當(dāng)代高中音樂教學(xué)中如何滲透德育

文_卞正華

音樂課程的教學(xué)方法和模式有很多，教師可以基于音樂課堂實現(xiàn)學(xué)生多元學(xué)科能力的培養(yǎng)。在高中英語課程的教學(xué)中，靈活地將德育融入其中，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性，加深學(xué)生對音樂作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情操。教師在音樂教學(xué)中滲透德育時，要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，靈活利用教材中現(xiàn)有的德育要素。同時，教師也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)延伸與拓展，給學(xué)生構(gòu)建開放多元的學(xué)習(xí)氛圍，加深學(xué)生對作品的情感體驗。

挖掘利用教材中的德育素材

首先，教師要有效挖掘利用教材中現(xiàn)有的德育要素，加深學(xué)生對這些作品的理解與體會。在高中音樂課程中，學(xué)生接觸的不少作品都包含充沛的情感，有歌頌自然環(huán)境的音樂作品，也有融入家國情懷的音樂作品。教師要充分利用不同教學(xué)內(nèi)容中包含的德育要素，以這些曲目帶給學(xué)生積極正面的引導(dǎo)，并促進(jìn)學(xué)生良好思想感情的培養(yǎng)，從而打造高質(zhì)量的音樂課堂。

比如，教師在教學(xué)《黃河》《祖國歌》等愛國歌曲時，就可以結(jié)合這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生從雄壯激昂、宛轉(zhuǎn)悠揚的音樂旋律中感受革命先烈的偉大愛國主義精神和奉獻(xiàn)精神。不僅如此，通過聆聽與賞析這些歌曲，還能夠讓學(xué)生感受祖國的美麗與強大，體會祖國山河的絢麗多姿、中國人自強不息的精神，喚起當(dāng)代高中生的愛國之情。通過這些有代表性的曲目的教學(xué)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極情感，是提升課堂教學(xué)實效的方法，也會讓學(xué)生對這些歌曲留下更深刻的學(xué)習(xí)印象。

加深學(xué)生對背景知識的理解

在教學(xué)部分音樂作品類型時，教師不妨先給學(xué)生介紹一些相應(yīng)的背景知識。無論是關(guān)于創(chuàng)作者的生平，還是這首曲目的創(chuàng)作背景和主題表達(dá)等，讓學(xué)生提前熟悉與了解這些內(nèi)容，可以很大程度加深學(xué)生對于曲目的理解認(rèn)識。不僅如此，這個過程還可以豐富學(xué)生知識，提升學(xué)生的音樂感受力。

比如，在指導(dǎo)學(xué)生鑒賞《祖國頌》這一音樂作品時，教師可以先利用多媒體等教學(xué)手段帶領(lǐng)學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景、作者的人生歷程等，讓學(xué)生對這首曲目有初步的了解。在此基礎(chǔ)上，教師再指導(dǎo)學(xué)生品味、賞析歌詞，感受作者通過歌詞抒發(fā)出的思想情感，最后將歌詞、旋律及這首曲目中包含的社會背景與個人情感有機融合，讓學(xué)生結(jié)合這些方面做全面深入的作品賞析，極大地加深學(xué)生對于這首作品的理解程度，獲得更好的德育滲透效果。

給學(xué)生剖析解讀音樂家的故事

進(jìn)入高中階段后，學(xué)生會開始接觸一些古典音樂類型，還會學(xué)習(xí)到歷史上偉大的音樂家的生平故事。這類教學(xué)內(nèi)容通?？梢院芎玫匚龑W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。教師在為學(xué)生介紹音樂家時可以多引入一些和人物相關(guān)的故事性要素，尤其是給學(xué)生仔細(xì)介紹音樂家的創(chuàng)作歷程，讓學(xué)生感受音樂家在創(chuàng)作道路上經(jīng)歷過的艱辛，讓學(xué)生明白任何成就都不是輕輕松松取得的，背后往往需要付出極大的努力。這些故事可以很大程度地觸動學(xué)生，讓學(xué)生受到積極正面的感染，學(xué)生會在學(xué)習(xí)過程中極大地豐富自身的音樂背景知識，構(gòu)建自身的綜合學(xué)科能力。

教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識時，可以將音樂理論知識與音樂領(lǐng)域的相關(guān)名人結(jié)合，讓學(xué)生可以更快地理解這些內(nèi)容，拉近理論知識和學(xué)生的距離。同時，教師也可以多給學(xué)生分析一些歷史上偉大杰出的音樂家的生平，給學(xué)生帶來積極正面的影響。比如在教學(xué)《劃時代的音樂大師——貝多芬》這個單元的內(nèi)容時，教師就可以給學(xué)生講述貝多芬這位著名音樂家的成長歷程，還可以給學(xué)生分享一些小故事，讓學(xué)生感受其對待人生的態(tài)度。學(xué)生在傾聽過程中會不自覺向偉人吸取成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的偉大精神，并逐漸將這些積極的品質(zhì)內(nèi)化，使其成為推動自身成長的重要動力。這是基于音樂課程的教學(xué)融入德育的典型教學(xué)過程，這樣學(xué)生會受到很好的感染，不僅會對音樂課程更感興趣，也能夠在過程中獲得更為多樣化的學(xué)習(xí)收獲。