淺談如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性

李乃欽

摘 ?要：在現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重把握中學(xué)體育課堂效率，把提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量作為中學(xué)教育教學(xué)的主要目標(biāo)。教師在教育教學(xué)過程中，要不斷提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，傳授學(xué)生新知識(shí)，并不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方法和教學(xué)手段，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)代共進(jìn)步，培育新一代的優(yōu)秀學(xué)子。本文通過闡述中學(xué)體育課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題，提出相應(yīng)的解決措施和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 ?課堂 ?創(chuàng)新 ?有效性

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）09（a）-0091-03

Abstract： In the process of middle school physical education teaching at present， teachers should focus on the efficiency of middle school physical education class， and take improving the efficiency and quality of classroom teaching as the main goal of middle school education and teaching. In the process of education and teaching， teachers should constantly improve their own quality and professional knowledge， keep pace with the times， teach students new knowledge， and constantly innovate their own teaching methods， keep up with the pace of the times， make progress with the times， and cultivate a new generation of excellent students. This article discusses some problems in the process of middle school physical education classroom teaching， and puts forward corresponding solutions and countermeasures.

Key Words： Middle school physical education; Classroom; Innovation; Effectiveness

有句諺語說道：“身體是革命的本錢?！敝挥斜ＷC身體健康的前提下，才能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。中學(xué)階段的課程任務(wù)是比較繁重的，學(xué)校通常會(huì)比較重視專業(yè)課知識(shí)的教授，開展中學(xué)體育課的頻率遠(yuǎn)低于文化課，而中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非常主要的，學(xué)生大部分的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)文化課知識(shí)上，因此，學(xué)生鍛煉身體的時(shí)間非常少，這就很難提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自身的身體素質(zhì)。要想提高中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)定，并加以實(shí)施，教師不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1 ?提高中學(xué)體育課堂教學(xué)效率的積極意義

在新課改的理念下，較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新時(shí)代的要求，對(duì)于中學(xué)的體育教學(xué)來講，教師不僅要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，也要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)使學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，擁有飽滿的精神狀態(tài)，激發(fā)對(duì)體育課的興趣，積極參與到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去。這無疑是當(dāng)代中學(xué)體育教師的首要任務(wù)，也是最終目標(biāo)。在現(xiàn)在的很多中學(xué)中，不少教師還在用填鴨式教學(xué)的古老教學(xué)方法，這種方式就使教師在課堂中過于側(cè)重對(duì)專業(yè)課知識(shí)的傳授，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容片面化，教學(xué)方式過于死板，學(xué)生很難激起學(xué)習(xí)興趣，這就嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)效率。新課改就要求將專業(yè)課知識(shí)與綜合技能的提高有效融合，提高學(xué)生的思想品德，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持將學(xué)生作為課堂的主體，在學(xué)生充分掌握專業(yè)課知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過在課程中加入適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)，提高學(xué)生的積極性，并主動(dòng)參與其中，促進(jìn)實(shí)踐能力的提升和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2 ?提高中學(xué)體育課堂教學(xué)效率的制約性因素

2.1 教學(xué)觀念沒有與時(shí)俱進(jìn)

在當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，許多教學(xué)觀念已經(jīng)落后，學(xué)校里的不少體育教師也還停留在原始的教學(xué)模式上，教學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，側(cè)重于體育成績的提高，由于不能夠充分加強(qiáng)身體鍛煉，因此這會(huì)影響學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)和健康意識(shí)的培養(yǎng)，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。

除此之外，體育學(xué)科已被納入中考范圍內(nèi)，不過在整體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，體育學(xué)科始終處于下游的地位，教師還需提高對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。在新時(shí)代的浪潮下，學(xué)生更需要?jiǎng)?chuàng)新思維，而古板的教學(xué)模式嚴(yán)重抹殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也很難提高對(duì)體育學(xué)科的興趣。教師也是長時(shí)間處于傳統(tǒng)教學(xué)模式中，在短時(shí)間內(nèi)很難改變自己的教育教學(xué)方法。

2.2 教學(xué)目標(biāo)不能相互融合

在教育學(xué)中，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀是新課程的三維目標(biāo)。從理論上說，新課程的“三維目標(biāo)”體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展的基本規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生各種素質(zhì)在學(xué)科課程培養(yǎng)中的有機(jī)聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力、發(fā)展性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的整體要求[1]。教學(xué)三維目標(biāo)是學(xué)生在全方位發(fā)展過程中的一把金鑰匙，只有拿好金鑰匙，才能通向未來美好生活的大門。但是在目前的教育教學(xué)中，出現(xiàn)了三維目標(biāo)分裂的現(xiàn)象。在體育這一學(xué)科的教學(xué)中，教師往往忽略知識(shí)與技能這一教學(xué)目標(biāo)，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相背離

當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)改革內(nèi)容中，有一項(xiàng)重要內(nèi)容，是要求教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)。這就非常有利于學(xué)生的成長，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活也有著積極的作用。在新課改的理念下，要求教學(xué)內(nèi)容生活化，也就是說應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)際生活結(jié)合起來，這會(huì)充分激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，也能夠促使學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)中去，積極參加各類體育項(xiàng)目和比賽。這非常有利于提高體育課堂教學(xué)的有效性。實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，是學(xué)生未來發(fā)展的必然要求，也是學(xué)校長期發(fā)展的必然選擇。

2.4 教學(xué)方法單一化

教學(xué)方法和教學(xué)手段是提升體育課堂教學(xué)效率的必經(jīng)之路。體育教學(xué)改革隨著時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，體育教學(xué)模式也發(fā)生了改變，但是依舊存在一些問題和漏洞。比如，在體育教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的身體狀況都不一樣，有著個(gè)體差異性，教師卻還是采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，沒有注重因材施教[2]。這就要求教師應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，多加入一些現(xiàn)代化教學(xué)手法，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3 ?提高中學(xué)體育課堂教學(xué)效率的相關(guān)措施

3.1 設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，才能夠有效地進(jìn)行體育教學(xué)[3]。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，主要是以動(dòng)作和理論知識(shí)為主要目的，這種古老的教學(xué)模式應(yīng)該被淘汰，不僅限制了學(xué)生的積極性，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課本該是活潑的、豐富多彩的，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育課就變得枯燥、死板、乏味，失去了體育課本該有的創(chuàng)造性，背離了體育課的初衷。合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，能夠讓學(xué)生感受到體育的樂趣，認(rèn)識(shí)到體育對(duì)自身發(fā)展有著不可或缺的重要性，也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的理想效果。

3.2 加強(qiáng)體育教學(xué)與生活的密切聯(lián)系

在過去的教育教學(xué)中，教師都側(cè)重于專業(yè)知識(shí)技能的傳授，沒有考慮到教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實(shí)際生活。如果在教學(xué)中過于注重知識(shí)技能的教學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致體育課堂氣氛沉悶，學(xué)生也都成了機(jī)械化地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣大大減少，對(duì)體育課也會(huì)越來越提不起興趣。隨著新課改理念地不斷深入，應(yīng)改善教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感受到親切感，畢竟這和日常生活息息相關(guān)，也會(huì)有很大的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)過程中，教師可以起到模范帶頭作用，教學(xué)生利用生活中的一些物品進(jìn)行體育鍛煉[4]。比如開展一場投擲比賽，利用喝完的可樂罐，將可樂罐當(dāng)作投擲物，比一比誰投進(jìn)籃筐的可樂罐多，并加以表揚(yáng)或者頒發(fā)小獎(jiǎng)品。除此之外，教師也可以適當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，比如爬山之類的，但是要在確保安全的情況下，這樣可以增加教學(xué)的娛樂性，學(xué)生會(huì)更喜歡上體育課。

3.3 改善教學(xué)方法

在體育課堂教學(xué)過程中，教師不僅要講解基本的專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作示范，保證學(xué)生學(xué)到的都是正確的動(dòng)作技能，這會(huì)有效避免學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作[5]。錯(cuò)誤動(dòng)作如果不進(jìn)行糾正，長期下去就會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的身體發(fā)育，中學(xué)階段正是學(xué)生成長的重要階段，一定要正確引導(dǎo)。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)該適當(dāng)增加一些趣味性問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂主導(dǎo)性，認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主人，學(xué)會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的積極性，很多難題也就迎刃而解了。教師也可以進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，比如利用多媒體這樣的教學(xué)工具，刺激學(xué)生的感官。除此之外，教師應(yīng)不斷地進(jìn)行自我優(yōu)化。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，教師作為知識(shí)的傳授者，必須要及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，不能被時(shí)代所落下，也要更新自己的知識(shí)寶庫，將自己的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，這也能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)需求。

3.4 營造良好的教學(xué)氛圍

輕松幽默的課堂氛圍非常有利于提高教學(xué)效率，尤其是體育課，體育課堂大多在室外，環(huán)境相對(duì)開闊，這也充分給學(xué)生提供了展示自己的空間[6]。教師應(yīng)利用室外的廣闊空間，適當(dāng)組織一些令學(xué)生感興趣的小游戲，可以以小組為單位，或者應(yīng)用競賽的形式，取得勝利的小組給予適度表揚(yáng)，這種競賽形式會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師也應(yīng)尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度考慮問題，進(jìn)行換位思考，學(xué)生也一定要尊重教師，建立新型的師生關(guān)系，形成良性互動(dòng)，營造一種輕松愉快的課堂氛圍。

4 ?結(jié)語

綜上所述，在新課改的要求下，也為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式，提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性是非常重要的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。因此，中學(xué)應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)主體，確立教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法中查缺補(bǔ)漏，采取相應(yīng)的解決措施，教師提升自身的素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和內(nèi)容，營造一種輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于運(yùn)用鼓勵(lì)性話語評(píng)價(jià)學(xué)生，在體育課堂上注重加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)，與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，這會(huì)有效促進(jìn)課堂效率的提升。

參考文獻(xiàn)

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