群眾文化藝術教育活動的時代價值及開展特點

鄭瓊娜

摘要：近些年來，隨著科技的發(fā)展經(jīng)濟的進步，我國國民生活水平飛速提高，同時對精神文化也有了更高的追求。除卻基本的物質需求，精神需求也不容忽視，這在一定程度上關系到民族凝聚力及社會風尚的形成。如何在越來越社會化、現(xiàn)代化、商品化的市場經(jīng)濟中把握群眾轉變了新的方向的文化需求，開設喜聞樂見的文學化藝術教育活動，是當下各地經(jīng)濟社會生活建設中急需解決的問題。本文旨在介紹群眾文化藝術教育活動的基本定義，從活動模式和活動形式兩個方面來分析群眾文化藝術教育活動的活動特點，以及在新時代下群眾文化藝術教育活動的時代價值。

關鍵詞：文化藝術;時代價值;開展特點

中圖分類號：G240????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0245-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.168

一、引言

群眾文化藝術教育活動是提高全民族文化軟實力的重要途徑，對提升民族凝聚力和創(chuàng)造力具有重要意義，同時還能夠激發(fā)人民群眾的生活熱情、創(chuàng)造熱情，大力建設和諧社會。其自身具備的普及面廣、參與者多、可信度高等優(yōu)點都奠定了群眾文化藝術教育活動在我國社會主義和諧社會建設中不可忽視的地位。為了滿足新形勢下廣大人民群眾對精神文化的新追求，必須要多層次，多形式，多渠道的開展群眾文化活動，以影響人民群眾的思想意識、思想品德與文化水平為出發(fā)點，傳播先進藝術文化，塑造良好的社會風尚，為各地經(jīng)濟社會生活發(fā)展做出貢獻。

二、群眾文化藝術教育活動的開展特點

群眾文化藝術有著深厚的群眾基礎，傳播力以及整合功能較強，其本身還具備突出的基本功能，如在調節(jié)人與人，人與社會，人與自然和諧相處的過程中具有不可替代的教化作用、普及知識作用、精神調劑作用。而基于群眾文化藝術的特殊性，群眾文化藝術教育活動也具備很多的代表性特點，其代表性特點主要體現(xiàn)在活動模式、活動形式兩個方面。

（一）群眾文化藝術教育活動的活動形式

從群眾文化藝術教育活動形式來看，群眾文化藝術教育活動可分為三種：靜態(tài)的文化產(chǎn)品及藝術成果展示、組織文藝創(chuàng)作活動、開展培訓講座活動。

1.??? 靜態(tài)文化藝術成果

靜態(tài)文化藝術成果展示主要以博物館、展覽館、美術館等多個展覽場所為活動地點，活動作品包括美術、書法、海報、圖片、服飾等多種類藝術文化作品。其具有時間跨度大、空間跨越廣、種類豐富、內容充實等特點，其中古代文化包括純造型藝術、古代藝術遺產(chǎn)、民族服飾發(fā)展史、傳統(tǒng)民俗等，現(xiàn)代文化包括現(xiàn)代社會生活影像、近代美學等。此類展示活動旨在為人民群眾提供了解我國文化發(fā)展史的途徑，體會其中蘊涵著的勞動人民的智慧。以靜態(tài)類民俗文化展示為例，在當下大部分少數(shù)民族旅游景點中，都會設立當?shù)氐拿袼撞┪镳^，通過陳列少數(shù)民族中經(jīng)典器具、衣飾、美食、工藝品等具有標志性的民族器物，呈現(xiàn)給游客靜態(tài)的民俗畫面，交由游客自主觀覽、品嘗、體驗、選購，使得游客能夠對民俗風尚進入較為深入的體驗，這在一定程度上能夠促進游客對少數(shù)民族文化的了解、促進少數(shù)民族文化的發(fā)揚與傳承。

2.??? 動態(tài)表演藝術活動

動態(tài)表演藝術活動主要為文藝創(chuàng)作活動，是靜態(tài)類文學作品的呈現(xiàn)過程。主要包括文字、美術、攝影等創(chuàng)作過程。這在整個群眾性文藝創(chuàng)作中呈現(xiàn)出崛起之勢，其具有創(chuàng)作地點受限程度小、受眾人群多、呈現(xiàn)形式多種多樣等多個優(yōu)點，例如在晚間公園內隨處可見上了年紀的老人用毛筆沾水在地上作畫，廣場上可見跳各類舞蹈的舞蹈愛好者，天橋下有時能聽到竹笛聲、二胡聲。民間也不乏剪紙高手、雕刻高手，作畫、剪紙、雕刻這都屬于自主文藝創(chuàng)作。在這種情況下，有關于攝影文化活動、繪畫文化活動、書法文化活動等文化藝術教育活動面向不同年齡段、不同階層的群眾大面積展開，針對不同興趣愛好的群眾有計劃的開展文化藝術教育活動，并創(chuàng)辦相關的交流會、比賽等，在一定程度上激發(fā)了人民群眾的創(chuàng)作激情，推進了城市良好風尚的塑造。

3.??? 藝術類培訓講座

藝術類培訓講座活動為群眾提供了廣闊又專業(yè)的學習平臺，在當下群眾中，許多文學愛好者具有一定的文學素養(yǎng)基礎，通過藝術類培訓講座活動的開展可以讓文學愛好者具有更為專業(yè)的文學素養(yǎng)知識，從而帶動其他群眾更好的參與到群眾文化教育活動中來。

這類培訓講座可以與靜態(tài)、動態(tài)類文化藝術教育活動相結合，主要是將與美術，文學，書法等相關專業(yè)的知識對群眾進行系統(tǒng)化講解，主要形式為展覽，講座，培訓等，此類藝術培訓講座專業(yè)性更強，對受眾人群要求稍高，主要在圖書館，文化館等地點開展，其突出優(yōu)點在于宣傳與弘揚人民群眾對和諧社會的向往與期待，符合和諧社會發(fā)展的主旋律，提高群眾文化素質，普及藝術文化專業(yè)知識，促進當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO、推進文化大市建設，輔助未來群眾文化藝術教育活動的高效開展。

（二）群眾文化藝術教育活動的活動模式

群眾文化藝術產(chǎn)品蘊涵著勞動人民的智慧與汗水，是千百年來勞作創(chuàng)造的結晶產(chǎn)物。在當下公共文化設施中展示的文化產(chǎn)品主要作用是通過文化藝術產(chǎn)品展示來謳歌古代勞動人民的創(chuàng)造精神，傳播先進文化，提高人民群眾的文化素質。

在當下圖書館，文化館，博物館等文化設施場所中所展現(xiàn)出的文化藝術內容普遍具備內涵豐富、主題明確、展示模式豐富多樣的特點。在當下的展示過程中，文化設施場所主要以藝術作品所展示的內容為主體，通過電子設備等外在條件將圖片、實物、模型等有機結合，營造出最完美、最直觀的觀賞模式，這是一種多樣式、多手段相結合的辦展模式，內容豐富，形式活潑。將過去分散的自發(fā)的民間藝術活動引領上有組織有規(guī)模的展示平臺，其中包括各類字畫，攝影，雕塑，書法，詩歌，小說，美術作品等，這些藝術作品具有豐富的民俗性，通過更大、更有規(guī)模的展示過程，能夠讓人民群眾更好的直觀觀賞藝術文化作品，除卻其具有特色的外在特征，其內在所蘊含的藝術家藝術與文化思想的結晶也能夠得到挖掘。

通過持續(xù)性的多規(guī)模展示過程，目前已形成了許多具備群眾性、地方性、民俗性的特色文化品牌，如創(chuàng)建于1999年的杭州市“風、雅、頌”年俗藝術展示等。這些活動充分發(fā)揮了民間藝術的教育功能、傳承功能和文化交流功能，使得群眾觀賞情趣、文化素質和鑒賞力得到提高，大力塑造了社會優(yōu)秀風尚，使得許多非物質文化遺產(chǎn)的優(yōu)秀作品得以展示和傳承。

三、群眾文化藝術教育的時代價值

（一）促進社會發(fā)展

群眾文化藝術教育促進社會發(fā)展的作用體現(xiàn)在促進社會主義和諧社會的建設作用上，隨著時代的進步，群眾的審美觀點、精神需求有所轉變，對文化藝術質量要求越來越高，當下群眾文化藝術教育活動發(fā)展主要趨于社會化、商品化、現(xiàn)代化、自娛化，對于高雅藝術作品的追求越來越大?？茖W的、健康的文化藝術能夠在一定程度上支撐和諧社會的構建。而群眾文化藝術教育活動在一定程度上能夠挖掘人民群眾的生活需要以及情感需求，根據(jù)人民群眾的生活需要以及情感需要在不同領域內創(chuàng)作適合人民群眾欣賞要求的優(yōu)秀作品，塑造社會良好風尚，將人民心靈呼喚以及社會的迫切要求通過文學藝術作品達到直觀的展示，這樣能夠發(fā)揮文學藝術建設在整體建設中的重要作用，為構建和諧社會提供了有力支撐。

（二）提高群眾文化修養(yǎng)水平

當下信息呈現(xiàn)多元化、海量化，如何引導群眾在越來越趨于花樣多變的節(jié)目中精準選取接收健康科學的信息，提高自身文化修養(yǎng)水平，對自身品格進行陶冶是值得注意的問題。群眾文化藝術教育在提高群眾自身文化修養(yǎng)水平中有著不可取代的作用，通過其中的宣傳，組織，培訓等多個環(huán)節(jié)的文化教育活動，開設精神文明傳播的前沿陣地，主打弘揚中華民族傳統(tǒng)精神、發(fā)揚特色社會主義文化、科普文學類專業(yè)知識、保護民族文化遺產(chǎn)的主旋律，為群眾的文化娛樂進行科學有意義的服務。群眾文化藝術教育的意義在于用正確的輿論引導人們，通過健康的文藝節(jié)目對群眾進行文化素質培養(yǎng)，形成正確的文化消費，形成健康積極的社會風氣。

此外，除卻豐富群眾文化生活、充實群眾精神世界、滿足群眾精神需求等基本益處，群眾文化藝術教育通過順應時代發(fā)展、積極開闊拓新，開展文化藝術教育建設，在一定程度上能夠在社會上的各個階層內培養(yǎng)具有較高素質水平的藝術類人才，對群眾文化活動中人才短缺的現(xiàn)象進行一定的彌補，其中包括書法，美術，舞蹈，樂器等多個方面。一些普通的文學藝術愛好者能夠通過展覽等對相關藝術作品進行直觀的品鑒學習，與志同道合的人進行藝術交流、比賽等，同時還能夠得到專業(yè)的指揮指導，提高文學素養(yǎng)水平，更加深其對文學藝術的興趣，幫助自身在相關領域更好的發(fā)光發(fā)熱。從整個文化建設來看，通過調動廣大群眾的創(chuàng)作積極性，以及不斷的培養(yǎng)高素質的藝術類人才，為日后新型文化藝術活動開展奠定了基礎。

（三）為社會發(fā)展提供精神、智力支持

群眾文化藝術教育事業(yè)在很大程度上能夠成為培養(yǎng)群眾共同的理想信念、弘揚和平、和諧精神、促進社會和諧化發(fā)展的有力工具，群眾文化藝術中所蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德因素，群眾文化藝術器物中所包含的少數(shù)民族特色文化等都能成為新時代下思想道德建設的新載體。同時，群眾文化藝術也是新時代下一種新型的知識經(jīng)驗載體。通過相關專業(yè)知識的普及，有利于群眾科學素養(yǎng)的提升，通過認識自然、社會，提升自身科學素質，反思人類與自然的關系與協(xié)調發(fā)展的必要性，同時不斷的適應社會道德規(guī)范。可以說，群眾文化藝術教育已成為了社會矛盾的潤滑劑，廣大群眾通過文化藝術形式互相交流切磋、釋放情緒，尋找精神寄托，在輕松活潑的氛圍內既能保持身心愉悅，又能增長知識本領，從而減少社會矛盾的發(fā)生，更進一步促進社會和諧，建設融洽的良好社會風氣。

四、結語

群眾文化藝術無處不在，群眾文化藝術的參與者可能分布在社會的各個領域。群眾文化藝術教育的特點體現(xiàn)在多個方面，群眾文化藝術教育的時代價值也在人民與社會層次都能得到充分體現(xiàn)，不僅能夠使人民群眾的物質生活以及文化生活得到極大滿足，對于整個社會風氣的建設也有重要作用，甚至于對國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、少數(shù)民族特色文化的發(fā)揚以及整個民族的未來發(fā)展都奠定了良好基礎。政府以及相關人員應當認清群眾文化藝術教育的優(yōu)勢，積極探索高效率開展群眾文化藝術教育活動的途徑，以求在不斷的豐富和發(fā)展群眾文化藝術教育活動的過程中充分體現(xiàn)本身應有的作用。

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