民間傳統(tǒng)體育游戲的幼兒發(fā)展價值研究

譚念

摘? 要：民間傳統(tǒng)體育游戲既豐富了勞動人民的精神文化生活，還增強了人們的體質(zhì)，因此很多民間傳統(tǒng)體育游戲傳承下來，并深受人們喜愛。近年來，我們將民間傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用于幼兒教育當(dāng)中，以期豐富幼兒園課程的教育資源，拓寬幼兒教育的路徑，促進幼兒發(fā)展。本文分析了民間體育游戲在促進幼兒健康、和諧發(fā)展方面的價值。

關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)體育游戲;幼兒發(fā)展;價值

民間傳統(tǒng)體育游戲是中華文明歷史長河中涌現(xiàn)出來的燦爛文化，是廣大勞動人民的智慧結(jié)晶。由于民間傳統(tǒng)體育游戲歷史悠久、趣味性強，不需要高檔的游戲材料與體育設(shè)施，且與幼兒的日常生活聯(lián)系比較密切，因此在幼兒園課程實施的過程中，民間傳統(tǒng)體育游戲受到了歡迎。為了廣泛應(yīng)用民間傳統(tǒng)體育游戲，我們需要挖掘其教育價值。本文結(jié)合教育實踐分析了民間傳統(tǒng)體育游戲在促進幼兒發(fā)展方面所起的重要作用，使教育同仁更加明確其教育價值，并促使大家更加主動地將其應(yīng)用于幼兒教育當(dāng)中，以促進幼兒和諧、健康、全面地發(fā)展。

一、有效開展民間傳統(tǒng)體育游戲，促進幼兒身體發(fā)育和機能發(fā)展

由于民間傳統(tǒng)體育游戲具有很強的娛樂性、趣味性，非常合適幼兒，孩子們通過參與民間傳統(tǒng)體育游戲活動可以收獲最大的樂趣，同時還能促進他們身體發(fā)育和機能發(fā)展，因此在幼兒園一日活動中，我們應(yīng)該適時應(yīng)用民間傳統(tǒng)體育游戲。如為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力、提高他們的動作靈敏性，我們嘗試使用跳房子的民間傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵孩子們輪流使用單腳跳、雙腳跳來完成游戲任務(wù)。在民間傳統(tǒng)體育游戲融入幼兒園一日活動的過程中，為了激發(fā)幼兒參與的積極性，為了達成健康領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，我們嘗試將民間傳統(tǒng)體育游戲進行改編、創(chuàng)新，使其能夠滿足體育教學(xué)活動的要求，如將雙腳跳改為夾球或夾布包跳，而且在向前跳的基礎(chǔ)上又增加了向后跳、左右跳等規(guī)則，這樣將使幼兒的身體協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。像老鷹捉小雞、丟沙包等民間傳統(tǒng)體育游戲更是促進了幼兒跑、跳、擲、躲、閃等動作的發(fā)展及身體動作靈活性、敏捷性的提高。在幼兒園課程實施的過程中廣泛應(yīng)用民間傳統(tǒng)體育游戲、恰當(dāng)改編民間傳統(tǒng)體育游戲，可以使孩子們逐漸喜歡上民間傳統(tǒng)體育游戲，進而積極主動地學(xué)習(xí)運動技巧與動作技能。我們相信在幼兒教育中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用民間傳統(tǒng)體育游戲，可以促進幼兒健康愉快地生活，可以促進其健康發(fā)育。

二、有效開展民間傳統(tǒng)體育游戲，促進幼兒心理健康發(fā)展

豐富多彩的民間傳統(tǒng)體育游戲可以使幼兒的身體得到有效鍛煉，從而在日復(fù)一日的民間傳統(tǒng)體育游戲活動中增強身體機能。由于民間傳統(tǒng)體育游戲具有很強的靈活性，人們可以隨著時代的變遷對其進行創(chuàng)新、改編，所以其就不會像專業(yè)的體育活動那樣在動作方面要求嚴(yán)格、規(guī)范，這就為幼兒根據(jù)自己的想法改編跑、跳、鉆、爬等動作創(chuàng)造了條件，這符合幼兒不受拘束的心理發(fā)育特點。因此民間傳統(tǒng)體育游戲活動在幼兒園課程實施中的應(yīng)用為幼兒盡情釋放天性提供了機會，對于幼兒穩(wěn)定和調(diào)節(jié)情緒，釋放過剩的體力和精力具有積極的意義。在開展民間傳統(tǒng)體育游戲活動時，有時需要師幼、幼幼間進行互動，這樣可以增強教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的情感交流，有利于人與人之間建立和諧的關(guān)系。又如在玩丟手絹等游戲時，我們應(yīng)該提醒幼兒不要總是把手絹放在自己最好的朋友后面，這樣不利于其與更多的小朋友互動，從而不利于交到更多的好朋友。為此，教師還可以改編游戲，由一圈改為兩圈、三圈，增加孩子們互動的范圍。在民間傳統(tǒng)體育游戲活動開展的過程中，除了使幼兒的身體得到鍛煉外，我們還要十分關(guān)注幼兒心理健康發(fā)展，以期真正促進幼兒身心和諧健康成長。

三、有效開展民間傳統(tǒng)體育游戲，促進幼兒社會性的發(fā)展

民間傳統(tǒng)體育游戲大都需要通過團隊合作才能完成，因此可以有效培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。在當(dāng)今社會背景下，一個人必須具有合作能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，才能在激烈的競爭中生存下來。如“拔河”比賽這個極具娛樂性的民間傳統(tǒng)體育游戲，就需要團隊合作來完成。在游戲的過程中，大家需要默契配合才能贏得勝利。通過參與這類民間傳統(tǒng)體育游戲，孩子們通過親身體驗，對團隊合作有了更加深刻的認(rèn)識，也有利于他們今后將團隊合作的精神應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)活動中去。而在玩“老鷹捉小雞”這樣的民間傳統(tǒng)體育游戲時，孩子們的性格也變得更加活潑開朗，并使他們感受到了團隊的力量。因此，幼兒園有效開展民間傳統(tǒng)體育游戲活動，可以有效促進幼兒社會性的發(fā)展。

在幼兒園課程實施的過程中，我們應(yīng)該努力搜集、整理、創(chuàng)新民間傳統(tǒng)體育游戲，使其在一日活動中得到有效應(yīng)用，從而發(fā)揮其娛樂、健身等多方面的功能，促進幼兒身心和諧、健康、全面發(fā)展。在相關(guān)實踐探索與研究中，我們發(fā)現(xiàn)教師在組織與開展民間傳統(tǒng)體育游戲活動方面存在能力不足的問題，今后我們將有針對性地持續(xù)開展相關(guān)探索，以期為民間傳統(tǒng)體育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用提供更加有效的路徑，為充分挖掘其教育價值創(chuàng)造有利條件。

參考文獻：

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