文化育人視域下高校圖書館與社團(tuán)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新推廣傳統(tǒng)文化
——以廣西科技大學(xué)圖書館為例

唐 銀，蔣雅竹，陽桂春

(廣西科技大學(xué)圖書館，廣西 柳州 545006)

1 高校圖書館與傳統(tǒng)文化推廣

1.1 高校圖書館在傳統(tǒng)文化推廣中的責(zé)任

自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次談到他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊崇，并高度重視“文化自信”，何為文化自信？文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心[2]。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確提出傳統(tǒng)文化要貫穿國(guó)民教育始終的工作要求[3]。推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展，是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。這也為高校的文化育人指明了方向。

因此，高校圖書館應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于教育的重要論述精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘中華文化中的精髓及當(dāng)代意義，通過創(chuàng)新服務(wù)理念、發(fā)展理念，創(chuàng)新閱讀推廣方式和內(nèi)容，順應(yīng)時(shí)代要求，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與圖書館活動(dòng)相融合，繼承和弘揚(yáng)中華文化，讓中華文化在校園中展現(xiàn)出歷史的魅力和時(shí)代的風(fēng)采，讓學(xué)生在充滿創(chuàng)造力的氛圍下受到教育[4]。

1.2 高校圖書館在傳統(tǒng)文化推廣中的優(yōu)勢(shì)

1.2.1 高校擁有多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生以興趣愛好為中心，自發(fā)自愿加入而組建的團(tuán)體，在校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)或社團(tuán)總會(huì)等組織機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主管理和運(yùn)行，具有會(huì)員覆蓋面廣、輻射能力強(qiáng)、活動(dòng)靈活多樣化、愛好和目標(biāo)一致性等特點(diǎn)，在校園文化建設(shè)、大學(xué)生第二課堂的開展、學(xué)生創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上承載著重要作用[5]。高校圖書館可依托學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮廣大學(xué)生的力量，結(jié)合社團(tuán)的發(fā)展，融中華傳統(tǒng)之精髓入社團(tuán)特色活動(dòng)，承華夏之文脈于校園，是推廣和普及傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要途徑。

1.2.2 高校圖書館擁有豐富的文化資源和良好的環(huán)境氛圍。圖書館擁有豐富的藏書，包括紙質(zhì)藏書和電子藏書，并能登錄CNKI、萬方、愛迪科森“網(wǎng)上報(bào)告廳”、SCI等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，是巨型的知識(shí)寶庫(kù)，也是儲(chǔ)藏、研究和追溯傳統(tǒng)文化的最佳地點(diǎn)。同時(shí)，圖書館擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的文化氛圍，能起到熏陶、激勵(lì)學(xué)生的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念、價(jià)值取向，在文化育人方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)[6]。

2 學(xué)生社團(tuán)在傳統(tǒng)文化推廣上的優(yōu)勢(shì)

馮友梅認(rèn)為，高校學(xué)生社團(tuán)有以下特點(diǎn)：組織形式具備自發(fā)性，社團(tuán)群體組織具備整合性，社團(tuán)活動(dòng)具備靈活性，體制結(jié)構(gòu)具有松散性，參與成員具有廣泛性[7]。這五個(gè)特性為我們依托學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化推廣提供了有力依據(jù)。在實(shí)踐中，我們看到學(xué)生社團(tuán)在傳統(tǒng)文化推廣上具有以下優(yōu)勢(shì)。

2.1 主動(dòng)性

由于學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生根據(jù)自己興趣自愿選擇參與的，因此，在與社團(tuán)相關(guān)的項(xiàng)目上學(xué)生具備一種天然的主動(dòng)性。將社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，比起教師設(shè)計(jì)方案學(xué)生接收的模式，學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性會(huì)更高。根據(jù)每個(gè)社團(tuán)不同的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化推廣融入其中，使學(xué)生在開展自己深感興趣的社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)又受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，可謂事半功倍。

2.2 創(chuàng)新性

相較于年齡、教育背景、成長(zhǎng)環(huán)境都存在一定差異的教師和館員，學(xué)生社團(tuán)成員思維活躍、對(duì)新生事物敏銳、個(gè)性十足，因此，在各種活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)上創(chuàng)意不斷，他們了解自己的同齡人在想什么、需要什么，能迅速吸引同齡人的注意力。

面向建筑生命期的BIM數(shù)據(jù)管理的概念模型設(shè)計(jì)…………………………………………… 張金牡，盧文龍（7-245）

2.3 廣泛性

學(xué)生社團(tuán)另一優(yōu)勢(shì)在于不同年齡、專業(yè)、層次、性別的同學(xué)都加入其中，因此，廣泛性和號(hào)召力較強(qiáng)。而且，同一學(xué)校的各個(gè)社團(tuán)、同一地區(qū)不同學(xué)校之間的社團(tuán)也時(shí)常聯(lián)系、合作，這為擴(kuò)大傳統(tǒng)文化推廣的影響力和受眾面提供了得天獨(dú)厚的條件。

3 廣西科技大學(xué)圖書館創(chuàng)新推廣傳統(tǒng)文化的實(shí)踐

3.1 與學(xué)生社團(tuán)的深度融合

廣西科技大學(xué)圖書館長(zhǎng)期與學(xué)校多個(gè)學(xué)生社團(tuán)保持密切合作。其中，讀書協(xié)會(huì)、風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)是依托圖書館創(chuàng)立的社團(tuán)。

讀書協(xié)會(huì)成立于2010年，學(xué)校三個(gè)校區(qū)均設(shè)有分會(huì)，每年的在冊(cè)會(huì)員超過200人，每年協(xié)助開展新生入學(xué)教育、入館引導(dǎo)，參與組織或協(xié)助舉辦各類主題書展、線上線下好書推薦、“以書匯賢”系列閱讀分享會(huì)、“光影書聲”系列經(jīng)典影片鑒賞等活動(dòng)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了多個(gè)社團(tuán)品牌項(xiàng)目，包括閱讀馬拉松、書目檢索大賽、百科知識(shí)競(jìng)答、主題征文比賽、書評(píng)撰寫、圖書漂流等[8]。

風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)成立于2018年，旨在用聲音推廣經(jīng)典閱讀，指導(dǎo)教師為圖書館館員。社團(tuán)成立以來，協(xié)助圖書館開展“誦讀經(jīng)典詩文 傳承中華文化”朗誦大賽、戶外閃讀活動(dòng)，并定期錄制經(jīng)典美文朗誦配以書籍推薦通過學(xué)校微信公眾平臺(tái)、QQ等推送，定期面向全校讀者舉辦朗誦、主持技巧互動(dòng)交流會(huì)。

除了2個(gè)依托圖書館創(chuàng)立的社團(tuán)，圖書館還與學(xué)校其他多個(gè)社團(tuán)，如晨光文學(xué)社、書法研習(xí)會(huì)、未晏漢服社、漢字時(shí)空·社、手工藝協(xié)會(huì)等密切合作、良性互動(dòng)。圖書館為社團(tuán)無償提供場(chǎng)地支持和設(shè)備資源，鼓勵(lì)社團(tuán)舉辦與閱讀和文化體驗(yàn)相關(guān)的各類活動(dòng)，幫助學(xué)生把握活動(dòng)的主旨，在活動(dòng)的主題策劃和內(nèi)容設(shè)計(jì)上給予一定的指導(dǎo)。社團(tuán)則積極配合圖書館開展多種閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了圖書館與學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互助發(fā)展。

3.2 廣西科技大學(xué)圖書館與社團(tuán)聯(lián)動(dòng)推廣傳統(tǒng)文化的實(shí)踐案例

3.2.1 以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)傳承傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。廣西科技大學(xué)圖書館依托學(xué)生社團(tuán)力量，以“我們的節(jié)日”為主題，結(jié)合多個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦各種類型的活動(dòng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)民族認(rèn)同、弘揚(yáng)中華美德、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

“我們的節(jié)日·端午節(jié)”。每逢端午節(jié)，圖書館牽頭策劃該活動(dòng)，讀書協(xié)會(huì)、風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)、漢字時(shí)空·社等社團(tuán)參與組織及演出，通過節(jié)日起源介紹、詩文誦讀、話劇表演屈原的故事、手工制作端午香囊等形式開展。全校師生可自由參與，加入互動(dòng)。

“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”。每逢中秋節(jié)，圖書館與讀書協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦傳統(tǒng)猜燈謎活動(dòng)，圖書館提供經(jīng)費(fèi)與指導(dǎo)，讀書協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)策劃和宣傳、組織學(xué)生參與。活動(dòng)在校園里的林蔭道或操場(chǎng)舉辦，集觀賞、娛樂、學(xué)習(xí)于一體，選取蘊(yùn)涵高雅文化的謎面懸掛在燈籠下供學(xué)生競(jìng)猜，猜中者可獲得文創(chuàng)產(chǎn)品作為紀(jì)念品。每年參與學(xué)生逾700人次。

“我們的節(jié)日·春節(jié)”以及元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)、冬至等，圖書館組織讀書協(xié)會(huì)、風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)、晨光文學(xué)社開展誦讀、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)答、實(shí)體或電子書籍推薦、主題電影觀影等活動(dòng)，吸引全校讀者關(guān)注和參與。活動(dòng)結(jié)合相關(guān)主題圖書講解，讓學(xué)生重拾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化的敬意和親近的同時(shí)，不忘閱讀。

3.2.2 以體驗(yàn)為核心，舉辦傳統(tǒng)文化特色主題活動(dòng)。較之用講座、座談形式單純地講述傳統(tǒng)文化，舉辦以互動(dòng)式體驗(yàn)為核心的活動(dòng)，更能使傳統(tǒng)文化具有“文化感”，讓紙上的文字鮮活靈動(dòng)起來，閱讀與體驗(yàn)相得益彰，深入人心。

每年“9·28”孔子誕辰日，廣西科技大學(xué)圖書館舉辦不同主題和形式的文化體驗(yàn)活動(dòng)。2016年，舉辦“誦讀中華經(jīng)典詩文”現(xiàn)場(chǎng)比拼活動(dòng)，約200名師生參加，學(xué)生通過參與誦讀，深入了解中華詩詞歌賦，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2017年，舉辦“讀《論語》、知禮儀”活動(dòng)。由圖書館策劃組織，多個(gè)社團(tuán)約80人參與，融合了舞蹈協(xié)會(huì)的《禮儀之邦》舞蹈表演及禮儀示范、讀書協(xié)會(huì)的《論語》誦讀和講解、漢字時(shí)空·社的傳統(tǒng)茶藝演示等形式，同時(shí)邀請(qǐng)校外知名學(xué)者進(jìn)行吟誦指導(dǎo)，在場(chǎng)觀眾互動(dòng)參與，齊讀論語，學(xué)習(xí)吟誦方法和傳統(tǒng)禮儀。2018年，舉辦“傳統(tǒng)插花”體驗(yàn)活動(dòng)。由圖書館策劃，讀書協(xié)會(huì)、手工藝協(xié)會(huì)承辦，宣傳組織協(xié)會(huì)會(huì)員及全校讀者約100人參與，邀請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)教授傳統(tǒng)插花知識(shí)，參與者互動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)結(jié)束后插花作品在圖書館內(nèi)展出。2019年，舉辦“傳統(tǒng)文化創(chuàng)意展示暨校園閃讀活動(dòng)”。由圖書館策劃組織，八大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合承辦，在學(xué)校社團(tuán)招新日當(dāng)天，以快閃的形式，將詩詞誦讀、古詩改編的古風(fēng)歌曲彈唱、傳統(tǒng)樂器表演、漢服展示、古典舞表演等節(jié)目相融合，在校園廣場(chǎng)暨招新點(diǎn)舉行。這些活動(dòng)以時(shí)下流行的藝術(shù)形式展示傳統(tǒng)文化，學(xué)生均可自由觀看或加入表演、親身體驗(yàn)。

圖書館還根據(jù)各合作社團(tuán)的性質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，舉辦既具有社團(tuán)特色，又蘊(yùn)涵書香氣息的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)。如與手工藝協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦中華傳統(tǒng)剪紙、傳統(tǒng)手工活動(dòng)，全校讀者自由參與。圖書館提供場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和方案指導(dǎo)，社團(tuán)會(huì)員負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳推廣，并做活動(dòng)介紹和示范，現(xiàn)場(chǎng)教參與者制作。與晨光文學(xué)社聯(lián)合舉辦“以詩邀約，筆尖對(duì)話——書信漂流活動(dòng)”，圖書館提供場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)與方案指導(dǎo)和宣傳，社團(tuán)負(fù)責(zé)組織和執(zhí)行。參與活動(dòng)的讀者把自己的閱讀故事或心情感悟?qū)懺谛派希度胄畔?，并抽取一句詩詞記下，通過詩詞的上下闋交換給另一位讀者。與書法研習(xí)會(huì)合作開展“墨香書年華——接力抄寫國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍”活動(dòng)，圖書館負(fù)責(zé)方案策劃、宣傳推廣、書籍選取、提供場(chǎng)地和物資，社團(tuán)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置及組織會(huì)員和校內(nèi)讀者參與。活動(dòng)相繼選擇《詩經(jīng)全集》《唐詩選集》《花間集》作為抄寫書籍，參與者從書籍第一章內(nèi)容開始抄寫，抄寫篇幅不限，抄完后下一位同學(xué)接著往下抄寫，直至抄完整本書。

此外，還有與讀書協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的漢語聽寫活動(dòng)，與漢服社聯(lián)合舉辦的傳統(tǒng)頌月體驗(yàn)、香囊制作活動(dòng)等。

3.2.3 利用新媒體創(chuàng)新傳統(tǒng)文化推廣方式。新媒體時(shí)代，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、閱讀、思維方式和生活習(xí)慣都發(fā)生了巨大改變。閱讀和文化傳播具有碎片化、個(gè)性化、交互性和主動(dòng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)，把握這些特點(diǎn)，突破圖書館原有的推廣方式，能讓傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚(yáng)更具時(shí)代感。

廣西科技大學(xué)圖書館與社團(tuán)聯(lián)合利用學(xué)校微信、QQ、社團(tuán)微信及校全媒體中心等平臺(tái)開展傳統(tǒng)文化推廣。每逢傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣，撰寫節(jié)日相關(guān)介紹文章或轉(zhuǎn)載經(jīng)典原文，組織讀書協(xié)會(huì)會(huì)員推薦相關(guān)書籍，配以風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)會(huì)員的誦讀，編輯成推文在各平臺(tái)發(fā)布。2018—2019年，共計(jì)發(fā)表此類推送48篇，累計(jì)點(diǎn)擊率10 491次。建立閱讀分享群，三個(gè)校區(qū)閱讀分享群成員超過 1 500 人，由圖書館館員和多個(gè)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任管理員，在群里引導(dǎo)讀者分享詩詞、書法及閱讀感悟。

開展各類現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，圖書館組織拍攝、制作成微視頻在校內(nèi)各新媒體平臺(tái)宣傳，擴(kuò)大推廣傳播范圍。2019年的“傳統(tǒng)文化創(chuàng)意展示暨校園閃讀活動(dòng)”開始前由承辦及參與的8個(gè)社團(tuán)錄制“先導(dǎo)片”推送，為活動(dòng)預(yù)熱。在活動(dòng)過程中，邀請(qǐng)航模協(xié)會(huì)進(jìn)行航拍，攝影協(xié)會(huì)安排3個(gè)攝像機(jī)位進(jìn)行不同角度拍攝，隨后制作成vlog分別在學(xué)校和團(tuán)委微信公眾平臺(tái)播出，累計(jì)點(diǎn)擊率 2 011 次，并被學(xué)生們?cè)谖⑿排笥讶?、QQ空間廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。

2019年底，圖書館與讀書協(xié)會(huì)、風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等聯(lián)合推出“原創(chuàng)視頻讀中華經(jīng)典”活動(dòng)，圖書館根據(jù)《清華大學(xué)薦讀書目》(胡顯章著)選取中國(guó)文學(xué)名著、中國(guó)文化名著，引導(dǎo)社團(tuán)會(huì)員融合手繪、板繪、影視素材剪輯、真人表演等形式推薦名著，或展現(xiàn)名著片段，制作成創(chuàng)意視頻，在學(xué)校各新媒體平臺(tái)傳播。社團(tuán)會(huì)員還在微博、抖音等大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的平臺(tái)注冊(cè)以社團(tuán)為名的賬號(hào)，上傳這些原創(chuàng)視頻。

3.2.4 在圖書館內(nèi)營(yíng)造傳統(tǒng)文化的氛圍。以空間、環(huán)境為載體開展傳統(tǒng)文化教育，為讀者提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要舉措。每年“9·28”期間，廣西科技大學(xué)圖書館均在大廳舉辦國(guó)學(xué)主題書展，配以傳統(tǒng)文化元素設(shè)計(jì)的海報(bào)、中式桌椅、屏風(fēng)、茶具等作為書展布景，增添國(guó)學(xué)文化和藝術(shù)氛圍。海報(bào)、布景由圖書館和讀書協(xié)會(huì)共同完成。開學(xué)季，圖書館與漢字時(shí)空·社將大廳布置成傳統(tǒng)書院的風(fēng)格，用傳統(tǒng)文化元素設(shè)計(jì)的文創(chuàng)作品作為裝點(diǎn)，打造古色古香的文化感，激發(fā)新生入館和閱讀的熱情。

圖書館在一樓進(jìn)行了空間重塑，將原來的一間普通庫(kù)室改造成“書香吧——經(jīng)典閱覽室”，精選館藏中華經(jīng)典歷史、文化、文學(xué)等書目置于該閱覽室中。同時(shí)，在閱覽室內(nèi)擺放筆墨紙硯和毛筆、硬筆字帖，供讀者自由練習(xí)書法。

4 思考與啟示

4.1 圖書館館員需建立團(tuán)隊(duì)合作，提高自身傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)

圖書館要肩負(fù)起傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，首先，必須有一支文化素養(yǎng)高，擅于組織、指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員可包括推廣服務(wù)部館員和其他部門館員。傳統(tǒng)文化涵蓋面非常廣泛，包括思想、道德、人文精神、文學(xué)、語言，等等，對(duì)于館員是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。廣西科技大學(xué)圖書館從事閱讀推廣工作的館員，專業(yè)背景各異，但不論文科還是理工科專業(yè)館員，均自感國(guó)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，因此，在開展活動(dòng)之前，館員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，深入了解傳統(tǒng)文化，既能領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的歷史意義，又能感知其當(dāng)代意義，不斷提高自身傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。如此，才能在閱讀活動(dòng)中，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，在校園內(nèi)推廣和普及傳統(tǒng)文化，在普及的基礎(chǔ)上引領(lǐng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)同，真正實(shí)現(xiàn)以傳統(tǒng)文化育人[9]。

4.2 與學(xué)生社團(tuán)建立長(zhǎng)效深度合作機(jī)制，有利于社團(tuán)的發(fā)展

與學(xué)生社團(tuán)的合作不應(yīng)以完成單次活動(dòng)為目的，而應(yīng)以育人為中心。與社團(tuán)保持良好的長(zhǎng)效合作機(jī)制，讓社團(tuán)學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中了解、感受傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)，身心得到鍛煉和成長(zhǎng)，同時(shí)，幫助社團(tuán)提高組織、策劃能力、提高凝聚力，促進(jìn)社團(tuán)本身的健康發(fā)展和壯大。廣西科技大學(xué)圖書館長(zhǎng)期與依托圖書館成立的讀書協(xié)會(huì)、風(fēng)吟朗誦者協(xié)會(huì)保持深度合作，為兩協(xié)會(huì)提供固定的辦公室和舉行活動(dòng)的場(chǎng)所，指導(dǎo)老師每月召開社團(tuán)例會(huì)，與會(huì)員共同商討工作，指導(dǎo)會(huì)員制定計(jì)劃、策劃組織活動(dòng)。其他多個(gè)協(xié)會(huì)則與圖書館每年定期舉辦特色活動(dòng)，把活動(dòng)打造成固定品牌，將合作常態(tài)化。合作過程中，館員們注重活動(dòng)時(shí)間點(diǎn)的選擇，例如，將活動(dòng)定在社團(tuán)招新、迎新年等時(shí)段，在保證活動(dòng)效果的同時(shí)，幫助社團(tuán)加強(qiáng)自身宣傳，吸納更多會(huì)員，得到良性發(fā)展。在活動(dòng)策劃組織時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、思想道德意識(shí)的引導(dǎo)和各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生構(gòu)思活動(dòng)細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需知識(shí)、執(zhí)行活動(dòng)具體環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳播和文化育人。

4.3 注重推廣方式與方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱情

廣西科技大學(xué)是地方理工科二本院校，較之傳統(tǒng)“985”“211”院校、“雙一流”大學(xué)而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、文化底蘊(yùn)、綜合能力稍顯薄弱。學(xué)生偏愛碎片化的淺閱讀和暢銷書，喜好輕松愉快、娛樂性強(qiáng)的活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別高、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品豐厚的賽事。圖書館在舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)的時(shí)候，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇他們樂于接受的形式以吸引他們加入，激發(fā)參與興趣和求知熱情，又不能讓活動(dòng)僅限于有趣、流于形式或過度依賴物質(zhì)激勵(lì)。要深入挖掘傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)核，選取適當(dāng)?shù)闹黝}、項(xiàng)目和具體內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)習(xí)、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的氛圍，由淺入深，由點(diǎn)及面，持續(xù)漸進(jìn)，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中真正有思考、有體會(huì)、有收獲、有提升。

4.4 多部門協(xié)作，多方力量配合

傳承和推廣傳統(tǒng)文化，只靠圖書館和學(xué)生社團(tuán)的力量勢(shì)必單薄，應(yīng)引入多方力量，通力合作。校內(nèi)，圖書館可與校團(tuán)委、宣傳部、語言文字工作委員會(huì)合作，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度和參與面，籌集更多的經(jīng)費(fèi)和資源支持；邀請(qǐng)文學(xué)底蘊(yùn)深厚的教師，或加入推廣團(tuán)隊(duì)，或給予活動(dòng)指導(dǎo)，或給學(xué)生舉辦講座、交流會(huì)，拓展活動(dòng)深度。校外，可培養(yǎng)社團(tuán)外聯(lián)工作能力，邀請(qǐng)企業(yè)，尤其是與傳統(tǒng)文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)合作，引入資金和創(chuàng)新力量，也可與兄弟院校社團(tuán)、公共圖書館或其他高校圖書館合作。例如，廣西科技大學(xué)“漢字時(shí)空·社”引入外聯(lián)，與柳州市漢象教育咨詢有限責(zé)任公司長(zhǎng)期合作，共同開發(fā)傳統(tǒng)文化主題的文創(chuàng)產(chǎn)品。同時(shí)，社團(tuán)還與圖書館、柳州市多個(gè)高校的傳統(tǒng)文化社團(tuán)聯(lián)合，多次在校園內(nèi)及市中心舉辦戶外傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)，展銷文創(chuàng)產(chǎn)品。多方配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，方可將傳統(tǒng)文化活動(dòng)辦得形式更新穎豐富、參與范圍更廣泛、規(guī)模和影響力更大，逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的普及、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。