新時代背景下地方高校開展新生入學教育工作路徑探析

楊勁

摘 要：中國特色社會主義已經(jīng)進入了新時代，新時代背景下，地方高校開展新生入學教育工作要深入學習貫徹和落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神，進一步落實全國教育大會精神、全國高校思想政治工作會議精神，圍繞立德樹人根本任務，全面實施學生工作“領航、勤行、溫暖”三大工程，開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明、實效性強的入學教育活動。高校要切實引導廣大新生開好頭、起好步，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，引導學生把個人的理想自覺融入到國家發(fā)展的偉業(yè)，高校要肩負起為國家和社會培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人以及社會主義現(xiàn)代化建設接班人的重任。

關鍵詞：新生入學教育;貫徹和落實;黨的十九大精神;立德樹人;時代新人

一、 引言

眾所周知，開展新生入學教育工作對做好新生入學后的教育與管理具有十分重要的意義，通常情況下，最先和最普遍采取的兩種主要形式是走訪新生寢室和召開新生家長見面會。走訪新生寢室活動體現(xiàn)了對新生的關心與重視，通過走訪活動，學院領導及老師對新生的生活狀態(tài)有了基本的了解，進一步加深了師生之間的情感，同時有助于對新生的教育和管理工作順利進行。新生家長見面會的舉辦不僅能進一步加深新生家長對學院的了解，更有利于發(fā)揮家校聯(lián)合育人作用，為今后進一步做好學生管理及教育工作奠定了良好基礎。

新生入學教育作為大學生思想政治教育的引航工程和奠基工程，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要內(nèi)容和有效途徑。[1]除了常規(guī)的走訪新生寢室和召開新生家長見面會之外，還可以結(jié)合學校實際情況采取“集中教育與分散教育相結(jié)合、主題教育與專業(yè)教育相結(jié)合”的模塊化教學方式，學校統(tǒng)一規(guī)劃和學院自主開展相結(jié)合，通過專題報告、名師講座、班會活動、實地參觀、小組輔導、談心談話等靈活多樣的形式和方法進行，充分發(fā)揮專業(yè)名師、優(yōu)秀校友、學生黨員、青年榜樣以及學生家長的作用，全員全方位參與到新生教育工作當中來。以筆者所在學校為例，針對每年的新生入學教育工作主要還采取了開展主題教育和專題教育兩種形式，效果明顯、成績顯著。

二、 新生入學教育開展主題教育路徑方法探析

（一）理想信念教育

精準全面地把握高校新生的思想特點和價值取向是做好新生入學教育和管理工作的前提和基礎。[2]以學習宣傳和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想與系列重要講話精神等為主要內(nèi)容，結(jié)合我國重大節(jié)慶日活動，深入開展中國特色社會主義、中國夢的宣傳以及社會主義核心價值觀的教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步堅定共產(chǎn)主義崇高理想與中國特色社會主義共同理想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

（二）校紀校規(guī)和校史校情教育

組織新生全面認真學習《大學生活導航手冊》，幫助和指導新生切實做到將校紀校規(guī)內(nèi)化于心，外化于行。通過開展形式多樣的學習活動，讓新生盡快的熟悉所在學校有關學生管理方面的各項規(guī)定，使其了解大學生應當具備的行為素質(zhì)，從而養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀的良好習慣，為今后做好新生的教育和管理奠定良好的基礎?？梢酝ㄟ^組織參觀校史館等活動來促使新生進一步深入了解所在學校的歷史、現(xiàn)實狀況以及未來發(fā)展趨勢，也促進了其對學校的名師和廣大杰出校友的進一步深入了解。以筆者所在學校為例，通過積極組織學生學習和領會學校校訓“厚德 博學 自勝 勤行”的深刻內(nèi)涵，使廣大新生形成了“以阜陽師范大學為榮”的認同感、歸屬感以及自豪感，激發(fā)了學生樹立遠大目標，努力學習，奮發(fā)進取和勵志成才的信心與決心。

（三）適應性教育

要正視新生入學適應教育中的理念與內(nèi)容、形式的落后、陳舊問題，創(chuàng)新方法方式，以學生為本，傾聽新生呼聲，從他們的需求出發(fā)，運用他們喜聞樂見的手段推進適應教育。[3]開展生活方式適應、人際關系適應、學習環(huán)境適應和角色轉(zhuǎn)變適應等方面教育，讓新生盡快熟悉、了解學校周邊的主要生活設施和環(huán)境特點，盡快適應新的大學生活;讓新生了解和熟悉大學的學習方式，引導其學會獨立和自主學習。認真做好新生班級、團支部建設，選拔和培養(yǎng)一批學生骨干，使他們學會自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督，帶領同學們共同建設團結(jié)奮進、積極向上、和諧融洽的班級。還可以通過舉辦各種形式多樣，內(nèi)容豐富的活動讓同學們增進相互了解，學習獨立生活、人際交往的技巧和方法，減輕適應不良情緒所帶來的種種壓力，促進學生積極的轉(zhuǎn)變身份和角色，從而建立和諧的人際關系以及營造良好的生活環(huán)境。

三、新生入學教育開展專題教育路徑方法探析

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育

各二級學院可以安排學院院長、教學名師和優(yōu)秀校友等與學生見面交流，向新生介紹學院的專業(yè)特點、專業(yè)課程的設置、專業(yè)發(fā)展的前景、學院師資隊伍情況、學風教風情況、專業(yè)設備配置標準、如何學好本專業(yè)課程的基本方法、如何培養(yǎng)和提高本專業(yè)的實踐能力以及未來可能的職業(yè)前景等各方面的內(nèi)容，帶領新生參觀專業(yè)實驗室和實訓室，通過系列專業(yè)教育，幫助新生進一步了解專業(yè)發(fā)展的動態(tài)、強化專業(yè)的歸屬感，樹立學好專業(yè)的信心，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、思維能力，激發(fā)學生的學習動力。教育學生正確處理專業(yè)學習、情感交流、人際關系、社會工作等方面的關系，樹立遠大的理想和制定階段性的目標。通過課堂教育、典型示范，指導新生開展生涯規(guī)劃，使學生能夠客觀的認識自我，做好大學的學涯規(guī)劃，確立發(fā)展目標，科學合理地規(guī)劃大學生活。

（二）法制和安全教育

不僅要加強學生的人身、財產(chǎn)、交通、求職等方面的安全教育，還要加強學生的網(wǎng)絡信息、食品衛(wèi)生、消防等方面的安全教育，引導學生自覺增強安全意識，提高防范的能力，通過開展系列防火、防盜、防溺水、防傳銷和防校園貸等專項安全教育，提高新生安全防范意識和應對突發(fā)事件的能力，重視開展網(wǎng)絡文明教育和網(wǎng)絡安全教育，引導學生自覺樹立網(wǎng)絡責任意識以及道德意識，做到不造謠、不傳謠和不信謠，自覺的維護網(wǎng)絡安全，學校還要加強輿論監(jiān)督，引導學生做到不聽信謠言和不傳播謠言，從而增強政治意識和責任意識;組織學生進行法制教育，通過對具體案例進行分析，幫助學生增強法律意識和法制觀念，增強自我防范和自我保護意識，提高自我保護的能力。

（三）獎助學金政策和誠信教育

通過介紹國家和學校的有關學生資助政策、各類獎助學金項目的實施細則，從而使學生全面的了解國家和學校的資助政策體系及各項資助的內(nèi)容、申請條件和流程、需要準備的材料和管理機構(gòu)等等，為學生適時申請各類獎助學金奠定了一定的基礎。通過組織開展家庭經(jīng)濟困難學生的認定、國家助學金的評選等活動，讓學生切實感受到國家和學校的關懷，激勵學生自信自強、努力學習和奮發(fā)向上。深入開展廉潔誠信教育，培養(yǎng)學生樹立誠實守信、勤儉節(jié)約、自律自強的廉潔意識，引導學生規(guī)范日常生活的言行，踐行廉潔誠信理念，為學風考風建設打下基礎，提高學術道德誠信。增強干凈做人、規(guī)范做事、遵紀守法的行動自覺，爭做一個誠信、正直、守法、有責任心的新時代大學生。

（四）心理健康教育

大學生心理健康教育工作絕不是出了問題才開展的工作，而應該是機制化;也絕不是輔導員或心理教師一類人的分內(nèi)事，而是專業(yè)隊伍組成多方合力形成的堅實后盾。[4]通過開展心理健康教育講座、心理測試、心理輔導和心理電影賞析等形式的系列活動，幫助新生更客觀理性和全面地認識自我，增強自我調(diào)適的能力，引導他們以良好的心態(tài)面對新的學習、生活環(huán)境。組織好全體新生進行心理健康普查工作，新生輔導員和心理咨詢老師要對在普查過程中發(fā)現(xiàn)的存在心理問題傾向的學生進行及時深入的溝通和了解，從而進行有效的心理疏導、危機排查。對學生進行生命教育，引導學生尊重生命、珍惜生命和熱愛生命。

（五）基礎文明教育

以“舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明”為出發(fā)點，廣泛開展形式多樣的活動，強化文明意識，樹文明風尚，營造文明氛圍。引導學生學習創(chuàng)建文明校園“五不準，五提倡”，從語言規(guī)范、講究禮貌、愛護環(huán)境、遵紀守法等具體事情做起，樹立基本的公德意識，重視文明，修身養(yǎng)性，實現(xiàn)廣大學生的自我教育。以筆者所在學校為例，連續(xù)多年開展了“十佳文明寢室”評選、寢室衛(wèi)生抽查、黨員寢室掛牌等活動，授予表現(xiàn)突出的寢室“十佳文明寢室”“流動紅旗寢室”等榮譽稱號，組織學生參觀文明寢室、流動紅旗寢室、黨員寢室，號召學生向優(yōu)秀代表學習，進一步激發(fā)了學生創(chuàng)建文明寢室的熱情。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡新媒體的快速發(fā)展，在不斷改革和創(chuàng)新人與人之間的交流方式，由此帶來的大學新生入學教育也在不斷改革和創(chuàng)新，入學教育已經(jīng)離不開網(wǎng)絡新媒體。[5]高校要充分重視新生入學教育工作，結(jié)合自身實際，認真規(guī)劃，積極實施，采取豐富多樣的形式，扎實深入地開展好此項工作，利用好微信、微博等新媒體手段豐富教育形式、增強教育效果。要充分調(diào)動學生輔導員和高年級學生的積極性、主動性，通過系列班會、主題活動和個別談心等方式，讓新生充分感受到老師和學校的關心，幫助他們盡快的融入校園生活，保證入學教育工作生動有效。要采取必要的保障措施，確保新生入學教育工作的順利開展，不斷開拓創(chuàng)新，積極總結(jié)經(jīng)驗。高校要積極的發(fā)揮新生入學教育工作在指導幫助新生盡快適應新的學習和生活環(huán)境、樹立正確的學習目標、構(gòu)建科學的專業(yè)認知、增強持續(xù)的學習動力和培養(yǎng)良好的行為習慣等方面的重要作用，從而為我國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才。

[參考文獻]

[1]陳偉超.新形勢下高校新生入學教育創(chuàng)新路徑研究[J]. 教育教學論壇，2018（4）：40-41.

[2]張程，謝宜勤，陸雙雙.試論當前高校新生入學的思想教育和管理工作[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2018（7）：166-168.

[3]邢龍森，劉榮群.大學新生入學適應教育的思考與改進[J].長春師范大學學報，2018（7）：163-165.

[4]張浩.00后大學新生入學心理健康教育探析[J].教育現(xiàn)代化，2019（12）：271-272.

[5]黃賢君.新媒體視閾下大學新生入學教育問題研究[J].紅河學院學報，2019（12）：141-143.

基金項目：阜陽師范大學教學研究項目2019JYXM24成果。

（作者單位：阜陽師范大學 外國語學院，安徽 阜陽 236037）