高職院校班級文化建設(shè)研究

王俊力 高巖

【摘要】高職院校班級文化建設(shè)對高職學(xué)生的培養(yǎng)有重要作用。本文從高職院校班級文化建設(shè)的內(nèi)涵入手，重點闡述了加強高職院校班級文化建設(shè)的方法，最后提出高職院校班級文化建設(shè)的啟發(fā)和思考。

【關(guān)鍵詞】高職院校;班級文化;建設(shè)

班級是大學(xué)校園的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。班級文化是班級創(chuàng)建的核心內(nèi)容，是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。與普通高等院校不同，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)明確、生源結(jié)構(gòu)多樣。跟其他人相比，高職生剛進入學(xué)校時具有一定的自卑心理，同時又想和同齡人一樣在大學(xué)里有所進步。建設(shè)良好的高等職業(yè)教育班級文化十分重要，班級文化建設(shè)對于高職院校的學(xué)生身心發(fā)展的影響越來越大。

一、高職院校班級文化建設(shè)的內(nèi)涵

（一）班級文化的概念

班級文化主要指大學(xué)生在所處的班級這一特定的集體及環(huán)境中，班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人文環(huán)境和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

（二）班級文化的特點

第一，系統(tǒng)性。班級文化建設(shè)的對象是班級全體學(xué)生，它來自班級全體學(xué)生的行為，又規(guī)范著班級全體師生的行動。同時它是由班級全體學(xué)生的愿望、行為規(guī)范、班級制度和班級環(huán)境等要素構(gòu)成的文化體系。

第二，規(guī)范性。班級成員時時刻刻受到良好的班級文化的約束作用，班級成員在良好的文化氛圍感染中自覺地規(guī)范各種行為。

第三，陶冶性。班級文化能熏陶學(xué)生的情操，涵養(yǎng)心靈，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（三）班級文化建設(shè)的內(nèi)容

第一，物質(zhì)文化建設(shè)。主要指教室環(huán)境建設(shè)，通過建設(shè)健康、整潔、美觀、特色鮮明的教室環(huán)境，營造良好的育人氛圍，塑造學(xué)生健康向上的審美觀念，陶冶學(xué)生的健康情操。

第二，制度文化建設(shè)。制度是規(guī)范的前提，班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是創(chuàng)建和諧班級、凝聚學(xué)生人心的重要保障。

第三，精神文化建設(shè)。主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明建設(shè)及班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、加強高職院校班級文化建設(shè)的方法

（一）加強物質(zhì)文化建設(shè)，營造一個溫馨的家

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要指教室環(huán)境建設(shè)。教室是教師傳道、授業(yè)、解惑的陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要場所，是老師和學(xué)生培養(yǎng)感情的港灣。因此，班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，要鼓勵學(xué)生動腦動手，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使教室寬敞明亮、地面整潔、空氣清新、桌椅整齊。要充分利用好教室的每一處空間，在墻上設(shè)置黑板報和宣傳專欄，可以在專欄內(nèi)展示學(xué)生參加班級活動的集體照片，讓學(xué)生們感到班級的溫暖和集體的力量。

（二）加強制度文化建設(shè)，實現(xiàn)班級管理規(guī)范有序

健全規(guī)章制度文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為，主要以大學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，以提高文明禮儀、行為修養(yǎng)為主，逐步地由外在的硬性規(guī)定轉(zhuǎn)到大學(xué)生內(nèi)在的行為自覺，建立規(guī)范的、完善的、合理的班級制度文化。

（三）加強班級精神文化建設(shè)，不斷促進班級和諧發(fā)展

1.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

和諧的人際關(guān)系是建立和諧班集體的前提。建立一個民主、平等、和諧、相互理解和支持的班級人際關(guān)系，首先必須建立良好的師生關(guān)系。教師要把學(xué)生當(dāng)作朋友來交往，努力使自己成為學(xué)生的知心朋友。其次在學(xué)生之間的關(guān)系上，班主任要引導(dǎo)學(xué)生以班集體為中心，樂于助人，多為班級和其他同學(xué)著想，使學(xué)生在集體生活中學(xué)會理解和寬容，互相幫助，團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)和生活。

2.營造正確的輿論導(dǎo)向

班集體正確的輿論是班級成員為人處世態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級高層次的精神文化。正確的輿論是一種強大的約束力量，具有行政命令和班級制度所不可代替的特殊作用。正確的輿論導(dǎo)向會固化在學(xué)生的腦海中，無形地引導(dǎo)學(xué)生的行為，是一種潛移默化的教育力量。因此，要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)班級正確的集體輿論，及時表揚好人好事，樹立優(yōu)秀典型，促使學(xué)生發(fā)揚好思想、好品德、好習(xí)慣。

3.注重各項特色活動的開展，提升班級凝聚力

班級集體活動能有效提升班級凝聚力，有特色的活動會使學(xué)生身心愉快、學(xué)習(xí)效率提高，激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛之情，以更昂揚和飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

三、高職院校班級文化建設(shè)的啟發(fā)思考

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，保障落實

要充分認(rèn)識班級文化建設(shè)的重大意義，廣泛宣傳，積極動員，進一步調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高活動的參與度和覆蓋面，確?；顒禹樌?。在班級文化建設(shè)過程中，老師要共同參與，避免只重物質(zhì)文化建設(shè)，而輕視精神文化建設(shè)的現(xiàn)象。

（二）創(chuàng)新特色活動，激發(fā)學(xué)生熱情

時代飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地。學(xué)生的教育模式也發(fā)生了較大變化。要根據(jù)社會發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展規(guī)律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級特色活動為主要內(nèi)容，探索班級文化建設(shè)的特色途徑和方法，豐富活動內(nèi)容，完善活動形式，與時俱進，繼承與發(fā)展并重，不斷提升文化育人質(zhì)量。

（三）動態(tài)優(yōu)化，不斷完善班級文化品牌建設(shè)

班級文化建設(shè)不是一成不變的，是一個動態(tài)調(diào)整的過程，學(xué)生不斷有新的見解，新的觀點出現(xiàn)，要及時發(fā)現(xiàn)、采納，只有學(xué)生主動參與創(chuàng)造班級文化，集思廣益，形成人人參與、人人貢獻、人人快樂的良好局面，才能使大學(xué)生個體在良好的班級文化氛圍中健康成長。