網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的優(yōu)化策略思考

費(fèi)嵐

摘要：互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展，逐漸應(yīng)用于各崗位的當(dāng)中，給人們的工作和生活都帶來了極大的便利。本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任的德育工作的優(yōu)化策略進(jìn)行深入分析和思考，供讀者參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作;優(yōu)化策略

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也帶來了極大的影響，小學(xué)生在家通過網(wǎng)絡(luò)就可以了解到更多的知識(shí)和信息，雖然在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠有效開發(fā)小學(xué)生的智力，豐富小學(xué)生的知識(shí)，但是這樣的模式仍然存在諸多弊端，小學(xué)生辨別是非的能力較差，自控能力也較差，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良思想的影響，使小學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解和認(rèn)識(shí)，這就給小學(xué)班主任德育工作增添了極大的難度。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代產(chǎn)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)小學(xué)生的影響

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代下，有諸多事物受到網(wǎng)絡(luò)的影響，其中包括小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。小學(xué)生由于年齡較小，對(duì)一切新鮮事物都比較好奇，而且小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接受能力較強(qiáng)，可以熟練的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)聽音樂、學(xué)習(xí)、打游戲等，小學(xué)生還能夠通過網(wǎng)絡(luò)了解到更多的事物和知識(shí)，雖然網(wǎng)絡(luò)能夠有效拓寬小學(xué)生的視野，豐富小學(xué)生的知識(shí)，但是網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生帶來的負(fù)面影響也不能忽視，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中有很多觀點(diǎn)的事物與現(xiàn)實(shí)中發(fā)生沖突。例如，游戲當(dāng)中的世界不是真實(shí)存在的，所以稱之為虛擬世界，又被人們稱之為二次元世界，有些小學(xué)生沉迷與游戲不能自拔，甚至有些時(shí)候覺得游戲就是現(xiàn)實(shí)，這嚴(yán)重影響到了小學(xué)生的身體和心理健康。而且小學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受到一些負(fù)面思想的影響，使小學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想觀念。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)小學(xué)班主任德育工作的影響

由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，小學(xué)班主任德育工作需要應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行完善和創(chuàng)新。但是仍然有部分小學(xué)班主任對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解不夠全面，看不到網(wǎng)絡(luò)帶來的優(yōu)點(diǎn)，只能夠看到網(wǎng)絡(luò)的弊端，一味的教導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。而且有著小學(xué)班主任一直采用傳統(tǒng)的德育教育模式，采用灌輸式教育，不懂得有效利用網(wǎng)絡(luò)。因此，小學(xué)班主任對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)會(huì)直接影響到對(duì)學(xué)生德育教育的質(zhì)量和效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的優(yōu)化策略

（一）選擇良好的網(wǎng)絡(luò)資源

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，小學(xué)班主任應(yīng)該積極主動(dòng)的了解網(wǎng)絡(luò)，而且要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來豐富自身的知識(shí)，拓寬自己的事業(yè)。只有這樣，小學(xué)班主任在進(jìn)行德育教育過程中才能夠合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)班主任還需要為學(xué)生選擇良好的網(wǎng)絡(luò)資源，使小學(xué)生在積極、正確的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)下樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠有效糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤行為。小學(xué)班主任還可以通過網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的案例來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們來說有利有弊，他們要合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，還要教導(dǎo)學(xué)生如何在紛雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中篩選出良好的網(wǎng)絡(luò)資源，只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）提高小學(xué)生的道德素質(zhì)

在小學(xué)班主任德育教育過程中“，德”是最重要的內(nèi)容。因此，在進(jìn)行德育教育時(shí)，小學(xué)班主任應(yīng)該注重學(xué)生良好思想觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生有辨別是非的能力。除此之外，小學(xué)班主任還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來為學(xué)生遠(yuǎn)出一些符合學(xué)生特點(diǎn)的科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)資料，還要教導(dǎo)學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的負(fù)面思想和負(fù)面信息，提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，以此來提高小學(xué)班主任德育教育工作的效率和質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新的德育教育模式

由于小學(xué)生的年齡較小，學(xué)生的思想不夠成熟，自制能力也較差。此時(shí)就需要家長(zhǎng)和班主任對(duì)學(xué)生有正確的教育和引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生如何正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，如何在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中選擇優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。小學(xué)班主任還需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。例如，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放《感動(dòng)中國十大人物》視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)視頻當(dāng)中的優(yōu)秀品格和道德觀念。除此之外，小學(xué)班主任還可以制作一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的問卷，讓學(xué)生進(jìn)行回答，這樣小學(xué)班主任就能夠清楚的了解到每一個(gè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)態(tài)度，對(duì)一些態(tài)度不夠正確的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)。除此之外，小學(xué)班主任還可以運(yùn)用QQ和微信等社交軟件與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通和交流，了解學(xué)生在生活當(dāng)中的實(shí)際情況，與家長(zhǎng)共同完成對(duì)小學(xué)生的德育教育。這樣的教育方法能夠有效提高小學(xué)生明辨是非的能力，還能夠增加小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，使小學(xué)生學(xué)會(huì)正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。從而有效提高小學(xué)生的道德觀念和思想觀念，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高小學(xué)班主任德育教育的質(zhì)量和效率

三、結(jié)束語

總體而言，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不僅給小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了極大的影響，也給小學(xué)班主任德育工作帶來的極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，小學(xué)班主任應(yīng)該積極主動(dòng)的對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了解，選擇其中能夠?qū)πW(xué)生產(chǎn)生積極影響的部分來教導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德觀念，從而提高小學(xué)班主任德育教育工作的質(zhì)量和效率，為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)

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