德育教育在初中化學(xué)教學(xué)中的有效滲透

廖小勇

摘? 要：在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的。即使是在進(jìn)入到初中三年級(jí)開始學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是不減反增的。因?yàn)樵谶@一個(gè)時(shí)期學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)一門全新的科目，還需要對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此這就需要教師通過(guò)一些教學(xué)方式的應(yīng)用來(lái)提高學(xué)生在化學(xué)課堂中的活躍程度，這樣才能有效推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本文就德育教育在初中化學(xué)教學(xué)中的有效滲透進(jìn)行討論與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);德育教育在教學(xué)中的有效滲透;強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義精神;培養(yǎng)民族自信心;養(yǎng)成積極樂(lè)觀心態(tài)

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于化學(xué)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)印象并不是特別美好。因?yàn)樵诔踔腥昙?jí)這個(gè)時(shí)期學(xué)生的情緒是非常糟糕的，在這個(gè)時(shí)間段中學(xué)生需要承受的壓力是非常大的。因此教師就需要在課下的時(shí)間多于學(xué)生進(jìn)行溝通交流，這樣可以有效的提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解變得更加的深刻。所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就需要通過(guò)一些教學(xué)方式的結(jié)合來(lái)活躍課堂的教學(xué)氣氛，這樣才能讓學(xué)生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)。教師為了能夠強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，就可以將德育教育與初中化學(xué)教學(xué)課堂進(jìn)行有效的結(jié)合。這樣還能培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和更加充分的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就需要增加與學(xué)生在課堂中的互動(dòng)交流，這樣也能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣學(xué)生在面對(duì)挫折的時(shí)候也能很快的克服。

一、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義精神

因?yàn)樵诔踔须A段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于化學(xué)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的。學(xué)生在初中一年級(jí)以及初中二年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都沒(méi)有接觸過(guò)化學(xué)這一門學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，雖然在初中三年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比之前還要大，但是化學(xué)這一門新的學(xué)科也是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就可以通過(guò)將德育教育應(yīng)用在初中化學(xué)課堂的教學(xué)過(guò)程中，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是非常有幫助的。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)水資源”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生先在課下的時(shí)間中先在網(wǎng)上查找一些有關(guān)于水資源的資料。這樣學(xué)生就可以對(duì)我國(guó)的水資源的儲(chǔ)備情況有一個(gè)清楚的了解。然后教師通過(guò)在課堂中為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，就可以有效培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中還需要通過(guò)德育教育的方式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，這樣才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中還需要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

二、培養(yǎng)民族自信心

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要為自己樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持一個(gè)高效的學(xué)習(xí)效率。所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就可以通過(guò)德育教育在課堂中的應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心，這樣可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中就可以樹立起報(bào)效祖國(guó)的宏偉愿望。因此教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就可以多結(jié)合一些教學(xué)方式的應(yīng)用來(lái)提高學(xué)生在課堂中的參與程度。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“化學(xué)式與化合價(jià)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候需要將學(xué)生分成不同的小組。教師需要根據(jù)每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分組，這樣才不至于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生不必要的矛盾。所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)德育教育在初中化學(xué)課堂中的有效應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。俗話說(shuō)的好，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家的希望。所以教師在日常的教學(xué)過(guò)程中就需要多培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生即使是在非常大的學(xué)習(xí)壓力之下依然保持一個(gè)高效的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還是非常有效的。

三、養(yǎng)成積極樂(lè)觀心態(tài)

在初中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要經(jīng)歷的考試是非常多的。因此這就需要教師來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣才能在考試失利的情況下也依然能保持充足的學(xué)習(xí)熱情。教師在為學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中就可以將德育教育與初中化學(xué)課堂進(jìn)行一個(gè)有效的結(jié)合，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)觀積極心態(tài)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“燃燒的條件”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，就可以先結(jié)合生活化教學(xué)的方式來(lái)提高學(xué)生在課堂中的參與程度，只有活躍了課堂的教學(xué)氣氛，學(xué)生才能積極主動(dòng)的參與到課堂問(wèn)題的討論中來(lái)。因此教師還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)深化學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，同時(shí)教師也需要通過(guò)德育教育在課堂中的應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。

總而言之，教師在將德育教育應(yīng)用在初中化學(xué)的教學(xué)課堂中的時(shí)候，需要不斷提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，這樣才能讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解變得更加深刻，學(xué)生才能在短時(shí)間內(nèi)就提高化學(xué)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)教師在將德育教育與初中化學(xué)課堂進(jìn)行有效結(jié)合的時(shí)候，還能以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。這樣可以讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)支撐著學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)，還可以提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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