區(qū)域游戲促進幼兒健康成長

王宏

游戲體現(xiàn)了幼兒的自由意志，是幼兒學習與發(fā)展的重要載體。區(qū)域游戲?qū)τ變旱慕】?、和諧發(fā)展具有重要意義。在開展區(qū)域游戲時，教師要認識到自身在游戲中扮演的角色，將游戲的權利還給幼兒，讓幼兒真正獲得游戲性體驗，并在游戲情境中獲取知識，積累經(jīng)驗，形成獨特的看法，積極表達自己的想法，在不斷完善與挑戰(zhàn)中充分釋放自身潛能。本文結(jié)合區(qū)域游戲的具體開展情況，總結(jié)了開展區(qū)域游戲活動促進幼兒健康成長的策略：一是發(fā)揮環(huán)境教育功能，創(chuàng)設自主游戲環(huán)境;二是歸還游戲的自主權，促進幼兒個性發(fā)展;三是教師努力轉(zhuǎn)變角色，扮演稱職的觀察者。

發(fā)揮環(huán)境教育功能，

創(chuàng)設自主游戲環(huán)境

材料是幼兒游戲與學習的橋梁。教師要在游戲活動中巧妙投放材料，促進幼兒不斷深入探索。其中低結(jié)構(gòu)材料的投放可以有效促進幼兒自主游戲，并滿足不同發(fā)展水平幼兒的學習與游戲需求。在傳統(tǒng)區(qū)域活動中，教師提供的大多都是高結(jié)構(gòu)材料，玩法單一，孩子們很容易對材料失去探索興趣。教師可以投放多層次的低結(jié)構(gòu)游戲材料，激發(fā)幼兒自由游戲的欲望，促使他們主動發(fā)展。如在音樂區(qū)自主游戲中，為了培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣，我們投放的低結(jié)構(gòu)材料有廢舊的鋁鍋、鐵盆等。孩子們與自己較熟悉的生活化游戲材料進行充分的互動，音樂區(qū)不時傳來敲敲打打的聲音。在這個過程中，他們主動發(fā)現(xiàn)了用力不同、材質(zhì)不同會影響音質(zhì)，有了這些發(fā)現(xiàn)，孩子們敲打的興致更加高漲。

歸還游戲自主權，

促進幼兒個性發(fā)展

教育家陳鶴琴認為：“要以幼兒為主體，將游戲的主動權交給幼兒?！苯處熢陂_展區(qū)域游戲時要摒棄傳統(tǒng)教育思想，更新教育理念，樹立新的教師觀、兒童觀、游戲觀，大膽放手讓幼兒自主游戲，讓幼兒自主選擇在游戲中玩什么、如何玩、跟誰玩等，將游戲權利歸還幼兒，讓幼兒無拘無束地自由游戲，這對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力具有積極意義。著名教育家蒙臺梭利也特別重視獨立性的培養(yǎng)，她認為：“教育者先要引導孩子們沿著獨立的道路前進。”幼兒擁有很大的潛力，就此，教師要創(chuàng)造條件引導幼兒發(fā)揮自身潛力，在區(qū)域游戲中尊重幼兒的主體性與獨立性，通過“放權”讓幼兒充分發(fā)揮學習自主性，進而在與環(huán)境的充分互動中獲得有效發(fā)展。在區(qū)域游戲活動中，有的教師為孩子提供了箱子、梯子、木板等材料，引導幼兒玩組合游戲，讓他們自由組合、自主選擇。然而箱子對于幼兒而言太重了，他們一個人搬不動。在傳統(tǒng)的教育觀念下，考慮到安全意識，教師常常會包辦代替。但是在課程游戲化改革背景下，為了發(fā)展幼兒，教師要學會“放手”，讓孩子們自己探索發(fā)現(xiàn)，并找到解決問題的方法，即將解決問題的機會留給幼兒，為幼兒自主發(fā)展鋪平道路。

教師努力轉(zhuǎn)變角色，

扮演稱職的觀察者

幼兒年齡小，游戲經(jīng)驗有限，需要教師給予必要的支持、幫助與引導。為此，教師要認真觀察幼兒的游戲行為，由傳統(tǒng)教學中的“高度控制者”轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河螒蛐袨榈挠^察者、引導者、支持者，觀察幼兒，了解幼兒的興趣及游戲需求，進而有的放矢地進行指導與幫助。如在一次玩爬梯子的游戲中，有的孩子很快就爬到了最高一階，可是卻停下來不敢動了，沒過一會兒便開始大哭。此時，我沒有直接將幼兒抱下來，而是為他們建立心理上的安全感，抓住梯子讓他們意識到我在保護他們?！霸僭囈辉嚕胍幌?，是怎么上去的？然后就怎么下來就行?！比绻變禾ε露艞墖L試，那么就把他抱下來，并引導他觀察其他小朋友是如何從高處下來的。當幼兒掌握了爬梯技能后，也會模仿著小伙伴們的方法再次嘗試并取得成功。幼兒每次自主探究的背后，都有教師的“相信”在支撐，因為相信幼兒有自主發(fā)展的能力，我們才會主動“放手”，從而給他們不斷努力嘗試的機會，讓他們獲得成功的體驗。在這個過程中，教師要做一名稱職的觀察者，為幼兒游戲提供支持，體現(xiàn)自身價值。

自主性是區(qū)域游戲最明顯的特征。在活動區(qū)，教師要為幼兒提供真實的學習與發(fā)展環(huán)境，并通過游戲的方式引導他們充分發(fā)揮自主性，進行主動的探究學習。教師要引導幼兒根據(jù)自己的意愿在游戲活動中做出選擇，動手操作，以自己喜歡的方式玩游戲，體驗游戲的樂趣。