劉新勝
摘 要:隨著時代的發(fā)展,社會的進步,教育體制的不斷改革和創(chuàng)新,素質(zhì)教育的全面發(fā)展也被提出了更高的要求,其中體育這門學(xué)科開始被人們重視起來。體育作為中學(xué)教育中的基礎(chǔ)課程,不僅可以有效地增強學(xué)生的身體素質(zhì),還有利于學(xué)生頑強進取、堅韌不拔、努力拼搏等精神的培養(yǎng)。鑒于此,對于新課改背景下高中體育課堂教學(xué)的研究具有重要的意義。
關(guān)鍵詞:新課改背景;高中體育;教學(xué)方法
在社會經(jīng)濟發(fā)展的今天,人們越來越注重身體鍛煉和保養(yǎng),尤其是作為未來接班人的高中生,對其身體素質(zhì)的培養(yǎng)也受到了越來越多人的關(guān)注。在新課改的背景下,要求注重學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,其中體育鍛煉作為素質(zhì)教育的重要組成部分,理應(yīng)得到學(xué)校和老師的高度重視,教師必須加快對于體育教學(xué)模式的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的改善,以此來緊跟時代發(fā)展的腳步。
一、現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)內(nèi)容過于單一,不能及時更新
在教育體制的不斷改革和深化下,高中的體育教學(xué)內(nèi)容必須要做出改進,應(yīng)該立足于學(xué)生的實際情況,充分了解學(xué)生的心理需求,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),科學(xué)合理地引入生活化元素,進而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。但是在日常的體育教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)內(nèi)容仍然停留在傳統(tǒng)的足球、籃球、羽毛球、乒乓球等體育項目,以及跳遠、田徑等的訓(xùn)練項目,對于新穎的、現(xiàn)代化的體育項目熟視無睹,比方說:游泳、軟式棒壘球運動、健美操等,另外,再加上學(xué)校對于體育教學(xué)這塊沒有大多的支出,導(dǎo)致體育器材更新?lián)Q代得比較慢,造成學(xué)生沒有條件去嘗試,并且體育理論知識的講解還占據(jù)著體育教學(xué)的重要位置,極大地阻礙了體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新[1]。
2.體育教學(xué)的考核制度不完善
在日常的體育教學(xué)工作中,老師對于學(xué)生體育成績的考核還停留在傳統(tǒng)的評價方式。其側(cè)重點還主要通過學(xué)生理論知識成績的高低來評價學(xué)生??己酥贫炔煌晟?,具有一定的片面性。世界上沒有完全一模一樣的葉子,每一位學(xué)生的興趣愛好、心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)各不相同,如果體育老師片面去評價一個學(xué)生體育成績的好壞是完全不合理的,肯定會有失公平,會在一定程度上挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,導(dǎo)致學(xué)生沒有充足的信心去參與體育活動。
3.教學(xué)理念過于傳統(tǒng)
在新課改的不斷深化下,很多中學(xué)進行了不同程度的體育教學(xué)改革,但是仍然存在著部分體育老師還沿用著之前的傳統(tǒng)理念,在日常的教學(xué)工作中過于注重對于體育理論知識的培養(yǎng),忽略對于學(xué)生實踐訓(xùn)練的練習(xí),使得學(xué)生沒有太多的體育實踐機會,很難有效地實現(xiàn)對于身體素質(zhì)鍛煉的要求。體育老師片面地關(guān)注短期的教學(xué)任務(wù),忽視了對于學(xué)生興趣愛好和鍛煉意識的有效培養(yǎng)。
二、新課改背景下高中體育課堂教學(xué)的措施探究
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,加大對于體育教學(xué)的重視
在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的當(dāng)下,體育老師應(yīng)該盡早轉(zhuǎn)變以往教學(xué)懈怠的態(tài)度,加強對于體育教學(xué)的重視,進而樹立正確的體育價值觀。對于高中體育教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)該是面向社會、面向未來,并且要有一定的創(chuàng)新意識,加強對于學(xué)生實踐能力以及體育精神的培養(yǎng),并對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行及時的改正,對于教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容加以創(chuàng)新和改進,以此來適應(yīng)時代的發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體技術(shù)也在教學(xué)工作之中的應(yīng)用也越發(fā)的普及與廣泛。因此,體育老師應(yīng)該積極利用多媒體的教學(xué)手段來開展體育教學(xué),以利于學(xué)生更直觀、更簡單地理解體育知識,并且進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.完善考核制度
在高中體育的教學(xué)過程中,首先,體育老師應(yīng)該合理科學(xué)的設(shè)計體育考核制度,以此來公正、公平的對待每一位學(xué)生,從而有效地避免有些學(xué)生因為身體的先天不足而造成難以取得好的成績。所以說,體育考核制度只有公正、公平,才可以最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項目的熱情。其次,老師可以將體育成績納入學(xué)生綜合素養(yǎng)的評價中,來針對那些只注重文化課知識而不注重體育訓(xùn)練的學(xué)生[2]。
3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容
在體育教學(xué)中,老師應(yīng)該注重學(xué)生體育項目參與興趣的培養(yǎng),盡可能地采用多元化教學(xué)的方式,加強理論知識和實踐訓(xùn)練的結(jié)合。并且,學(xué)校應(yīng)該重視體育這門學(xué)科,加大對于體育設(shè)施資金的投入,保證教學(xué)活動的有序開展。另外,體育老師應(yīng)該立足于學(xué)生的實際情況,加強與學(xué)生的交流,發(fā)掘?qū)W生的心理特點和興趣愛好,從而對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練,以此來滿足學(xué)生的心理特點的需求和特長愛好的培養(yǎng)。還要注意的是,體育老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和性格差異制定一定有特色和趣味的課程,以此來激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣。
三、結(jié)束語
總的來說,隨著新課改的不斷深入,學(xué)校和老師越發(fā)注重對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但是提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)是一個任重而道遠的過程,老師必須加快自身觀念的轉(zhuǎn)變,加強學(xué)習(xí)和自身職業(yè)素養(yǎng)的提高,進一步創(chuàng)新教學(xué)模式和改進教學(xué)內(nèi)容,以此來應(yīng)對時代發(fā)展的不斷需求。
參考文獻:
[1]王向春,秦艷玲.淺談新課改背景下高中體育選擇競技運動的對策研究[J].赤子(上中旬),2015(1):289.
[2]張玉.新課改背景下高中體育教師角色轉(zhuǎn)變的特征及價值[J].考試周刊,2015(59):102.