淺談新時代師范生理想信念教育

教愛東

摘 要 教育是我國之大計、我黨之大計。教師又在教育領(lǐng)域扮演著不可替代的作用，即是該行業(yè)的興教之源頭，立教之根本。在黨中央的帶領(lǐng)下，我國處于新時代強大背景中，我們堅決響應(yīng)黨的政策，將竭盡全力落實好立德樹人這項根本任務(wù)。黨的十九大以來，習近平總書記提出了“四有”好老師和“四個引路人”這組詞匯，提出在新時代要全面提升教師隊伍素質(zhì)問題。本文對師范生理想信念現(xiàn)狀進行分析，并提出相應(yīng)解決對策。

關(guān)鍵詞 新時代 師范生 理想信念

中圖分類號：G651 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.085

Abstract Education is the great plan of our country and our party. Teachers also play an irreplaceable role in the field of education， which is the source of the industry and the foundation of education. Under the leadership of the CPC Central Committee， China is in a strong background of the new era. We firmly respond to the party's policy and will do our best to implement the fundamental task of building morality and cultivating people. Since the nineteen Party's Congress， general secretary Xi Jinping has put forward the vocabulary of "four good" teachers and "four guides"， and proposed that we should comprehensively improve the quality of teachers in the new era. This paper analyzes the status quo of normal students' ideal and belief， and puts forward the corresponding countermeasures.

Keywords the new era; normal students; ideal and belief

自1921年中國共產(chǎn)黨成立，這個東方國家——中國在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導之下日益強大，教育方針措施也日益強大，我國教育的最終目的是要為國家培育優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人，要求這份中堅力量是德智體美勞全面發(fā)展的，如此更加突出了師范生未來職業(yè)的重要性，教師的素質(zhì)提升包括方方面面，其中師德的優(yōu)良是最首要的標準，教師擁有崇高的師德是我國落實立德樹人這一方略的重中之重。師德要求教師擁有堅定地理想信念，為什么要堅定理想信念，習近平這樣回答，90多年以來，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人在莊嚴又神圣的五星紅旗面前拋頭顱，無數(shù)英雄背離家鄉(xiāng)揮撒熱血只為守護一片寸土，無數(shù)人們眼含熱淚難忍家破人亡的悲慘場面，無數(shù)中國人為了早日順利實現(xiàn)這個最高目標，犧牲自我犧牲一切。他們擁有堅定的理想信念，他們抱著不怕砍頭，只要堅定真我。對面的敵人就算可以奪去我們的頭顱，但也絕不允許動搖我們心中的信仰一絲一毫。[1]如今看來，這些或重于泰山，粉身碎骨渾不怕的一片赤誠，傳遞了一代又一代共產(chǎn)黨人對遠大理想的堅貞之意。也正是這些無私奉獻造就了我們新時代的中國，日益繁榮日益昌盛。

1 理想信念教育的含義

在生活中，我們常常要堅定理想信念，那么到底什么是理想信念呢？理想信念從理論層面來說又叫做價值觀念，那它又不是普通的價值觀念，它是價值觀念中最為深層次的一種表現(xiàn)形式，它也是價值觀的最核心的形態(tài)。用最通俗的話來講何為理想信念，理想信念好似一棵樹的樹根，它是人們發(fā)展的根基，所有的枝繁葉茂都需要根基這一最核心部分，是我們?nèi)俗非笠簧脒_到的最直接的目的表現(xiàn)，是人類不斷取得進步的不竭動力來源，我們常常把理想信念大概分為三類，既社會理想，個人理想和道德理想，但也有不同說法，將其歸納為四類。即政治理想，職業(yè)理想，道德理想和生活理想，但是無論是分為幾類其意思都是所差無幾。[2]

2 師范生理想信念現(xiàn)狀分析

在新時代下，新時代師范生也就是未來教書育人的教師而言，理想信念問題也是一個極其重要的問題，關(guān)系到年輕干部的成長及國家的命運，對我們年輕干部來說顯得更加重要。那么師范生在堅定理想信念方面存在什么問題呢？

2.1 輕視理想信念教育，理論功底缺失

習近平同志曾經(jīng)說過，大到一個國家及其中的每一個民族、小到一個政黨團體，不論在任何情形下，都必須牢牢把握并堅持正確的理想信念。伴隨著5000多年滄桑歲月，中華民族也日漸成長的枝繁葉茂，堅定的理想信念將我們中國的56個民族聚焦一團。隨著中國共產(chǎn)黨成立90多年歷史長河之中，中華民族傳統(tǒng)美德之順延至今，所依靠的就是這十幾億人對共產(chǎn)主義的堅定不竭的信仰，其目的在于早日實現(xiàn)中國夢，早日真正實現(xiàn)國家富強、民族振興以及人民幸福。[3]

現(xiàn)階段師范生在理論學習和業(yè)務(wù)學習上缺乏主動性，缺乏對理想信念的重視性，學習的廣度和深度有所欠缺，導致自身理想信念不夠堅定。師范生在進行理想信念教育工作時重中之重是要提升自我的思想政治建設(shè)，打鐵還需自身強硬，只有不斷加強自我理論學習才能夠以身作則，從而更好的傳道授業(yè)解惑。學習上須踏踏實實學習并吸收馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系;在教學中須兢兢業(yè)業(yè)，因材施教，全面兼顧，勤用馬克思主義世界觀觀察世界，;在解惑須主動分析矛盾主次，認清事件本質(zhì)，更好地利用馬克思主義方法論培育學生的精神世界，樹立正確三觀，扣好人生第一?？圩?，邁好人生第一步。以上種種對于教育至上的中國，更加要求我們師范生要積極主動加強理論建設(shè)，改善理論學習缺乏自覺性、主動性這一現(xiàn)象，厚實理論功底，所以關(guān)于師范生的理想信念問題要引起強烈重視。

2.2 服務(wù)意識不足，動機多元化

從黨和國家發(fā)展大方向來看，理想信念問題是一個至關(guān)重要的問題。在國家發(fā)展中我國首先要依經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展經(jīng)濟的同期也必須要高度注重國家的精神建設(shè)，所謂兩手都要抓并且兩手都要過硬，這就延伸到作為抓經(jīng)濟建設(shè)的教師行業(yè)應(yīng)保持如何的初心進行教書育人呢？其中擁有什么樣子的理想信念便是答案。理想信念堅定與否與人們所受教育又息息相關(guān)。[4]

當前從事師范教育的師范生的從業(yè)動機是在高校就業(yè)目標的指引下才做出的人生抉擇，但請問成為師范生大學中又有多少人真的熱愛教師行業(yè)，懂得日后身為教師的擔子之重量，對新時代的師范生而言，他們首先需要的是了解教師這一行業(yè)的真正含義，也就是對教育行業(yè)取得真正的正確認知后才可以真正無愧于教師這一稱號。只有這樣才能取得這一行業(yè)的真正信任，才能擁有真正正確的服務(wù)意識，正確的進行教書與育人。而不是其中參雜過多的其他因素，沒有正確的從業(yè)動機才進入該行業(yè)，只有一名教師擁有正確的理想信念才能真正踏入教師行業(yè)無愧于教師稱謂。

2.3 理論與實際聯(lián)系脫軌

唯物論要求我們想問題辦事情要一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，但新時代師范生關(guān)于理想信念建設(shè)問題，存在理論與實際相脫節(jié)問題，著名的教育學家陶行知曾有言“社會即學?！薄吧罴唇逃边@一相關(guān)理論。[5]作為師范生要堅定理想信念，需要我們加強學習，立足本崗，堅定理想信念，培育合格人才。要不忘初心要堅持學習黨的政策方針，學習黨的基礎(chǔ)知識，尤其是學習黨的十九大精神，黨章、黨史等，平時養(yǎng)成關(guān)注新聞、瀏覽報紙的好習慣，便于掌握國家當前發(fā)展形勢。作為未來的人民教師要將所學理論聯(lián)系實際，在學生的教育管理中容易出現(xiàn)有失規(guī)范的行為。因此要按照師德規(guī)范小冊子的要求，從教學行為、管理行為及言行舉止等方面不斷規(guī)范自己，嚴格要求自己，同時在與學生、同事的交往中要注意運用人際智慧。總之，我們堅定理想信念，加以聯(lián)系實際，在實踐中對學生進行正確的引導規(guī)范行為，為人師表，才能夠更好的教書更好的育人。

3 加強師范生理想信念教育的措施

3.1 加強理論教育，樹立理想信念

在黨的第十九次人民代表大會上，習近平總書記曾指出：“在新時代的中國，一定要加強師德師風建設(shè)，全力培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教這一風氣”。我國的高等院校要切實把師德師風建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的最突出位置，全力錘煉高校教師的高尚師德教育。所謂“不忘初心，牢記使命”就必須全面用馬克思主義基本理論，尤其是馬克思主義中國化最新成果來武裝我們的頭腦。

“只有在理論上達到高度的清醒，在國家的政治問題上才能達到高度堅定。”這句話出自習近平總書記，習近平總書記曾多次強調(diào)提升教師素質(zhì)這一問題，只有將教師整體素質(zhì)提高，國家教育之大計才能真正落實，教育問題涉及國家未來方方面面，所以作為師范生應(yīng)重視這一問題。牢牢把握與堅定馬克思主義是我們中華民族立國立黨的根本指導思想。對馬克思主義的信仰，對中國共產(chǎn)黨的信仰是我國的政治靈魂。作為新時代師范生，未來國家教師隊伍一員，只有每位教師加強自我理論學習，扎實理論功底，做共產(chǎn)主義的堅定信仰者和忠實踐行者，才能提高整個教師隊伍素質(zhì)，提升國家教育整體水平更上一層樓。

3.2 要在營造氛圍上下功夫，加強服務(wù)意識

學高為師，身正為范，以理想信念引導學生邁好人生第一步。作為新時代師范生須贏造積極的學習氛圍，加強對學生的服務(wù)意識，以身作則的來培育學生面對人生以及處理問題的正確行為。其中教師的師德對學生存在潛移默化的影響，那是生命對生命的灌溉和精神對精神的濡染，使學生在成長路上享受正確認知所回饋給他們的每一份快樂，教師門也在以強大的人格魅力去影響并且重塑學生的品行。[6]“青少年階段正是三觀養(yǎng)成的最關(guān)鍵時期，更加需要教師這一角色用心栽培每一顆正在茁壯生長的小樹苗”。

廣大教師肩負重任，一定要以堅定的理想信念立身立德，以堅定的理想信念鑄魂育人。自古以來，老師都是一個神圣的稱號，新時代的教師一定要記住自己的教育初心，堅守理想信念，皓首窮經(jīng)，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者而孜孜不倦地奮斗。所謂“一朝為師，可做半生榜樣”，廣大教師要以自己堅定的理想信念來引導學生，做學生的榜樣，引導學生向善向美發(fā)展。聞一多先生的革命精神不僅鼓舞著當時的莘莘學子和有志之士，直到今天，他的愛國精神與大無畏精神也一直激勵著我們前進。廣大教師應(yīng)以身垂范，以自己堅定的理想信念教書育人琢璞成器，做好學生好榜樣。

3.3 強化“中國夢”共同理想教育，注重理論與實際相結(jié)合

“中國夢”不是一句口號，要讓全國人民了解其內(nèi)涵，使其深入人心。高等院校以“中國夢”為主題進行理想信念教育。[7]學校要開展多種形式的宣傳教育工作，結(jié)合客觀實情，通過中華民族的發(fā)展史，尤其是對近代史的了解，具體實力證明建設(shè)有中國特色社會主道路的正確性，用正確的思想指導大學生辯證的看待我國經(jīng)濟發(fā)展過程中成功和不足之處，使學生自覺并充滿豪情的領(lǐng)悟“中國夢”的內(nèi)涵，激發(fā)大學生主人翁精神，凝聚理想信念力，真誠的愿意為國家、民族和人民貢獻自己的力量。

作為新時代的師范生更應(yīng)以身作則，嚴于律己，擁有正確的世界觀與認知，用正確的馬克思主義方法論來處理問題。應(yīng)一切從實際出發(fā)，加強理論與實踐相結(jié)合，樹立正確教師觀，才可以在未來職業(yè)生涯中起到標桿作用，這就要求師范生樹立正確的理想信念，以自身堅定的理想信念為學生服務(wù)，端莊服務(wù)意識，正確開啟學生智慧，實現(xiàn)立德樹人的目標。

4 結(jié)束語

作為師范類學生堅定理想信念，立德樹人，未來的職業(yè)生涯里，肩負著教書育人的重任，要以身作則充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以自己的一言一行影響學生。師范類（下轉(zhuǎn)第192頁）（上接第179頁）學校通過在教師隊伍中廣泛開展主題教育的方式，讓教師隊伍更加堅定理想信念，勇?lián)鷷r代責任。中國的發(fā)展需要有理想的人為之奮斗，當代大學教育不能只注重對學生科學技能的培養(yǎng)，這只是大學教育的一方面，更重要的是幫助大學生樹立一個崇高的有利于社會發(fā)展的理想和信念，理想和信念是我們行動的靈魂，是非常重要的軟實力。在新時代，關(guān)注理想信念，踐行社會主義核心價值觀的同時，希望有理想的年輕人不僅能實現(xiàn)自己的價值也能給社會帶來希望。

參考文獻

[1] 劉玉巖.共產(chǎn)黨員要有堅定的政治信仰.教育（文摘版），00018-00018.

[2] 社會轉(zhuǎn)型期，內(nèi)涵，合法性.社會轉(zhuǎn)型期的理想信念教育[J].

[3] 孫來斌.實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神[J].黨政干部參考，2013（005）：6-7.

[4] 張勤德，褚家永.關(guān)于社會主義問題系列黨課 13.為什么說建設(shè)高度的精神文明是社會主義建設(shè)的一個重要任務(wù)和目標[J].黨建，1991（09）：43-44.

[5] 周紅.陶行知生活教育思想在職校財會專業(yè)德育工作中的運用[J].讀與寫（教育教學刊），2017（11）：57.

[6] 張美如.為孩子扎下傳統(tǒng)文化的根——建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色學校策略的研究[J].教育，2019（001）：28-30.

[7] 牛燕，唐勇.社會主義核心價值體系與師范生理想信念培育[J].四川文理學院學報，2015（03）：146-149.