投資學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改進的策略研究

賀守海 高文玲 劉洋 戎麗麗

【摘 要】實踐教學(xué)是投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵關(guān)節(jié)。目前，高校投資學(xué)實踐教學(xué)中還存在許多問題，制約了實踐教學(xué)效果的提升。未來可考慮從三個方面采取措施，提升實踐教學(xué)的效果：結(jié)合市場需求，加強與用人單位的密切聯(lián)系;完善評價考核激勵機制;構(gòu)建更加合理的組織管理制度。

【關(guān)鍵詞】投資學(xué);實踐教學(xué);策略

一、強化投資學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的意義

投資學(xué)專業(yè)是一個對實踐能力要求較高的專業(yè)，因此，實踐教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中起著非常關(guān)鍵的作用。具體來說，實踐教學(xué)的意義體現(xiàn)在：第一，實踐教學(xué)是理論教學(xué)的重要補充，是學(xué)生鞏固理論知識的有效途徑。理論教學(xué)必須密切結(jié)合實踐教學(xué)，才能有效的做到理論聯(lián)系實際，提高整體教學(xué)效果。第二，實踐教學(xué)是完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。圍繞社會的人才需求，各類高校的投資學(xué)專業(yè)一般都把培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才作為專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要借助實踐教學(xué)這一手段。只有高效的實踐教學(xué)配合理論教學(xué)才能不斷提升學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。第三，實踐教學(xué)是投資學(xué)專業(yè)長久發(fā)展的現(xiàn)實根基。只有立足實踐，把人才培養(yǎng)與現(xiàn)實需要相結(jié)合，才能在社會發(fā)展過程中，不斷增強專業(yè)的社會服務(wù)能力和研究水平，使專業(yè)發(fā)展具有持久的生命力。

二、影響實踐教學(xué)效果的因素分析

與理論授課相比，目前大學(xué)投資學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)中還存在較多問題，很大程度上制約了實踐教學(xué)效果的提升。這些問題主要體現(xiàn)在三個方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容與社會需求脫節(jié)

投資學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)與社會的需求脫節(jié)明顯，體現(xiàn)在：（1）實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置范圍較為狹窄。許多學(xué)校投資學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)局限于模擬實習(xí)、社會調(diào)研和學(xué)年論文等形式，覆蓋面過于狹窄，無法讓學(xué)生接觸到廣泛豐富的社會投資實踐活動，不利于投資實踐能力的提升。（2）學(xué)生實踐能力與用人單位的需求相距甚遠。由于高校與企業(yè)、金融機構(gòu)、政府部門及其它人才需求單位之間結(jié)合不夠密切，加之受到學(xué)校實踐教學(xué)師資力量的限制，使得學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)與用人單位的需要之間存在較大差距。（3）教學(xué)資料與內(nèi)容更新慢。社會發(fā)展的實踐日新月異，投資中的新問題和新情況層出不窮，而實踐教學(xué)的內(nèi)容卻往往跟不上潮流，滯后于實踐。

（二）評價激勵機制不完善

與理論教學(xué)相比，實踐教學(xué)考核難度更大，考核機制不完善。主要原因在于：實踐教學(xué)的目的是提升學(xué)生實踐能力，而實踐能力的界定非常抽象，難以準(zhǔn)確的計量。此外，實踐教學(xué)的形式也比較差異多樣，不如課堂教學(xué)那樣的“整齊劃一”。這都使得在實踐教學(xué)活動中，學(xué)生和老師付出的努力很難被準(zhǔn)確的評價、考核以及量化打分。很多高?，F(xiàn)行的考核機制還停留在按照班級或者學(xué)生人數(shù)來計算指導(dǎo)老師的任務(wù)量，而對學(xué)生的考核則基本完全依據(jù)學(xué)生提交的實習(xí)報告和實習(xí)筆記等材料。這種考核機制通常流于形式，很難對指導(dǎo)老師和學(xué)生形成有效的激勵，極大的制約了實踐教學(xué)活動的深入開展及效果提升。

（三）組織管理制度有待改進

實踐教學(xué)活動從場所來看，可以分為校內(nèi)和校外兩種。實踐教學(xué)的組織實施過程要比一般的課堂教學(xué)復(fù)雜的多，涉及到學(xué)校的實踐活動管理機構(gòu)、指導(dǎo)老師、學(xué)生、實習(xí)場所的管理者等多方的復(fù)雜關(guān)系。因此，必須要設(shè)計完善合理的實踐教學(xué)流程，構(gòu)建規(guī)范科學(xué)的組織管理制度，恰當(dāng)?shù)亟缍ǜ鞣降呢?zé)權(quán)利關(guān)系，才能推動實踐教學(xué)活動規(guī)范、高效的開展。然而，目前許多高校實踐教學(xué)的組織管理制度存在一些不完善之處，比如制度的設(shè)計不夠以人為本，沒有密切結(jié)合師生的實際情況等，導(dǎo)致實踐教學(xué)的實施效果大打折扣。

三、改進實踐教學(xué)的策略

針對當(dāng)前制約實踐教學(xué)效果的因素，可考慮從以下幾方面采取改進策略，提升專業(yè)的實踐教學(xué)活動效果。具體包括：

（一）完善實踐教學(xué)的激勵機制

評價考核激勵機制是提升實踐教學(xué)效果的核心保障。針對學(xué)生的實踐能力考核，可從實踐教學(xué)內(nèi)容、過程參與度、社會評價等不同維度構(gòu)建綜合性的評價體系;針對教師也應(yīng)該制定合理全面的關(guān)于實踐教學(xué)的時間投入、指導(dǎo)效果、薪酬激勵、評定加分的綜合激勵制度。這有利于激勵教師和學(xué)生更好的搞好實踐教學(xué)。

（二）強化學(xué)校與人才需求單位的聯(lián)系

從現(xiàn)實來看，投資學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，包括：證券、基金、信托、期貨、金融租賃、資產(chǎn)管理公司等金融機構(gòu)，各類企業(yè)的投資部門，各級政府的經(jīng)濟管理部門和監(jiān)管部門等。高校的實踐教學(xué)應(yīng)不斷加強與上述用人單位的合作，這樣既可從用人單位那里了解到最新的人才需求信息，也可以合作設(shè)立更多的校外實習(xí)基地，還可以聘請更多的校外實踐指導(dǎo)老師，從而有效的提升實踐教學(xué)效果。

（三）完善組織管理制度

組織管理也是改進實踐教學(xué)效果的重要制度保障，在這方面有兩個原則：之一是要堅持以人為本。實踐活動的組織管理必須以學(xué)生為本、以老師為本。之二是要堅持因地、因時制宜原則。在形式上應(yīng)不拘一格、靈活多樣，針對不同課程、不同內(nèi)容，可設(shè)計較為靈活寬松的管理制度，更具包容性，這樣有利于激發(fā)參與者的積極性。