加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作的思考

揣婀娜

摘 要 現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的背景下，為國家培養(yǎng)新型高科技人才是必不可少的重要環(huán)節(jié)。高職院輔導(dǎo)員是教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的重要組成部分，他們肩負(fù)著開展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要任務(wù)，在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢下，改善輔導(dǎo)員的思想政治工作和課堂教學(xué)方式刻不容緩。下面本文就來講解開展輔導(dǎo)員的思想整治工作在高職院校的具體應(yīng)用，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供幫助。

關(guān)鍵詞 高職院校 輔導(dǎo)員 思想政治工作

中圖分類號：G451 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.038

Abstract Nowadays， with the rapid development of science and technology， it is necessary to cultivate new high-tech talents for the country. Counselors in higher vocational colleges are an important part of the teaching team. They shoulder the important task of developing students' comprehensive quality. Under the development trend of modern society， it is urgent to improve the ideological and political work and classroom teaching methods of counselors. Next， this paper will explain the specific application of ideological improvement work of counselors in higher vocational colleges， hoping to provide help for relevant staff.

Keywords higher vocational colleges; counselors; ideological and political work

目前我國高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作保持著健康良好的趨勢。廣大教學(xué)者恪守政治立場，是非觀鮮明，可以正確開展的社會思想工作，高職院校輔導(dǎo)員堅(jiān)持習(xí)近平主席提出的新時代中國特色社會主義新思想，時刻保持為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。加強(qiáng)對高校輔導(dǎo)員思想政治的提升是主要工作，高職院校要重視輔導(dǎo)員的職業(yè)高度，提升自我思想價值，以身作則為高校學(xué)生樹立一個優(yōu)良形象。

1 高職院校加強(qiáng)重視輔導(dǎo)員教學(xué)工作

思想政治工作能否有效進(jìn)行對高職院校為國家和社會培養(yǎng)更多人才起著關(guān)鍵作用，所以需要加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的思想政治工作，輔導(dǎo)員是高職院校中的重要組成部分。因此，高職院校必須重視輔導(dǎo)員工作，積極配合科學(xué)創(chuàng)新，提高教師團(tuán)隊(duì)的綜合水平。首先應(yīng)為輔導(dǎo)員的工作做好充分準(zhǔn)備。第二提高輔導(dǎo)員的能力和素質(zhì)。第三高職院校為輔導(dǎo)員提供更多的發(fā)展空間，可以進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員積極的工作效率和職業(yè)成就感。第四改變輔導(dǎo)員的工作位置，使輔導(dǎo)員擺脫生活中的瑣事，花更多的時間和精力鉆研思想政治教育工作。有條件的院?？梢猿闪ｉT的導(dǎo)員委員會，讓導(dǎo)員們互相交流學(xué)習(xí)增強(qiáng)思想政治工作的協(xié)同作用。充分調(diào)動高職院校輔導(dǎo)員在思想政治工作中的主動性和引導(dǎo)性，增強(qiáng)全體教師和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對輔導(dǎo)員開展績效考核工作，并納入高職院導(dǎo)員綜合評估指標(biāo)體系，以思想政治評價結(jié)果與職務(wù)晉升和年度考核聯(lián)系起來，增強(qiáng)導(dǎo)員們主動學(xué)習(xí)的積極性。將思想政治工作清單納入學(xué)校重點(diǎn)工作檢查的范圍，確保思想政治工作的貫徹落實(shí)。

2 要求輔導(dǎo)員掌握思想政治教育工作的重點(diǎn)

由于發(fā)展時代不同，高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn)發(fā)生了巨大改變。輔導(dǎo)員要時刻把握思想政治教育的不同領(lǐng)域和重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)前高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，確立不同思想政治教育的目標(biāo)。在教學(xué)課程中輔導(dǎo)員思想政治教育應(yīng)注意以下幾個方面深入進(jìn)行：一是加強(qiáng)學(xué)生們基礎(chǔ)信念教育。在當(dāng)前多元化的社會發(fā)展模式下，絕大部分青年學(xué)生的理想信念依然不清晰。需要輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)給學(xué)生們加以引導(dǎo)，讓學(xué)生們保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好的建立人生目標(biāo)，為國家和社會貢獻(xiàn)自己的力量。二是加強(qiáng)道德文化培養(yǎng)。青年學(xué)生容易受到不良的社會風(fēng)氣，導(dǎo)致道德扭曲素質(zhì)下降，社會道德不完善不利于以后的學(xué)習(xí)和生活。輔導(dǎo)員應(yīng)注重學(xué)生道德素質(zhì)的不斷加強(qiáng)，最大程度上消除學(xué)生成長路上的不利因素。三是培養(yǎng)健康的心理教育。當(dāng)前高職院校學(xué)生面臨著各種各樣的競爭，導(dǎo)致有些學(xué)生存在心理上的問題。這時需要輔導(dǎo)員來對其疏導(dǎo)，要時刻關(guān)注學(xué)生的心理活動，讓學(xué)生放下心理包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)和科研中去，爭取為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

3 高職院校輔導(dǎo)員提升教學(xué)水平

3.1 提升業(yè)務(wù)水平，做好心理輔導(dǎo)

高職院校是學(xué)生步入社會前的最后一步，這時難免會發(fā)生相應(yīng)的心理變化，例如個人主義和金錢崇拜主義。由于中國網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展，一些學(xué)生很容易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的誘導(dǎo)。其次學(xué)生之間存在較大的生活差距。由于家庭的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或認(rèn)知觀念不同，一些學(xué)生的思想政治素質(zhì)較低。通常他們的挫敗感和自卑感更加突出，逆反的心態(tài)很嚴(yán)重。所有這些都大大降低了高職院校學(xué)生的政治思想熱情，不利于培養(yǎng)學(xué)生們的自信心理。輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育過程中，一定要幫助學(xué)生改變就業(yè)觀念，提高他們的思想道德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立起正確的人生目標(biāo)。一定程度上加重了輔導(dǎo)員思想政治工作的內(nèi)容。輔導(dǎo)員思想政治的教學(xué)能力不足的主要原因是理論基礎(chǔ)知識掌握不夠和嚴(yán)重缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。所以高職院校輔導(dǎo)員必須牢記自己的崗位職責(zé)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的不斷完善、提高自己的課堂水平積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期進(jìn)行理論探索和創(chuàng)新，切實(shí)提高綜合業(yè)務(wù)能力水平。

3.2循循善誘、不急功近利

思政工作乃是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的育人工程，并非一蹴而就的戰(zhàn)役，想要從根本上改變學(xué)生的思想觀念，扭轉(zhuǎn)他們長時間養(yǎng)成的習(xí)慣，絕非一日之功，絕非通過一次會議或者談話、活動能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要潛移默化的影響、多種途徑的心理暗示、日久天長的積累。輔導(dǎo)員在與學(xué)生相處和為他們做思政工作的過程中，應(yīng)當(dāng)做到循循善誘、耐心細(xì)致，要能夠真正愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注他們的情感變化，及時約談遭受重大挫折或者心情出現(xiàn)較大落差的學(xué)生，了解具體情況并給予安慰和鼓勵，讓每一名學(xué)生都深切感受到來自教師的關(guān)懷，給他們注入戰(zhàn)勝挫折的勇氣和力量。對于通過自己的努力取得進(jìn)步、趕超他人的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地給予表揚(yáng)，并鼓勵他們再接再厲，帶動其他學(xué)生進(jìn)步，發(fā)揮自己的特長，挖掘潛能。但若是某些小富即滿、在取得了丁點(diǎn)成就后就產(chǎn)生自負(fù)心理、開始目中無人的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)在肯定其成就的同時為他們指出不足，讓他們清楚自己還有很大的提升空間，樹立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)，須知任何成就都沒有止境。

另外，對于某些對教師懷有敵意、不愿意配合工作的或者屢教不改、不以為意的學(xué)生，教師也要保持耐心，不能直接采取粗暴態(tài)度，強(qiáng)制性地要求他們做某些事，更不可聽之任之、徹底放棄，而是應(yīng)尋找機(jī)會拉近與他們的距離，站在朋友的角度發(fā)出提醒，讓他們明白教師是為了他們的發(fā)展才會給予勸誡，更能接受善意的規(guī)勸。

4 提升輔導(dǎo)員自身政治思想

從高職院校輔導(dǎo)員自身發(fā)展的需要來看，輔導(dǎo)員思想政治教育與社會教學(xué)課程建設(shè)存在脫節(jié)的情況，思想政治工作不利于在高職院校順利開展。一方面當(dāng)前的學(xué)術(shù)評價機(jī)制在一定程度上誘發(fā)了研究功利化、教學(xué)資源浪費(fèi)和輔導(dǎo)員思想政治工作邊緣化的不良傾向。一些高職院校輔導(dǎo)員對思想政治工作重視不足，存在課堂教學(xué)深度不足的問題，單一的進(jìn)行教學(xué)模式分析沒有重視課堂內(nèi)容的優(yōu)化。輔導(dǎo)員從社會步入到高職院校工作，一開始可能導(dǎo)致思想政治概念不足，教學(xué)效果沒有很好的效果。另一方面，高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作面存在著工學(xué)矛盾、碎片化閱讀等現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性問題，不能單一采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式如會議報告、專家講座等方式，這樣只會讓教學(xué)效果更差。隨著高職院校教育綜合改革的不斷加強(qiáng)，獲得外界影響的可能性越來越大，歸屬感也相對弱化。另外，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思想政治教育不能很好地與教學(xué)實(shí)踐活動相結(jié)合，輔導(dǎo)員思想政治教育形式單一，存在著思想政治教育內(nèi)容只與政治學(xué)習(xí)相聯(lián)系的錯誤教學(xué)方法。一些高職院校輔導(dǎo)員認(rèn)為，思想政治工作對他們來說毫無用處，相應(yīng)的理念知識模糊。他們認(rèn)為思想政治教育是一種相對空洞的教育，即思想政治教育貫穿領(lǐng)域、形式化，缺乏參與過程的體驗(yàn)。這些都不利于高職院校輔導(dǎo)員思想政治工作的順利開展。

5 結(jié)束語

高職院校教育事業(yè)在我國未來的發(fā)展中十分重要，學(xué)校需要高度重視起輔導(dǎo)員的思想政治教育，思想政治教育工作者作為高職院校中一個特殊而重要的群體，影響著高校貫徹社會主義教學(xué)方向，對國家建設(shè)社會主義強(qiáng)國，培養(yǎng)高科技人才的質(zhì)量有著重要影響。高職院校要從輔導(dǎo)員的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，有針對性地開展科學(xué)有效的工作，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想政治教育，增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，充分挖掘教師團(tuán)隊(duì)人才潛力，加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的有效建設(shè)。

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