構(gòu)建小學(xué)英語動態(tài)課堂的途徑探索

陳萍萍

摘要：在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有許多不同之處，上課狀態(tài)好的往往能在課堂中學(xué)到更多東西，而狀態(tài)一般的，學(xué)習(xí)的效果就會不那么顯著，這主要是由課堂中學(xué)習(xí)興趣的高低造成的，要想讓學(xué)生們上課的狀態(tài)得到改變，教師就需要構(gòu)建動態(tài)課堂，讓課堂活起來，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。本文根據(jù)小學(xué)英語課堂中存在的問題進(jìn)行了分析，探討如何有效地構(gòu)建小學(xué)英語動態(tài)課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;動態(tài)課堂;途徑探索

課堂是教學(xué)的主要場所，一個(gè)良好的課堂環(huán)境能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有動力，更專注。小學(xué)階段，因?yàn)槭莿傞_始接觸英語，所以英語的教學(xué)對教師而言是有一定難度的，教師們?nèi)绻麤]有把課堂的效率提升上來，那么學(xué)習(xí)效果也會降低。所以構(gòu)建動態(tài)的英語課堂是很重要的，這樣學(xué)生在課堂上的狀態(tài)也會逐漸改善，學(xué)習(xí)的效果也會慢慢顯現(xiàn)出來。

一、小學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀

（一）上課興趣不高，情緒低落

現(xiàn)階段，小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識，大都很簡單，但在教學(xué)中，也會出現(xiàn)許多問題。在課堂中，學(xué)生興趣的高低是很重要的，如果上課興趣不高，這會影響他們的學(xué)習(xí)。興趣不高，很大程度上是因?yàn)檎n堂過于枯燥無味，上課聽講提不起興趣，上課就會變得懶散起來，這是非常不好的。

（二）教師講課過于死板，課堂氣氛沉悶

在課堂中，課堂氣氛也是影響學(xué)習(xí)一個(gè)重要因素。小學(xué)階段，因?yàn)槟挲g較小，都很跳脫，沉悶的課堂會讓他們覺得煩躁，就會開始打瞌睡或做其他的事情。課堂氛圍一旦沉悶了，就算教師在講臺上講再多，學(xué)生聽進(jìn)去的也只有一點(diǎn)點(diǎn)，這就影響了上課的進(jìn)度，因此活躍的課堂氣氛是很重要的。

（三）學(xué)生對英語有抗拒心理

許多學(xué)生的英語成績都不是很理想，有些人不想學(xué)英語甚至產(chǎn)生抗拒的心理，因?yàn)樗麄冇X得英語難學(xué)，需要背大量的單詞，他們不想記單詞，逐漸就會越來越抗拒學(xué)習(xí)英語，教師要多觀察他們對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，并幫助他們端正心態(tài)，告訴她們英語并不難，減輕對英語的抗拒。這幾個(gè)英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題都是較為普遍的，教師可以通過這些問題來構(gòu)建英語動態(tài)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高，活躍課堂氣氛。

二、構(gòu)建小學(xué)英語動態(tài)課堂的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，教師首先要考慮的就是能否讓學(xué)生把注意力集中在課堂上，這就需要教師對教學(xué)方式進(jìn)行改善，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)，具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，教師可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過信息技術(shù)來展示教學(xué)內(nèi)容，以及一些與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖片，同時(shí)教師還可以放動畫視頻來讓教學(xué)內(nèi)容變得通俗易懂，這就可以讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而喜歡上英語。例如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)五年級英語上冊Unit 5《There is a big bed》這一單元時(shí)，教師就可以利用多媒體設(shè)備展示課文中提到的物品的圖片，形象記憶，教師可以展示clock、water hottle、bike等物品，讓學(xué)生認(rèn)識它們并記住它們的英文單詞，這可以有效地積累詞匯量。第二，教師可以在課上拓展一些課外知識，讓學(xué)生感受英語的魅力。在講課過程中，如果提及別的國家，教師就可以適當(dāng)向?qū)W生介紹一下那個(gè)國家的文化禮儀以及風(fēng)俗習(xí)慣，擴(kuò)充孩子們的知識面。

（二）調(diào)動積極性，營造良好的課堂氛圍

教師在講課過程中應(yīng)該要適當(dāng)加入一些同學(xué)們喜歡的元素，這樣才能讓整個(gè)課堂不顯得那么枯燥乏味，具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲進(jìn)行互動，提高積極性。游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該要與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，這樣才能讓同學(xué)在玩耍的同時(shí)也能學(xué)到一些知識。例如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)五年級英語上冊Unit l《What's helike》這一單元時(shí)，教師可以讓學(xué)生兩兩一組，然后讓其中一位同學(xué)用英文描述班上同學(xué)的特征，另一位同學(xué)則猜出描述的是哪個(gè)同學(xué)，這不僅可以讓同學(xué)之間更加熟悉，還可以在游戲的過程中積累有關(guān)人物特征的單詞，豐富詞匯量。第二，教師可以教孩子唱一些簡單的英文歌，可以選擇在課中休息的時(shí)候，起到放松心情的作用，同時(shí)通過唱英文歌，可以鍛煉學(xué)生的英語口語能力。

（三）端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，是需要日積月累的，所以一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，小學(xué)階段，孩子比較頑皮，好動，這就需要教師在教學(xué)中要督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，教師要讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并按時(shí)完成課后作業(yè)，這就有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對他們的未來成長也是有很大的幫助的。在作業(yè)方面要求獨(dú)立完成，不能抄同學(xué)的作業(yè)。第二，教師要時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并經(jīng)常講一些優(yōu)秀人物的故事，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，耳濡目染，久而久之，他們自然就能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是十分有幫助的。

三、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)階段的教育對學(xué)生未來的成長發(fā)展是有很大影響的，教師作為引導(dǎo)者，要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績以及身心發(fā)展，讓學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也應(yīng)該要采取一系列措施完善教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。除此之外，還要注重對他們的人格培養(yǎng)，教導(dǎo)她們要樂于助人，尊老愛幼，把她們培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人。

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