高職旅游管理學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑分析

摘 ?要：隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，“自主創(chuàng)業(yè)”成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要方向，在這樣的經(jīng)濟背景下，各大院校越發(fā)注重創(chuàng)業(yè)教育的展開。職業(yè)院校旅游管理專業(yè)的教學中，創(chuàng)業(yè)教育展開具有重要意義，是各大院校教育教學展開的重要內(nèi)容，也是將教育工作與社會進行有效聯(lián)系的必要環(huán)節(jié)，其越來越受到教學管理者和一線教師的重視。本文就高職旅游管理學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑進行探究。

關(guān)鍵詞：高職;旅游管理;創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)

在新常態(tài)的背景下，我國旅游業(yè)迅猛發(fā)展，對旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了全新的要求。在旅游管理專業(yè)的教學中，要把創(chuàng)業(yè)能力與基礎(chǔ)教學緊密結(jié)合起來，建立多樣化教學模式，不斷發(fā)展員工創(chuàng)業(yè)能力。經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，越來越多的人享受旅游、熱愛旅游，我國旅游業(yè)得到空前發(fā)展，旅游行業(yè)中的創(chuàng)業(yè)機會不斷增加，因此，我國各個院校旅游管理專業(yè)越發(fā)注重學生旅游創(chuàng)新能力發(fā)展，為學生未來走入社會奠定基礎(chǔ)。

一、高職旅游管理學生創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成

（1）創(chuàng)業(yè)知識

如今，精細的社會分工明顯促進了工作的專業(yè)化，任何一個領(lǐng)域都需要專家才能“發(fā)揮作用”。創(chuàng)業(yè)作為一種高不確定性、高風險性的實踐活動，要求創(chuàng)業(yè)者不僅要有完善的知識結(jié)構(gòu)，而且要有很強的專業(yè)性，否則，就會給創(chuàng)業(yè)者的實踐埋下很大隱患。對旅游管理專業(yè)的學生而言，除了要掌握本專業(yè)所需的知識外，還需要具備法律、金融、稅務等較專業(yè)的知識，以及對創(chuàng)業(yè)的原則、步驟、技巧的了解。

（2）實踐能力

創(chuàng)業(yè)是一項復雜的社會工作，其涉及面較廣，展開難度較大，如果一個創(chuàng)業(yè)者沒有具備較強實踐能力，很難勝任創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的工作。對于旅游管理專業(yè)的學生而言，實踐能力主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是學生能夠?qū)⒆约核鶎W的專業(yè)知識應用進實際工作過程中，有效對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題進行解決。二是要求他們不僅要掌握專業(yè)知識，還要靈活運用專業(yè)知識。

（3）心理素質(zhì)

實際過程中，創(chuàng)業(yè)工作面臨很多不確定性、高風險性，要求創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的心理素質(zhì)，否則，創(chuàng)業(yè)者難以在復雜的社會環(huán)境中尋找創(chuàng)業(yè)機會，并展開正確、準確的創(chuàng)業(yè)，抗住市場的巨大壓力，實現(xiàn)自主創(chuàng)新。因此，高職院校在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力時，應該注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生抗壓能力、應變能力等，只有學生具備極強的心理素質(zhì)，才能保證大學生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠穩(wěn)定地甚至超常地發(fā)揮自己的能力，從而提高成功的幾率。

二、高職旅游管理學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑

（1）更新人才培養(yǎng)理念，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高職旅游管理專業(yè)在確定人才培養(yǎng)目標時，要大膽突破，積極貫徹黨中央、國務院和有關(guān)部委的決策部署，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標，必須注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)高等職業(yè)教育旅游管理專業(yè)的特點，以促進學生全面發(fā)展為目標，以工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合為主要內(nèi)容，對高等職業(yè)教育旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標進行更新：培養(yǎng)既能適應旅游業(yè)發(fā)展的需要，又具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的復合型、應用型和創(chuàng)新型旅游管理人才。

（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高教學效率

創(chuàng)新是國家繁榮的源泉，是國家繁榮發(fā)展的動力。創(chuàng)新是教育界長期討論的熱點話題，創(chuàng)新教育是提高教育質(zhì)量的重要途徑。創(chuàng)新在高職院校創(chuàng)業(yè)教育中的實施，能有效適應社會時代背景，聯(lián)系大學生實際，為大學生就業(yè)指導提供良好的條件，促進大學生職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，幫助大學生快速融入社會環(huán)境。新媒體時代，信息傳播方法、傳播途徑發(fā)展變化，打破了傳統(tǒng)媒體的傳播形式，實現(xiàn)了信息高速、便捷傳播。高職教育教學的展開，應該緊密聯(lián)系新媒體時代的特征，將新媒體有效引入教育教學過程中，優(yōu)化教師和學生信息獲取和傳輸途徑，促進學校教育水平提高。

（3）展開實踐教學，培養(yǎng)學生實踐能力

高職學生的實踐能力主要來源于實踐教學環(huán)節(jié)，高職旅游管理專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的教學設(shè)計是否合理，實施是否到位，考核是否嚴格，直接關(guān)系到學生社會實踐能力的形成和提高。高職高專院校要提高大學生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，展開實踐教學，提高學生解決實際問題能力。一是高職院校教育教學過程中，要有效加強校企合作。二是高職院?；趯嶋H需求，不斷建立校園實訓基地，完善學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為學生提供良好自主創(chuàng)業(yè)機會和實踐，促進學生創(chuàng)業(yè)能力提高。

三、結(jié)語

高等職業(yè)教育旅游管理專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育，既能響應“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的國策，緩解當前大學生就業(yè)難的問題，又能為高等職業(yè)教育改革提供動力，提高人才培養(yǎng)水平，為實現(xiàn)創(chuàng)新型國家作出貢獻。高等職業(yè)學校旅游管理應根據(jù)新時期旅游業(yè)發(fā)展對人才的要求，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標，建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高等職業(yè)教育深度融合。

參考文獻

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作者簡介：林朝輝（1999.09-），男，漢族，福建福州人，本科在讀，學生，研究方向：旅游管理。