試論教師黨支部在高校青年教師思想政治工作中的作用

[摘要]高校青年教師思想政治工作對(duì)于確保高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。教師黨支部在實(shí)際工作中遇到了一些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，可以從強(qiáng)化陣地意識(shí)，加強(qiáng)政治理論教育;擴(kuò)展思想政治工作渠道，助推師德師風(fēng)建設(shè);發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，幫助青年教師解決實(shí)際困難等方面進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的思想政治工作。

[關(guān)鍵詞]黨支部;青年教師;思想政治工作

[作者簡介]張曉晨（1983-），女，漢族，天津人，北方工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，講師，博士，研究方向：思想政治教育。

[基金項(xiàng)目]本文為北方工業(yè)大學(xué)科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目資助。2020年北方工業(yè)大學(xué)思想政治教育重點(diǎn)課題“高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)防范化解機(jī)制研究” 的階段成果。

[中圖分類號(hào)] D643[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）09-0062-02

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校青年教師的思想政治工作。2013年5月，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》，其中明確指出高校青年教師思想政治工作的重要意義。隨后，中共中央辦公廳、國務(wù)院分別于2015年、2017年、2018年印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等文件，就高校青年教師的思想政治工作作出了一系列重大決策部署，從政策層面推動(dòng)了高校青年教師思想政治素質(zhì)的提升，促進(jìn)了高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，為落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師黨支部是高校開展、實(shí)施青年教師思想政治工作的有力抓手，在具體的實(shí)踐工作中有著不可替代的作用。2012年6月習(xí)近平在清華大學(xué)高校黨建工作座談會(huì)講話時(shí)專門強(qiáng)調(diào)，“高校黨組織要切實(shí)把加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想建設(shè)作為高校黨建工作一個(gè)重大而緊迫的問題來抓。關(guān)心青年教師，及時(shí)掌握青年教師思想動(dòng)態(tài)，深入細(xì)致地做好思想引導(dǎo)工作，幫助青年教師在思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上全面進(jìn)步?！北疚脑诜治龈咝Ｇ嗄杲處熕枷胝喂ぷ鞯闹匾约肮ぷ髦杏龅降默F(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上，探討如何充分發(fā)揮教師黨支部在高校青年教師思想政治工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

一、高校青年教師思想政治工作的重要性

（一）有利于確保高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。中國是社會(huì)主義國家，高等教育必然要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。2018年，習(xí)近平在全國教育大會(huì)的講話中明確了中國的教育事業(yè)要“堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向?！雹俑咝Ｇ嗄杲處熕枷胝喂ぷ鞯氖滓獌?nèi)容就是加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想教育引導(dǎo)。教師黨支部從政治理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)政策教育等方面著手，用先進(jìn)的理論武裝青年教師，一方面為了提高青年教師的馬克思主義理論素養(yǎng)，使青年教師能夠自覺運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)來分析問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)青年教師對(duì)于馬克思主義理論的真信、真懂、真學(xué)、真用，有利于堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位;另一方面為了增強(qiáng)青年教師對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅(jiān)定青年教師的理想信念，充實(shí)青年教師的家國情懷，使他們具有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，從而能夠堅(jiān)持正確的政治立場，高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，這兩方面正是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的必備要素。

（二）有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)?！雹谇嗄杲處熓且恢е匾姨厥獾母咝＝處熽?duì)伍。雖然他們?cè)诠ぷ鏖啔v、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等方面有一定的欠缺，但由于他們大都處于一線教學(xué)崗位，且在年齡上與高校學(xué)生更為接近，因而容易跨越“代溝”與學(xué)生進(jìn)行較為頻繁的交流、接觸、溝通，他們的思想行為也將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的示范性影響。因此，高校青年教師的思想政治工作，不僅事關(guān)青年教師的成長，更事關(guān)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問題。教師黨支部通過各類培訓(xùn)平臺(tái)、考核機(jī)制，著力提升青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，使青年教師能夠把職業(yè)道德與職業(yè)理想統(tǒng)一起來，把學(xué)術(shù)能力和教學(xué)能力統(tǒng)一起來，把教育職責(zé)與時(shí)代使命統(tǒng)一起來，不僅成為知識(shí)、真理的傳播者，更能夠成為學(xué)生思想成長、靈魂塑造過程中的引路人。

二、在開展高校青年教師思想政治工作中遇到的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

（一）高校青年教師的意識(shí)形態(tài)安全受到?jīng)_擊。改革開放以來，中國全方位融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，在社會(huì)生產(chǎn)力獲得巨大發(fā)展的同時(shí)，多元文化裹挾各種樣態(tài)的社會(huì)思潮紛涌而至。高校青年教師具有思維敏捷，求知欲旺盛的特點(diǎn)，對(duì)于各種社會(huì)思潮抱有一定的興趣。而某些西方敵對(duì)勢(shì)力則趁虛而入，借助各種新媒體傳播渠道，向以高校青年教師為代表的“知識(shí)精英”散布各種錯(cuò)誤思潮，如歷史虛無主義、“普世價(jià)值”論、新自由主義等，以達(dá)到西化、分化中國的政治目的。這些錯(cuò)誤思潮以詆毀、貶低中國特色社會(huì)主義制度，否定中國特色社會(huì)主義道路為主旨，向高校青年教師進(jìn)行思想滲透，企圖在高校青年教師群體中制造思想混亂、價(jià)值觀錯(cuò)位，與中國主流意識(shí)形態(tài)形成尖銳對(duì)立，動(dòng)搖青年教師的理想信念和精神操守，致使他們陷入政治信仰迷茫的危機(jī)，進(jìn)而產(chǎn)生行為失范，如在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，甚至極端言論，給大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向帶來極大的負(fù)面影響，不僅嚴(yán)重威脅了高校的意識(shí)形態(tài)安全，更影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定和國家的長治久安。因此，教師黨支部要在當(dāng)前多種社會(huì)思潮觀念和價(jià)值取向日趨活躍，主流和非主流并存的現(xiàn)實(shí)形勢(shì)下，做好青年教師的思想政治工作，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

（二）高校青年教師對(duì)思想政治工作的接受程度。高校青年教師的思想政治工作是一項(xiàng)全方位、系統(tǒng)化的工程，涉及針對(duì)青年教師的思想教育引導(dǎo)、師德師風(fēng)培育、青年教師隊(duì)伍建設(shè)、滿足青年教師實(shí)際生活訴求等多個(gè)方面。而有調(diào)查顯示某些青年教師對(duì)高校思想政治工作的認(rèn)可程度和接受意愿較低，③這給教師黨支部開展思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。究其原因，一方面作為工作對(duì)象，部分青年教師對(duì)于思想政治工作缺乏正確的認(rèn)知，出現(xiàn)了對(duì)思想政治工作的不重視、不參與、不回應(yīng)的情況。在當(dāng)下的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)上的一些不良社會(huì)風(fēng)氣、價(jià)值理念，如實(shí)用主義、相對(duì)主義、功利主義、個(gè)人主義、拜金主義等也蔓延至高校，再加上青年教師雖然精力充沛，但卻面臨著教學(xué)質(zhì)量、科研業(yè)績、行政工作、職稱評(píng)定、家庭生活等多重壓力，致使某些青年教師出現(xiàn)了不同程度的重物質(zhì)收益輕思想素養(yǎng)、重專業(yè)探索輕責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬A向，將思想政治工作視為“負(fù)擔(dān)”，甚至認(rèn)為思想政治工作占用了自己從事教學(xué)、科研工作的時(shí)間。另一方面，作為開展思想政治工作的主體，某些教師黨支部也出現(xiàn)了敷衍了事、工作僵化、形式主義的問題，均會(huì)影響高校青年教師對(duì)思想政治工作的接受程度。

三、發(fā)揮青年教師在思想政治工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用

（一）強(qiáng)化陣地意識(shí)，加強(qiáng)政治理論教育。青年教師的思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分。要鞏固馬克思主義在高校的主導(dǎo)地位不動(dòng)搖，教師黨支部必須具有陣地意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大青年教師的黨史、國史、改革開放史的教育，使青年教師在深入了解世情、國情、黨情的基礎(chǔ)上，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，明確中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會(huì)主義為什么“好”，進(jìn)而堅(jiān)定“四個(gè)自信”。同時(shí)，著力于青年馬克思主義者的培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、學(xué)理素養(yǎng)深厚的青年意見領(lǐng)袖隊(duì)伍，敢于向錯(cuò)誤觀點(diǎn)發(fā)聲，與錯(cuò)誤思潮做斗爭。正如毛澤東所說：“馬克思主義必須在斗爭中才能發(fā)展，不但過去是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來也必然還是這樣。正確的東西總是在同錯(cuò)誤的東西作斗爭的過程中發(fā)展起來的。”④

（二）擴(kuò)展思想政治工作渠道，助推師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)是高校青年教師思想政治工作的核心內(nèi)容。2019年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了要“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師?！苯處燑h支部在采取教育培訓(xùn)、專題講座、名家宣講等傳統(tǒng)思想政治工作渠道的基礎(chǔ)上開展青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)，也可拓展如掛職鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、青馬班建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)新媒體思政教育等多類渠道引導(dǎo)青年教師不斷修身立德，從實(shí)踐中汲取道德養(yǎng)分。

（三）發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，幫助青年教師解決實(shí)際困難。高校青年教師的思想政治工作不是局限在黨員教師身上，而是要覆蓋至全體青年教師。在面對(duì)黨員與非黨員，海歸與非海歸，理工科與人文社科等不同的青年教師群體時(shí)，教師黨支部要以幫助他們解決實(shí)際問題為切入點(diǎn)，鋪開有針對(duì)性的思想政治工作。在具體的實(shí)踐中，尤其要充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以“一幫一”“老帶新”“青年沙龍”等方式，給予青年教師人文關(guān)懷，幫助他們豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、克服科研瓶頸、提升專業(yè)能力、舒緩心理壓力，從而提高思想政治工作的實(shí)效性，提升教師黨支部的向心力和感染力。

[注釋]

①②習(xí)近平.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11（01）.

③李娟.高校海歸青年教師思想狀況調(diào)查研究——以北京市6所高校為例[J].思想教育研究，2016（02）.

④毛澤東文集（第7卷）[M].北京：人民出版社，1999：230.