愛生無止境，溫暖學(xué)生的心田

陳鋒麗

“一年之計在于春”，春天給人們明媚的陽光，給萬物帶來滋潤的小雨，給大地帶來柔和的清風，使整個宇宙生機盎然。春天也給校園帶來和煦的陽光，師生們沐浴著春風，在茁壯成長。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，班主任又是這光輝職業(yè)中最為光榮而又艱苦的職業(yè)。我就是其中一員，我在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的艱辛的工作中，把黨的陽光，知識的雨露滋潤著祖國的幼苗，把愛的春風，溫暖著青少年的心田。我認為這班主任更是太陽底下的春風，關(guān)愛，照顧，培育著下一代。

一、播下愛的種子

學(xué)期開始的時候的第一節(jié)班會課，先給學(xué)生立形成好的班風班貌。班主任剛開始要給學(xué)生一個似春風般的班風班紀，讓每一個學(xué)生的心靈都有一個明確的目標，并為這個目標而奮斗。每次上班會課時，我都用親切的語氣和和藹的目光關(guān)心學(xué)生，使他們感受到這不是一個陌生的地方，陌生的同學(xué)，陌生的老師，很快建立親切和諧的師生關(guān)系，使每一個人覺得都是這個班的主人，并為做好班務(wù)工作出謀獻策。

二、營造愛的氛圍

每個學(xué)生在學(xué)校的生活總是會遇到這樣那樣的問題。如果處理的不好，事態(tài)會很嚴重。如何處理，如何把大事化小事，小事化無呢？我認為了解是很關(guān)鍵的。班主任每天都要起早摸黑，不怕辛苦，做好每天的日常工作，還要通過多種途徑地了解學(xué)生的情況（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，出勤，生活，交際等方面）及時了解情況，及時處理，不能拖拉，否則會因時間的拖延，造成不良的后果，而且學(xué)生也認為老師不夠關(guān)心，不能處理問題，對班主任產(chǎn)生不信任。記得有一次：班上有兩位女生因聽他人饞言而鬧僵了關(guān)系，差點動手打人，我馬上針對這一情況，先了解情況，然后針對實際情況，接著耐心勸解兩人，并分別到各自家進行家訪，把引起事端的人找出，分析其中的問題，其中目的是想破壞兩人的關(guān)系，影響全班同學(xué)的團結(jié)。我讓很多學(xué)生加入耐心的勸解，最后兩個鬧別扭的同學(xué)，在老師，家長，同學(xué)的幫助下，冰釋前嫌，重歸和好，也增加了全班同學(xué)的團結(jié)，讓同學(xué)們的情感更加親切，班風更加和諧，同學(xué)更加友愛。

學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活，家庭總遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，懂得他，幫助他，安慰他。這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生是建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解學(xué)生呢？行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“高高在上，脫離學(xué)生”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學(xué)生需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中學(xué)生時的想法來簡單地代替當今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感，而堵塞了班主任進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。班主任只有與學(xué)生交心，用真情去打動學(xué)生，學(xué)生才愿意向班主任吐露心底秘密，班主任才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機。同時作為班主任，應(yīng)該多開展一些有益的活動，例如：團結(jié)互助，愛心活動，友誼比賽，好人好事，“一幫一”學(xué)習(xí)小組，親子互傾活動，師生交流等活動來營造出學(xué)生自主參與，樂于參與的班級活動，從中感受到同學(xué)，朋友，親人，師生之間的溫情。并且在平時多進行一些有關(guān)于愛國、愛家、愛校，關(guān)愛他人，珍惜生命，關(guān)心環(huán)境等的活動，讓學(xué)生親身感受各種經(jīng)歷，為營造一個有溫暖、有愛心、有希望的班級打下良好的基礎(chǔ)。

三、感受愛的春風

每個學(xué)生都是希望得到老師和同學(xué)的贊揚和認可。學(xué)生也是人，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望得到賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處，讓學(xué)生充滿自信。“世間最美的東西往往是最脆弱的，例如花。愛是嫩美的花，需要小心的培植。所以除了知識之外，愛的藝術(shù)需要入微的體貼。不澆水，花是要枯死的。沒有體貼入微的培植，愛也要枯死?！薄铎V野。當然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識、認可、諒解，因為他們更需要鼓勵，更需要信心，更需要自信。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，一句激勵的話語，一個親切的動作，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當時時提醒自己，不要嘲諷，譏笑，冷漠學(xué)生，尊重學(xué)生的一點點成果，這是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。

作為班主任，要關(guān)愛學(xué)生，老師對學(xué)生的關(guān)系，不僅僅是學(xué)習(xí)上，更多是生活上關(guān)愛要從細微的小事做起，讓學(xué)生懂得，了解，知道老師是關(guān)愛班上的每一個學(xué)生，所以在管教上，不要把學(xué)生當作寵物，只求他聽話，其他隨之任之，所以在教育上，我讓學(xué)生感受到愛中有嚴，溫暖心田，從中得到感受，改變學(xué)生的不良行為，讓學(xué)生自己認識自己的不足。真誠的關(guān)心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥迎著春天的朝陽一樣?！郀柣＠?，有位學(xué)生因?qū)医滩桓?，平時不聽老師教導(dǎo)，其他學(xué)生十分憎恨他的行為，無法教育而轉(zhuǎn)到我班來。一來我班，我馬上了解這個學(xué)生的各種情況：遲到，曠課，上課吵鬧，無心向?qū)W，吸煙等不良行為。在開學(xué)的第一天的勞動中，可能知道在其他班級不受歡迎，他很認真地勞動。我馬上表揚他，他覺得十分詫異，沒有吭聲，繼續(xù)勞動。過了幾周他的老毛病又犯了，我先找他談話，我十分平靜地分析他的問題，并沒有嚴厲地批評他，他只是點頭承認他的過失。我當時只說一句話：“你并沒有說謊，十分誠實”。后來的十多天都沒有遲到，早退。又過了一個星期，毛病又犯了，我就和家長通了電話，互相討論如何解決他的問題，連續(xù)十幾天，天天一個電話詢問他的情況，并沒有嚴厲的批評，而是像朋友的話語，輕輕地問候，同時還讓班上的同學(xué)平時多一些關(guān)愛，多一些關(guān)心，多一些傾聽，多一些理解。他的心態(tài)慢慢地發(fā)生了變化。首先，他會尊重老師，其次是班上有什么活動，他十分活躍地參加。在運動會上200米跑步獲得第二名，我大力的在班上表揚他，他開心的跳起來。在得到老師和同學(xué)的認可下，他的表現(xiàn)更加出色。我們作為班主任更加要營造一個良好的，有溫暖、有愛心、有尊重的班集體，讓每一個學(xué)生都有心靈的歸宿。

做班主任的幾年來，我認為播下種子，總有收獲。辛勤的勞動，也會獲得豐碩的結(jié)果。老師對學(xué)生付出多少，不需要用太多的語言去表達。學(xué)生的眼睛是明亮的，能清清楚楚的看到一切，他們會從中感悟，得到啟迪。班主任平常講什么，做什么，教什么，學(xué)生都會受到影響。你尊重學(xué)生，學(xué)生就會尊重你，你愛戴學(xué)生，學(xué)生就會愛戴你，你信任學(xué)生，學(xué)生也會信任你，你給了他們溫暖，學(xué)生也會給予你溫暖?；仡櫧處煿?jié)的前一天，我任教的兩個班的學(xué)生每人用一張美麗的信紙寫上對老師節(jié)日的祝福，一句句天真，可愛，充滿真情的話語讓我激動萬分，并用他們的零用錢購買了一盞小巧玲瓏的臺燈，寫著“：老師，你是照亮我們前進的一盞燈，是知識的引路人。”還送來一床毯子，并寫著“：你傳授了知識，給我們帶來了溫暖，帶來了希望，我們希望這個冬天不會感覺寒冷?！?。這些話語像一股暖流，流遍全身，它將激勵我前進，讓我感受到無限溫暖，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗。

冬天雖冷，但是春天總是會到了，人非草木，孰能無情，孰能無動于衷，只要付出愛心，總會有收獲。我相信春暖花開，會有結(jié)果的一天。我相信學(xué)生在我的關(guān)愛下，也會變的更好。