè)置保護(hù)期限？

參考材料包的內(nèi)容，針對(duì)這位同學(xué)的疑問(wèn)，從經(jīng)濟(jì)角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【解析】資料包一中說(shuō)明了我國(guó)保護(hù)技術(shù)產(chǎn)權(quán)的法律正在逐漸完善，資料包二說(shuō)明了我國(guó)的專(zhuān)利產(chǎn)權(quán)保護(hù)期限，資料包三介紹了專(zhuān)利授權(quán)收入是重要的盈利來(lái)源，資料包四說(shuō)明了專(zhuān)利數(shù)量與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度的關(guān)系（高度壟斷或是過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)都不利于專(zhuān)利的增加）。結(jié)合上述四則資料的知識(shí)理解題中的兩個(gè)問(wèn)題：“對(duì)專(zhuān)利進(jìn)行保護(hù)”，有利于增加專(zhuān)利研發(fā)企業(yè)的收益，激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造，通過(guò)法律保護(hù)專(zhuān)利，能夠更好地維護(hù)市場(chǎng)秩序；“不是永久保護(hù)而要設(shè)置保護(hù)期限”，就是既要保護(hù)專(zhuān)利，又要避免高度壟斷。

【答案】專(zhuān)利保護(hù)制度可以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，使得專(zhuān)利所有者可以通過(guò)專(zhuān)利授權(quán)獲得收益，激勵(lì)創(chuàng)新，增加侵權(quán)成本，抑制假冒商品生產(chǎn)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，創(chuàng)造良好營(yíng)商環(huán)境。設(shè)置保護(hù)期限，可以避免技術(shù)的過(guò)度壟斷，鼓勵(lì)適度競(jìng)爭(zhēng)，在專(zhuān)利的社會(huì)效益和發(fā)明者的創(chuàng)新激勵(lì)之間達(dá)到平衡。

考生都很重視調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材理論知識(shí)，但“自主學(xué)習(xí)”獲得的知識(shí)常常被忽視。事實(shí)上，自主學(xué)習(xí)也不僅僅是平時(shí)讀讀課外書(shū)籍、學(xué)習(xí)時(shí)事，在考試審題的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)顯得更為重要，比如，對(duì)本題四則資料包的自主學(xué)習(xí)效果，直接影響到答案的質(zhì)量。

資料包

◇我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度不斷完善。目前，我國(guó)的專(zhuān)利法修正案（草案）已經(jīng)提交全國(guó)人大審議，修正案（草案）大幅提高了故意侵犯、假冒專(zhuān)利的賠償和罰款額。

◇和世界上大多數(shù)國(guó)家一樣，我國(guó)對(duì)發(fā)明專(zhuān)利給予20 年保護(hù)期限。在保護(hù)期內(nèi)，使用某項(xiàng)專(zhuān)利須得到專(zhuān)利所有者的授權(quán)。專(zhuān)利超過(guò)保護(hù)期限，其他人可以無(wú)償使用專(zhuān)利?！髮?duì)于各行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)跑企業(yè)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)利授權(quán)收入是重要的盈利來(lái)源。以某企業(yè)為例，2018 年專(zhuān)利授權(quán)收入占該企業(yè)總收入的20%以上，其他企業(yè)如使用其專(zhuān)利，所生產(chǎn)的每件產(chǎn)品需要按售價(jià)的3%～5%支付專(zhuān)利費(fèi)用。

◇圖19 反映了專(zhuān)利數(shù)量與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度的關(guān)系。

圖19