以“六抓”舉措，有效提升學(xué)校辦學(xué)水平

劉小兵

以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持立德樹人為根本任務(wù)，深化學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。以“優(yōu)化環(huán)境，提升質(zhì)量”為抓手，實(shí)行科學(xué)、民主管理。立足實(shí)際，以“剛健誠樸 人人幸?！钡睦砟?，以學(xué)校長期形成的地域文化為突破口，借助優(yōu)質(zhì)均衡率先在我校實(shí)施，南部快速通道建設(shè)的機(jī)會，學(xué)校通過“六抓”，有效提升學(xué)校辦學(xué)水平。

一、抓培訓(xùn)，變觀念

（一）著力抓好意識形態(tài)工作

學(xué)校每周通過行政會、教師會選擇合適的內(nèi)容對全體教職工進(jìn)行意識形態(tài)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如《人民日報》，《你憑什么在單位立足？》。讓全體教職工從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。適當(dāng)?shù)臅r候要求全體教職工撰寫學(xué)習(xí)心得，以及作為白小主人，我該怎么做活動。

（二）強(qiáng)力抓好師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校支委研究形成年度師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時傳達(dá)上級有關(guān)會議精神，以及周邊發(fā)生違背師德師風(fēng)的典型案例，與全體教職工鑒定目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，年級行政跟蹤監(jiān)督的模式進(jìn)行管理，杜絕一切違背師德的現(xiàn)象發(fā)生。

（三）狠力抓好理論知識培訓(xùn)

通過支委會、行政會形成培訓(xùn)制度，單周進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)形式不走過場，學(xué)習(xí)效果較明顯。切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，提高理論知識。

二、抓隊伍，促管理

（一）全面提升行政管理水平

本學(xué)年度，學(xué)校行政變化較大，副校級調(diào)整一個，中層從教師中提拔兩個，從學(xué)區(qū)回來一個，學(xué)校原有中層因工作需要借用學(xué)區(qū)一個。校長定期對行政進(jìn)行思想引領(lǐng)，讓行政盡快適應(yīng)崗位工作。加強(qiáng)管理的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，通過124模式校長全面負(fù)責(zé)，副校級直接執(zhí)行，中層全面落實(shí)，有效提升行政管理能力。

（二）全面提高黨員干部素質(zhì)

借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺，要求全體黨員干部堅持天天登陸學(xué)習(xí)，支部每周公布學(xué)習(xí)動態(tài)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。通過主題黨日，提高黨員政治站位，提升黨員理念，明確黨員業(yè)務(wù)，讓黨員敢于擔(dān)當(dāng)，敢于作為，為學(xué)校服務(wù)，從而有效提升學(xué)員的素質(zhì)。

（三）全面改變教師隊伍態(tài)度

通過教職工大會，定期對教職工進(jìn)行思想引領(lǐng)，逐步轉(zhuǎn)變觀念。通過各種事跡的介紹，讓教師明白，我們的職責(zé)所在。通過疫情防控的事例，表現(xiàn)出的種種精神，經(jīng)濟(jì)下行帶來影響，讓教師珍惜當(dāng)前，努力工作。

三、抓常規(guī)，保規(guī)范

（一）形成常規(guī)制度

結(jié)合縣教委出臺的相關(guān)制度，根據(jù)實(shí)際近幾年的情況，制定切實(shí)可行的常規(guī)制度，通過支委會審議，教代會執(zhí)行委員會通過，組織教職工學(xué)習(xí)。

（二）規(guī)范檢查要求

初步了解，全體教職工對常規(guī)的檢查范圍、要求不夠明確，沒有具體的指導(dǎo)性意見。學(xué)校根據(jù)墊江縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，教務(wù)處出臺針對性的檢查內(nèi)容，檢查的具體要求，讓學(xué)校管理心中有數(shù)，讓教師做起心中有數(shù)，讓行政檢查有可操作性。

（三）全面落實(shí)督導(dǎo)

一是校長不定期對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查;二是分管教學(xué)的行政定期和不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo);三是分管年級行政跟蹤檢查，指導(dǎo)、考核;四是召開專題研究，對針對性的問題進(jìn)行研究布置;五是召開專題教學(xué)工作會，對檢查情況進(jìn)行公布，指出存在的問題，布置補(bǔ)救的措施;六是對檢查情況的考核結(jié)果進(jìn)行公示，納入平時考核。

四、抓教學(xué)，提質(zhì)量

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

教務(wù)處根據(jù)課程計劃要求，排齊、排足所有課程，合理分配科目、課時，做到人盡其用。有效設(shè)置體育、藝術(shù)、科技“2+2”活動，全面落實(shí)“1+5”行動計劃，扎實(shí)開展興趣活動。適當(dāng)開展地方課程，讓學(xué)生了解地域文化，有效促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）切實(shí)抓好過程管理

一是備課是上課的先導(dǎo)。備課是深入鉆研教材和廣泛了解學(xué)生基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生掌握知識的好壞、能力的強(qiáng)弱，與教師的備課有密切關(guān)系，學(xué)校查課的同時就要檢查執(zhí)教者的備課情況。

二是上課是教學(xué)全過程的重要環(huán)節(jié)。教師課前定好方案，明確教學(xué)要求，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有計劃有準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。

三是作業(yè)是教師了解學(xué)生和鞏固教學(xué)效果的重要方式，是搞好教學(xué)的輔助手段，而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣需要教師有計劃、有步驟地訓(xùn)練與指導(dǎo)。

四是課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展。

五、抓教研，展水平

（一）扎實(shí)開展常規(guī)教研活動

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科四個教研組，要求每個教研提前制定教研計劃，確定研究主題、內(nèi)容、時間、主講人。提前安排每一次的教研活動，確定研討方式，做好每次研討有效果。

（二）落實(shí)返校教學(xué)示范活動

要求外出聽課人員，學(xué)校做好精心安排，布置好外出學(xué)習(xí)的任務(wù)。凡是返校后要求作匯報討論及示范課，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分離。一是校長外出學(xué)習(xí)必須做相關(guān)的知識講座。二是行政外出學(xué)習(xí)示范帶講座進(jìn)行。三是教師以示范課進(jìn)行展示。

（三）抓好新教師合格課

新教師初到崗位時，要求人人確立三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校安排一名師傅進(jìn)行指導(dǎo)。每位新教師到校后上一節(jié)匯報課，學(xué)校初步了解新教師的執(zhí)教水平。每學(xué)期結(jié)束時上一堂匯報課，展現(xiàn)一期來自己有哪些進(jìn)步。

六、抓活動，促發(fā)展

學(xué)生以活動才得以鍛煉，思維得以打開，能力得以提升。教師在活動中得以展示，在活動中得以成才，更有機(jī)會成為學(xué)科骨干、教學(xué)名師。學(xué)校在活動中得以揚(yáng)名，只有通過活動為載體，才得以發(fā)展?fàn)畲蟆?/p>

總之，通過以上活動，全面解決教職工思想問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念;強(qiáng)化常規(guī)管理，逐步規(guī)范從教行為;狠抓教學(xué)過程，努力提升育人質(zhì)量;扎實(shí)開展教研活動，提高教師教學(xué)水平;定期開展各種活動，促進(jìn)師生全面發(fā)展，從而有效提升學(xué)校形象。