環(huán)境教育視域下我國(guó)鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的路徑探究

[摘要]環(huán)境教育是鄉(xiāng)村旅游的重要功能，有助于提高村民和旅游者的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。但在我國(guó)廣大的農(nóng)村，環(huán)境教育長(zhǎng)期沒(méi)有得到重視。本文分析了我國(guó)鄉(xiāng)村旅游中存在的環(huán)境教育問(wèn)題，提出我國(guó)鄉(xiāng)村旅游中應(yīng)通過(guò)開展以綠色GDP為導(dǎo)向的政績(jī)考核，開發(fā)環(huán)境教育主題產(chǎn)品等措施促進(jìn)環(huán)境教育實(shí)施，提升環(huán)境教育水平。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村旅游;可持續(xù);環(huán)境教育

[中圖分類號(hào)] F590

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1 引言

習(xí)近平總書記指出，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是脫貧攻堅(jiān)的一個(gè)重要渠道。要抓住鄉(xiāng)村旅游興起的時(shí)機(jī)，把資源變資產(chǎn)，實(shí)踐好綠水青山就是金山銀山的理念。良好的鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境是廣大農(nóng)民生活和生存的基本條件，也是促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游的前提條件。在當(dāng)前美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興的背景下，鄉(xiāng)村旅游既有助于鄉(xiāng)村環(huán)境的美化，滿足城市居民的回歸自然的需求，又能激活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)促進(jìn)農(nóng)民增收，鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為我國(guó)美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃、建設(shè)的新亮點(diǎn)，農(nóng)民增收的新渠道，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興的新引擎。但是，近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)快速的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，過(guò)去，很多鄉(xiāng)村山青水秀、鳥語(yǔ)花香、果蔬甜美、裊裊炊煙的小小村落已經(jīng)變成我們回不去的“故鄉(xiāng)”，取而代之的是圍村的垃圾、逐漸凸顯的水污染、日益擴(kuò)散的土壤污染、下降的農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，讓人恐懼的癌癥村等。生態(tài)環(huán)境保護(hù)在有些鄉(xiāng)村旅游地區(qū)甚至變成了“被愛(ài)遺忘的角落”。鄉(xiāng)村旅游目的地居民、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)人員環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，環(huán)保知識(shí)匱乏，游客的不文明行為，導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的污染和破壞。自然生態(tài)環(huán)境一旦被破壞，一定會(huì)殃及鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)，必將嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。因此有必要探索如何通過(guò)環(huán)境教育促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。

2 我國(guó)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境及鄉(xiāng)村旅游開發(fā)經(jīng)營(yíng)存在的問(wèn)題

2.1 我國(guó)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境存在的問(wèn)題

2.1.1鄉(xiāng)村垃圾得不到有效處理

隨著鄉(xiāng)村環(huán)境綜合整治工作的推進(jìn)，通過(guò)規(guī)范建房、硬化亮化道路、綠化田園、凈化村莊環(huán)境等多種措施協(xié)調(diào)推進(jìn)，我國(guó)廣大鄉(xiāng)村已經(jīng)改變了過(guò)去臟亂差的面貌，村容村貌得到大幅度提升。但是在一些田間地頭，林蔭樹下，河道兩邊，山坡溝底總能看到一些農(nóng)藥瓶、玻璃、廢棄的地膜、塑料袋、丟棄的衣物、建筑垃圾等。這些日益增長(zhǎng)的生活、生產(chǎn)垃圾絕大多數(shù)被任意丟棄和無(wú)序堆放，不僅影響村容村貌，還會(huì)污染土壤、大氣和水體，進(jìn)而影響食品安全甚至威脅居民的健康。雖然多地進(jìn)行了垃圾分類宣傳，部分農(nóng)村也在積極探索垃圾源頭分類及資源化應(yīng)用。但目前僅停留在試點(diǎn)階段，能實(shí)現(xiàn)資源化回收的農(nóng)村還是少數(shù)，絕大部分鄉(xiāng)村對(duì)垃圾處理還是采取的眉毛胡子一把抓的模式，從投放、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)以及最后的處理都比較粗放。而且這些試點(diǎn)鄉(xiāng)村在垃圾分類以及資源化利用的實(shí)施過(guò)程中還會(huì)面臨很多困難，由于需要的大量資金投入以及終端處理技術(shù)無(wú)法對(duì)接而難以持續(xù)。

2.1.2 鄉(xiāng)村歷史文化名鎮(zhèn)和傳統(tǒng)村落民居日漸式微

隨著城鎮(zhèn)化的加快推進(jìn)，鄉(xiāng)村在社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中發(fā)生了巨大的變化，破壞性開發(fā)屢禁不止，鄉(xiāng)村規(guī)劃中缺乏對(duì)傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑融合發(fā)展的考慮，更忽視了對(duì)鄉(xiāng)村歷史、記憶、感情的保存，特別是寄托著中華兒女鄉(xiāng)愁的歷史文化名鎮(zhèn)和傳統(tǒng)村落民居日漸消失。然而，恰恰是這些古村落、古民居附著一方建筑理念、鄉(xiāng)風(fēng)民俗等濃郁的地方特色，具有較高的歷史文化價(jià)值，是彌足珍貴的民間文化遺產(chǎn)，也是游客鄉(xiāng)村旅游最神往的地方?，F(xiàn)在，鄉(xiāng)村歷史文化名鎮(zhèn)和傳統(tǒng)村落民居日漸式微。鄉(xiāng)村的鋼筋混凝土房屋，樓上樓下的生活方式和城市毫無(wú)二致，游客到鄉(xiāng)村旅游，即使看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，也很難留得住鄉(xiāng)愁。

2.2 鄉(xiāng)村旅游開發(fā)經(jīng)營(yíng)存在的問(wèn)題

我國(guó)的鄉(xiāng)村旅游缺乏強(qiáng)勁的可持續(xù)性，這與鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、經(jīng)營(yíng)理念存在的問(wèn)題不無(wú)關(guān)系。

旅游開發(fā)只有進(jìn)行調(diào)查研究、科學(xué)規(guī)劃，才能為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指引正確的方向，鄉(xiāng)村旅游開發(fā)更是如此。當(dāng)前鄉(xiāng)村旅游，全國(guó)各地區(qū)基本都是以自我為中心，各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的長(zhǎng)期規(guī)劃。由于沒(méi)有對(duì)當(dāng)?shù)氐目晒┞糜蔚馁Y源進(jìn)行系統(tǒng)的論證和調(diào)查，缺乏對(duì)市場(chǎng)規(guī)律及游客的需求進(jìn)行了解，所以也不能對(duì)鄉(xiāng)村旅游開發(fā)作出科學(xué)合理的規(guī)劃。由于缺乏規(guī)劃，在旅游項(xiàng)目的開發(fā)上盲目跟風(fēng)，旅游產(chǎn)品“千村一面”，游客喪失興趣，重游率極低，導(dǎo)致景區(qū)資源浪費(fèi)或場(chǎng)地閑置現(xiàn)象嚴(yán)重。報(bào)到稱山東煙臺(tái)市福山區(qū)2009年就有185個(gè)村建立了農(nóng)業(yè)示范園，示范園區(qū)面積達(dá)8293畝，僅長(zhǎng)島縣就建立了20個(gè)民俗文化村，漁家樂(lè)就有700個(gè)漁戶。這樣的生搬硬套、重復(fù)建設(shè)，必然導(dǎo)致內(nèi)容的雷同，游客到此游覽，常會(huì)乘興而去，敗興而歸，重游率極低。

有些開發(fā)項(xiàng)目即使做了規(guī)劃，也存在重形象、拼規(guī)模，求高大上，或者只考慮博眼球，不顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游地生態(tài)環(huán)境遭到破壞。項(xiàng)目開發(fā)中投資動(dòng)輒百萬(wàn)、千萬(wàn)，開發(fā)面積從幾十畝、幾百畝到上千畝的屢見(jiàn)不鮮，有些地區(qū)的鄉(xiāng)村旅游在景點(diǎn)還沒(méi)有發(fā)育成熟的情況下就開始修建別墅、豪華酒店，但由于旅游開發(fā)層次低下，產(chǎn)品定位不夠準(zhǔn)確，與游客的消費(fèi)需求相悖帶動(dòng)不了經(jīng)濟(jì)而荒廢，示范園變成荒草園。有些景區(qū)盲目引進(jìn)外來(lái)動(dòng)植物，埋下了外來(lái)生物入侵的隱患。如千島湖景區(qū)因旅游需要建立高爾夫球場(chǎng)而引進(jìn)了外來(lái)草種，因景點(diǎn)開發(fā)、景觀建設(shè)的需要景觀樹種、觀賞動(dòng)物，加重了松線蟲、日本松干蚧等危險(xiǎn)性生物對(duì)本區(qū)域生物的威脅。

2.3 鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營(yíng)理念存在的問(wèn)題

在一些貧困的鄉(xiāng)村和偏遠(yuǎn)的山區(qū)，很多鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)經(jīng)營(yíng)者急于收回成本，只重視當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)收益，輕視生態(tài)環(huán)境的價(jià)值和長(zhǎng)期的社會(huì)效益，對(duì)于鄉(xiāng)村旅游中產(chǎn)生的污染物隨意排放，極大地污染了景區(qū)環(huán)境。大量游客人住鄉(xiāng)村旅游區(qū)內(nèi)的酒店、旅館后，必然產(chǎn)生大量生活垃圾如塑料、飲料瓶、泡沫飯盒以及剩茶剩飯等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了當(dāng)?shù)貙?duì)垃圾的承載能力。這些垃圾不及時(shí)集中處理必定會(huì)污染環(huán)境，影響村容村貌。大部分鄉(xiāng)村旅游景區(qū)缺乏污水處理設(shè)施及技術(shù)，景區(qū)產(chǎn)生的廢水直接排放到附近的水域，造成水質(zhì)下降。旅游活動(dòng)必然會(huì)引起大量的資源消耗，進(jìn)而產(chǎn)生一定的環(huán)境影響。每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有它的環(huán)境容量，農(nóng)村自然生態(tài)系統(tǒng)又屬于敏感區(qū)域，人為地過(guò)分?jǐn)_動(dòng)極易導(dǎo)致生態(tài)失衡。鄉(xiāng)村旅游景區(qū)大多是開放式區(qū)域，屬于公共空間，容易導(dǎo)致“公地悲劇”，在“誰(shuí)都應(yīng)該負(fù)責(zé)，誰(shuí)都不負(fù)責(zé)任”的情況下，景區(qū)基本是缺乏管理，經(jīng)營(yíng)者追求的是怎樣快速獲取經(jīng)濟(jì)效益，所以會(huì)從環(huán)境中無(wú)限制地索取，導(dǎo)致景區(qū)環(huán)境破壞或生態(tài)惡化。在我國(guó)西北一些水環(huán)境容量比較小的干旱地區(qū)，旅游業(yè)的發(fā)展不僅加快消耗有限的水資源，而且嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的可持續(xù)發(fā)展，如甘肅敦煌的月牙湖由于旅游業(yè)的發(fā)展一度面臨消亡的危機(jī)。

3 我國(guó)鄉(xiāng)村旅游環(huán)境教育的現(xiàn)狀

鄉(xiāng)村旅游興起主要緣于鄉(xiāng)村獨(dú)特的民俗文化和優(yōu)美的原生態(tài)的自然環(huán)境，但在鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)中，無(wú)論是地方政府、當(dāng)?shù)鼐用?、旅游從業(yè)人員、還是游客都缺乏持之以恒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，普遍認(rèn)為鄉(xiāng)村不像城市對(duì)環(huán)保要求的那樣嚴(yán)格，可以容一時(shí)的或部分的忍臟亂差現(xiàn)象。這樣的思想認(rèn)識(shí)極易對(duì)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境造成一定的污染和破壞，而鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)狀又將嚴(yán)重制約鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。如能適時(shí)開展環(huán)境教育，必將促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)長(zhǎng)期健康發(fā)展。我國(guó)鄉(xiāng)村旅游起步晚，人們對(duì)它的環(huán)境教育功能認(rèn)識(shí)還很模糊;農(nóng)村地區(qū)受觀念、資金、人力的限制，環(huán)境教育并未深入進(jìn)行;所以無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐都比較缺乏。

3.1 管理者對(duì)環(huán)境教育的重視程度不夠

在一些貧困的鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村基層干部對(duì)環(huán)境問(wèn)題的危害性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)低下;他們認(rèn)為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游最主要的目的幫助農(nóng)民脫貧致富，上級(jí)政府對(duì)鄉(xiāng)村基層干部現(xiàn)有的政績(jī)考核多是以經(jīng)濟(jì)CDP來(lái)衡量，所以政府關(guān)注的重點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游能否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而不是帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，更是忽視環(huán)境教育。在我國(guó)，鄉(xiāng)村旅游目前基本屬于大眾旅游，旅游者素質(zhì)參差不齊，大多數(shù)人生態(tài)環(huán)保意識(shí)欠缺或淡薄，在鄉(xiāng)村廣闊且無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境里，很容易放縱自我，亂丟垃圾，踐踏草坪。

鄉(xiāng)村旅游地的管理人員主要是村干部和農(nóng)村居民，一般文化水平偏低，環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，管理經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游的教育功能就很難實(shí)現(xiàn)。調(diào)查顯示：有88%的游客都認(rèn)為相關(guān)部門不重視鄉(xiāng)村旅游教育功能的開發(fā)與宣傳，很多地方的鄉(xiāng)村旅游還是停留在低層次的生態(tài)觀光、農(nóng)家樂(lè)模式上，缺乏深層次的體驗(yàn)類產(chǎn)品，更沒(méi)有涉及到能夠觸動(dòng)游客心靈的環(huán)境教育。

3.2 環(huán)境教育體系尚未成熟

由于傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展模式受到挑戰(zhàn)，一些省市的鄉(xiāng)村旅游區(qū)開始探索鄉(xiāng)村旅游轉(zhuǎn)型升級(jí)的環(huán)境教育策略，但現(xiàn)有的理論研究及實(shí)踐探索多是在一些發(fā)展成熟的生態(tài)旅游區(qū)。大部分鄉(xiāng)村旅游地的環(huán)境教育才剛剛起步，另外受鄉(xiāng)村地域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人才、資金及教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的影響，鄉(xiāng)村旅游的教育效果并不理想。

一是環(huán)境教育培訓(xùn)人才短缺限制了環(huán)境教育的推廣。環(huán)境教育本身涉及到多個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科，對(duì)人才的要求比較高，另外由于地方經(jīng)濟(jì)的限制，各級(jí)政府對(duì)環(huán)境教育資金投入不足，社會(huì)力量難以補(bǔ)充，致使沒(méi)有形成專業(yè)的環(huán)境教育人才隊(duì)伍。二是環(huán)境教育內(nèi)容缺少專業(yè)性和系統(tǒng)性。到目前為止，旅游景區(qū)的環(huán)境教育僅僅是淺層次的不亂丟垃圾、不踩踏草坪等，很少涉及環(huán)境法制教育和環(huán)境倫理教育等內(nèi)容綜合體系，對(duì)游客缺乏約束力。三是環(huán)境教育的合力還未形成。環(huán)境教育是政府、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任，因此應(yīng)該通力合作，目前我國(guó)環(huán)境教育還是以政府主導(dǎo)下的學(xué)校教育為主，社區(qū)、媒體、民間團(tuán)體很少參與。

4 環(huán)境教育視域下我國(guó)鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的提升路徑

環(huán)境教育是鄉(xiāng)村旅游的重要功能，有助于提高村民和旅游者的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)我國(guó)目前環(huán)境教育功能在鄉(xiāng)村旅游中發(fā)揮不足的現(xiàn)狀，可以從以下幾個(gè)方面提升我國(guó)鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的路徑。

4.1 開展以綠色GDP為導(dǎo)向的政績(jī)考核機(jī)制

鄉(xiāng)村旅游教育功能的實(shí)現(xiàn)需要政府的支持與引導(dǎo)，作為環(huán)境教育中最重要的主體之一，農(nóng)村基層干部本身文化水平偏低，認(rèn)識(shí)不到農(nóng)村自然環(huán)境的生態(tài)價(jià)值，環(huán)境責(zé)任意識(shí)差，而且最看重的個(gè)人發(fā)展所需要的政績(jī)。如果對(duì)基層干部的政績(jī)考核偏重經(jīng)濟(jì)GDP或者與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)，則會(huì)引導(dǎo)他們過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)GDP的增長(zhǎng)，根本就不可能考慮旅游帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，更不會(huì)考慮環(huán)境教育。若眼光只盯著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽略環(huán)境的承載能力，就會(huì)加速對(duì)農(nóng)村資源的過(guò)度開發(fā)，這一傳統(tǒng)發(fā)展模式必然最終導(dǎo)致鄉(xiāng)村貧窮、衰落的窠臼。因此應(yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基層干部進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境道德、法律培訓(xùn)，將生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境教育納入到對(duì)農(nóng)村基層干部的政績(jī)考核中來(lái)，促進(jìn)他們重視環(huán)境教育。被稱為“中國(guó)生態(tài)第一市”的浙江省麗水市在全國(guó)率先將鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核的重點(diǎn)放在生態(tài)建設(shè)上。在生態(tài)立市的理念引領(lǐng)下，政府非常重視環(huán)境教育，目前麗水市已經(jīng)創(chuàng)成省級(jí)生態(tài)文明教育基地2個(gè)，省級(jí)綠色家庭20戶，麗水已經(jīng)闖出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)雙贏的跨越之路。

4.2 整治人居環(huán)境，保護(hù)鄉(xiāng)村文化

農(nóng)耕文明、詩(shī)書傳家是鄉(xiāng)村文化保護(hù)的思想基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村振興與中國(guó)新型城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，不應(yīng)是與中國(guó)鄉(xiāng)村文化的疏離，而應(yīng)是精神家園的重建。我們要把保護(hù)民俗文化融人到鄉(xiāng)村文化中去，融入到農(nóng)村人居環(huán)境的規(guī)劃中去，培育民俗文化生長(zhǎng)的土壤，激發(fā)民俗文化的活力，鼓勵(lì)和支持鄉(xiāng)村社會(huì)恢復(fù)各種民俗文化。河南新縣田鋪大垮就是一個(gè)成功的例子。田鋪大垮是一個(gè)山區(qū)小村莊，保留著民國(guó)初期具有典型豫南文化特色的老建筑，成為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游的代表。游客到此參觀時(shí)，可以看到黃土坯墻、圍墻庭院、木頭房梁、頗具年代感的綠瓦房頂?shù)戎挥修r(nóng)村獨(dú)具的民俗文化。最近，田鋪大垮還登上了央視，被全國(guó)人民關(guān)注，大量的游客慕名而來(lái)。

4.3 教育基層干部做好鄉(xiāng)村水生態(tài)環(huán)境的安全防護(hù)

鄉(xiāng)村水生態(tài)環(huán)境是我國(guó)秦嶺淮河以南地區(qū)鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)的重要組成部分，像聞名全國(guó)的周莊、烏鎮(zhèn)等，游客就是慕名這里優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)而來(lái)的。然而，就在這一地區(qū)星羅棋布的鄉(xiāng)村水域，當(dāng)?shù)厍嗌倌旰屯鈦?lái)游客溺水身亡事故頻發(fā)。防止類似事故發(fā)生，教育基層干部做好鄉(xiāng)村水生態(tài)環(huán)境的安全防護(hù)，至關(guān)重要。教育地方基層干部要以人為本，積極作為，采取切實(shí)措施，保護(hù)人民生命安全。第一，對(duì)本區(qū)域內(nèi)的河流、塘壩、池堰、溝渠等景點(diǎn)進(jìn)行勘測(cè)，對(duì)深水、激流等危險(xiǎn)區(qū)域，加固防護(hù)設(shè)施或?qū)ξｋU(xiǎn)情形進(jìn)行改造，降低危險(xiǎn)等級(jí)。第二，禁止在河流流域無(wú)序采砂行為。過(guò)去無(wú)序的采砂行為，對(duì)河流挖了很多不為人知的深坑、壕溝，造成了許多溺亡事故。現(xiàn)在，一定要嚴(yán)厲打擊非法無(wú)序采砂行為。在合法有序采砂區(qū)域的范圍內(nèi)，要做好安全防護(hù)工作。第三，對(duì)于水深l米以上的靜止水域，在容易發(fā)生事故的岸邊要設(shè)置安全護(hù)欄，并提供簡(jiǎn)易救生設(shè)備。第四，督促家長(zhǎng)做好假期中小學(xué)生的安全教育和監(jiān)管。中小學(xué)生溺水事故大多發(fā)生在暑假或者周末，教育好監(jiān)護(hù)人在暑假或者周末對(duì)孩子的監(jiān)管，若因監(jiān)護(hù)人疏于監(jiān)護(hù)而發(fā)生中小學(xué)生溺水身亡事故，盡管是遇害人的親屬，也應(yīng)該依法追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。第五，實(shí)行水長(zhǎng)制。自從我國(guó)實(shí)行河長(zhǎng)制以來(lái)，河流得到了很好的治理。但是，鄉(xiāng)村的溝渠塘壩幾乎無(wú)人問(wèn)津，安全隱患突出。要把河長(zhǎng)制擴(kuò)大到水長(zhǎng)制，在鄉(xiāng)村，只要是有水域的地方，都應(yīng)該有人負(fù)責(zé)治理和安全防護(hù)。

4.4 完善環(huán)境教育體系

鄉(xiāng)村旅游要想獲得持續(xù)健康的發(fā)展，必須完善環(huán)境教育體系，提高環(huán)境教育效果。鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要政府部門、管理部門、當(dāng)?shù)卮迕窈吐糜握叩娜w參與。一、擴(kuò)充環(huán)境教育培訓(xùn)隊(duì)伍。地方政府加大財(cái)政投入，一方面通過(guò)人才引進(jìn)吸收環(huán)境教育專門人才，一方面先對(duì)農(nóng)村文化層次較高的黨員、干部、教師進(jìn)行環(huán)境教育相關(guān)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批本土的環(huán)境教育培訓(xùn)人才，使其發(fā)揮模范帶頭作用，以少數(shù)帶動(dòng)多數(shù);二、廣泛推行環(huán)境教育。鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展方向是生態(tài)旅游，這就要求景點(diǎn)的全體人員都有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才能保持農(nóng)村良好的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。所以教育范圍盡量全覆蓋，無(wú)論是基層干部、農(nóng)村居民、旅游從業(yè)人員還是游客，都需要接受環(huán)境教育。三、多渠道地進(jìn)行環(huán)境教育。除學(xué)校進(jìn)行正規(guī)的環(huán)境教育外，還要充分利用電視、廣播、微信、抖音、短視頻等媒體，以講座、廣告、演出、宣傳冊(cè)、警示牌、環(huán)境解說(shuō)等多種形式，對(duì)公眾進(jìn)行環(huán)境教育。四、有針對(duì)地開展環(huán)境教育。各級(jí)政府和旅游管理部門應(yīng)針對(duì)不同的對(duì)象，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)制訂具體可行的環(huán)保教育計(jì)劃，設(shè)計(jì)環(huán)境教育內(nèi)容，如對(duì)農(nóng)民的環(huán)境教育可結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行，宣傳化肥和農(nóng)藥的危害，提倡生產(chǎn)有機(jī)食品;對(duì)旅游區(qū)內(nèi)的賓館、酒店經(jīng)營(yíng)人員宣傳綠色生產(chǎn)理念，宣傳一次性塑料用品對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)節(jié)能減排，規(guī)范排放，糾正掠奪行為。對(duì)基層政府和管理人員應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境法律、環(huán)境管理方面的宣傳教育;對(duì)于游客，提倡低碳的交通方式，綠色消費(fèi)行為，杜絕不文明的行為。

4.5 開發(fā)環(huán)境教育產(chǎn)品

隨著我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，單一傳統(tǒng)的農(nóng)家樂(lè)模式已經(jīng)不能滿足更多游客的需要，若想在市場(chǎng)中獲取競(jìng)爭(zhēng)力，一方面要深度挖掘自然資源的生態(tài)內(nèi)涵，另一方面要開發(fā)深層次的旅游產(chǎn)品，以對(duì)接游客求知、體驗(yàn)的需要。鄉(xiāng)村旅游管理部門要聯(lián)合從事生態(tài)環(huán)保的科研單位在資源調(diào)查的基礎(chǔ)上開發(fā)環(huán)?？破?、環(huán)保夏令營(yíng)等項(xiàng)目;引導(dǎo)旅游相關(guān)企業(yè)多開發(fā)以環(huán)境教育為主題的體驗(yàn)型產(chǎn)品。這種體驗(yàn)式的旅游活動(dòng)既能有效地滿足游客求知的愿望，又能彌補(bǔ)傳統(tǒng)的偏理論重說(shuō)教式的環(huán)境教育形式的不足，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游環(huán)境教育功能的發(fā)揮，強(qiáng)化環(huán)境教育的效果。

4.6 規(guī)范旅游景點(diǎn)的環(huán)境管理

環(huán)境教育既是關(guān)于環(huán)境的教育，為了環(huán)境的教育，也是通過(guò)環(huán)境或者在環(huán)境中的教育。游客處于整潔的環(huán)境中不自覺(jué)地就會(huì)約束自己的行為，在張亂差的環(huán)境中，游客會(huì)肆無(wú)忌憚地放縱自己亂丟亂畫的行為，所以做好鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的維護(hù)本身就是一種隱性的環(huán)境教育。因此，針對(duì)鄉(xiāng)村旅游的無(wú)序狀態(tài)，當(dāng)?shù)卣紫刃枰獦淞⒖沙掷m(xù)發(fā)展的理念，引導(dǎo)村民建立鄉(xiāng)規(guī)民約，樹立良好道德風(fēng)尚，營(yíng)造良好環(huán)保氛圍。其次要嚴(yán)格環(huán)保執(zhí)法，對(duì)于鄉(xiāng)村旅游企業(yè)及從業(yè)人員實(shí)行資格認(rèn)證制度，對(duì)鄉(xiāng)村景區(qū)酒店等旅游企業(yè)的環(huán)境影響進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，定期進(jìn)行生態(tài)考核，采用與稅收掛鉤，獎(jiǎng)懲結(jié)合的方式，規(guī)范景區(qū)的環(huán)境管理。設(shè)置生態(tài)導(dǎo)游員引導(dǎo)游客文明行為。村民長(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)村，對(duì)家鄉(xiāng)有深厚的感情，培養(yǎng)村民充當(dāng)導(dǎo)游員有很大的優(yōu)勢(shì)：既能對(duì)游客進(jìn)行環(huán)境宣傳教育，又能更好地監(jiān)督、管理游客的行為。

構(gòu)建生態(tài)文明是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的必然路徑，構(gòu)建生態(tài)文明需要生態(tài)價(jià)值觀的指導(dǎo)，而教育則是將這種價(jià)值觀普及給人們的最佳途徑。確保鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展，讓“好生態(tài)”變成“金飯碗”，環(huán)境教育是關(guān)鍵，必須旗幟鮮明，一以貫之。

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[作者簡(jiǎn)介]陳玉華（1977-），女，河南息縣人，碩士研究生，講師，研究方向：生態(tài)學(xué)。