淺談高中舞蹈藝考的招生、選材與培養(yǎng)

張姝

【摘? 要】在普通高中發(fā)展舞蹈藝考無疑為很多本身有舞蹈基礎(chǔ)或者有舞蹈藝考意向的學生提供了一個通往更理想大學的機會。那么，作為一名高中舞蹈老師，如何在普通的文化高中開展舞蹈藝考招生工作？如何選材？如何培養(yǎng)藝考生呢？

【關(guān)鍵詞】舞蹈藝考;選材;培養(yǎng);教學

引言

隨著人們生活質(zhì)量、經(jīng)濟文化水平及審美意識的整體提高，越來越多的家長開始注重孩子的素質(zhì)教育，在孩子課余可充分利用的時間里，家長會選擇讓他們?nèi)W習藝術(shù)來加強自身的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。其中舞蹈，就是不少家長和孩子的選擇，因為它能塑造良好的形體與氣質(zhì)，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的自信，促進心理健康發(fā)展。如今，隨著藝術(shù)教育的普及，更是越來越多的家長將孩子送去學習舞蹈專業(yè)。在高考時，讓他們通過舞蹈藝考考入大學。那么，舞蹈藝考又有哪些優(yōu)勢呢？

相比于其他藝考專業(yè)，舞蹈藝考有著四大優(yōu)勢：

優(yōu)勢一：較高的過線率和院校錄取率。舞蹈藝考專業(yè)每年報考的人數(shù)較少，競爭性相對其他藝術(shù)專業(yè)較小，在所有的藝考專業(yè)中，過線率和錄取率都最高。

優(yōu)勢二：文化課錄取分數(shù)較低。在藝考專業(yè)中，舞蹈專業(yè)的文化分數(shù)要求屬于較低的一類。一些專業(yè)院校文化最低線一般300分左右可錄取。但文化要求低也不意味著不重視，任何藝術(shù)始終是需要一定的文化底蘊。

優(yōu)勢三：可兼考重點名校的藝術(shù)特長生。對于部分高考文化課成績較好的學生來說，在參加舞蹈藝考的同時，還可以報考各高校的舞蹈藝術(shù)特長考試（報考高等院校高水平藝術(shù)團），通過降分規(guī)則報考心儀院校的其他專業(yè)，增加錄取幾率。

優(yōu)勢四：具有更多藝考專業(yè)備考錄取的優(yōu)勢條件。除舞蹈藝考之外，借助舞蹈特長才藝和自身形象氣質(zhì)優(yōu)勢，舞蹈藝考生還可兼報其他的藝考專業(yè)，如影視表演、空乘等專業(yè)。

舞蹈藝考生除了努力學習專業(yè)外，也可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過藝術(shù)特長生、兼報其他藝考專業(yè)等途徑，增加上大學的幾率。

介于以上舞蹈藝考的優(yōu)勢，在普通高中發(fā)展舞蹈藝考無疑為很多本身有舞蹈基礎(chǔ)或者有舞蹈藝考意向的學生提供了一個通往更理想大學的機會。

那么，作為一名高中舞蹈老師，如何在普通的文化高中開展舞蹈藝考招生工作？如何選材？如何培養(yǎng)藝考生呢？

以下是總結(jié)出來的一些經(jīng)驗：

1.如何開展藝考招生工作：

第一步（選苗）：可以從新生里選拔出身高比例達標，自身能達到舞蹈藝考專業(yè)條件的學生，并以興趣社團的形式把他們先組成校舞蹈團;

第二步（培育）：通過校內(nèi)外各種各樣的演出實踐活動，慢慢培養(yǎng)學生對舞蹈的審美意識，利用舞蹈塑造出他們的自信、榮譽感和自我效能感，加深他們對舞蹈的進一步認識和熱愛。

第三步（默化）：不定時地向達到藝考條件的人群開展舞蹈藝考的各類宣傳工作，潛移默化地讓他們有這樣的常識和意識。包括藝考招生講座、平時藝考生及優(yōu)秀畢業(yè)生在校的舞蹈節(jié)目展示及交流活動，擴大舞蹈藝考的影響力，建立良好氛圍，讓學生和家長了解舞蹈藝考，并了解用舞蹈考上更好的大學這樣一種途徑的優(yōu)勢。

第四步（鎖定）：通過平時舞蹈團的演出和比賽，從中觀察挖掘出真正適合往藝考發(fā)展的生源，與學生及其家長溝通，讓他們認識到自己用舞蹈藝考考大學的優(yōu)勢，并為他們制定相應(yīng)的高考目標及規(guī)劃，明確方向。（舞蹈綜合條件一般的，可以鼓勵他們通過舞蹈考取普通本科院校;舞蹈綜合條件良好的，可以鼓勵他們通過舞蹈藝考考取重點院校）。

第五步（強化）：在校開展專業(yè)課程，對選拔出來的學生進行專業(yè)強化訓(xùn)練，每個學期做好專業(yè)課教學方案及教學計劃，整理專業(yè)課各科教材及教學法，保證學生每天定量的專業(yè)課訓(xùn)練時間，一周要保證定量的專業(yè)課課時。

2.選材

關(guān)于舞蹈藝考的選材條件，可從自身條件、專業(yè)條件、綜合條件三個方面闡述：

2.1自身報考條件考核：（前提條件）

女：身高160厘米以上，形象身材比例良好

男：身高170厘米以上，形象身材比例良好

2.2專業(yè)條件考核：可分六類（舞蹈報考需達到其中一類專業(yè)條件）

第一類條件：身高比例好自身條件突出，專業(yè)能力強，軟開度好。

第二類條件：身高比例好自身條件突出，專業(yè)能力強，軟開度差。

第三類條件：身高比例好自身條件突出，軟開度好/一般，專業(yè)能力薄弱。

第四類條件：專業(yè)能力很強，軟開度好，身高比例條件一般。

第五類條件：專業(yè)能力強，軟開度一般，自身條件一般，文化成績中上。

第六類條件：軟開度好，專業(yè)能力一般（有舞蹈基礎(chǔ)），身高條件一般，文化成績中上。

2.3綜合能力條件考核及規(guī)劃

按照學生文化課基礎(chǔ)和舞蹈專業(yè)條件的程度，大致分四種情況進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

第一類：文化基礎(chǔ)較好，舞蹈綜合條件好，這類學生作為重點尖子生，樹立成學習標桿;舞蹈專業(yè)單考和統(tǒng)考一起抓;讓學生從只能考普通本科達到可以雙一流的綜合性大學及專業(yè)院校的能力。

第二類：文化基礎(chǔ)較好，舞蹈綜合條件一般，高一開始進行嚴格系統(tǒng)的舞蹈專業(yè)培訓(xùn);重點參與舞蹈專業(yè)的省內(nèi)統(tǒng)考;確保通過省內(nèi)重點院校過線。

第三類：文化基礎(chǔ)較一般甚至較弱，舞蹈綜合條件好，這類學生需要強化文化課跟蹤了解;重點參與舞蹈專業(yè)單考;確保省內(nèi)外重點專業(yè)院校過線，甚至根據(jù)學生的專業(yè)實際情況也可沖刺一些一流的專業(yè)院校，讓學生從可能文化成績無法考取本科達到考取重點專業(yè)院校的突破！

第四類：文化基礎(chǔ)較一般，舞蹈綜合條件一般，這類學生只要肯堅持，在培養(yǎng)過程中挖潛力，提能力;結(jié)合實際情況，樹立信心，高一開始文化、專業(yè)一起抓;重點參與舞蹈專業(yè)聯(lián)考;確保本科院校上線！

學生的分類也同步實際情況變化而做調(diào)整，真正做到因材施教，最大努力找到學生適合的方向，挖掘出學生潛力，一起實現(xiàn)學以致用，人盡其才的教學目標！

3.學生培養(yǎng)

藝考學生培養(yǎng)主要從教學及專業(yè)課的設(shè)置方面來闡述。

（1）教師要自我學習和提高。舞蹈藝考老師自身要多學習相關(guān)知識多進行自我提升，做到與時俱新，要了解并總結(jié)出高效的教學法。教師外出學習舞蹈實踐和理論專業(yè)知識、學習專業(yè)課程教學法，做到多聽、多看、多實踐。多聽多學習專業(yè)課，多看一些優(yōu)秀老師的教學課堂，多實踐教學。并且在教學實踐的過程中，要及時反思和總結(jié)，要認真整理教材，提煉精華部分，在高中生每天有限的時間里，做到簡潔精煉高效的教學。

（2）專業(yè)課的設(shè)置要有針對性，要系統(tǒng)。比如，專業(yè)課程設(shè)置可以分為：軟開度、跳轉(zhuǎn)翻、古典舞基訓(xùn)、身韻、民族民間、毯功、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、編導(dǎo)、舞蹈理論等課程。每一個科目的總體教學目標、要完成的專業(yè)任務(wù)一定要很明確?？傮w教學目標下又有每個階段的小目標，根據(jù)每個階段的小目標制定各個時段的具體計劃、進度。要做到教學目標與計劃清晰，教學方法規(guī)范、高效、與時俱進。

（3）培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣。教師除了對學生進行規(guī)范、高效的專業(yè)教學外，還要培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈品質(zhì)。比如，舞蹈訓(xùn)練是辛苦的，過程中也難免會遇到困難，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅持、專注、敢于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。培養(yǎng)他們堅強的毅力和良好的心態(tài)，讓他們積極的面對學習中遇到的一切苦難，為自己的大學夢想而努力。

參考文獻

[1]《舞蹈藝考的幾大優(yōu)勢，您都了解了嗎？》2019-12-08