初中籃球教學(xué)對(duì)策研究

邵麗

【摘要】籃球是初中學(xué)生比較喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因而在體育教學(xué)課程中融入籃球教學(xué)，對(duì)學(xué)生強(qiáng)身健體、發(fā)展特長(zhǎng)愛好，都很有幫助。要提升初中籃球教學(xué)的有效性，就要對(duì)初中籃球教學(xué)情況做出全面的分析，解決初中籃球教學(xué)面臨的問題，進(jìn)而有效提高初中籃球教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中籃球教學(xué)問題對(duì)策

籃球運(yùn)動(dòng)是深受廣大初中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)如今大力開展初中籃球教學(xué)工作，不僅可以引起學(xué)生的廣泛關(guān)注，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，而且還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀品格素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和拼搏精神，一改以往重文化輕體育的教學(xué)不平衡的局面，使初中體育教學(xué)的水平和效果更上一層樓。

一、初中籃球教學(xué)中的問題

由于初中體育教師并非籃球?qū)I(yè)出身，在籃球教學(xué)中往往按照教材內(nèi)容進(jìn)行沒有針對(duì)性的教學(xué)，長(zhǎng)時(shí)間下來，就會(huì)形成不十分科學(xué)的、教學(xué)形式單一的籃球教學(xué)體系，教學(xué)效果當(dāng)然不甚理想。這樣的籃球教學(xué)會(huì)在實(shí)施過程中流于形式，或者根本不能讓學(xué)生學(xué)到真正的籃球技能，也得不到行之有效的籃球訓(xùn)練。長(zhǎng)此以往，還可能讓學(xué)生失去打籃球的興趣，對(duì)于學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)十分不利。

在初中體育老師的教學(xué)內(nèi)容中，缺乏對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)所要求的運(yùn)動(dòng)基本體能的訓(xùn)練，而比較注重籃球基本功的教學(xué)，對(duì)于團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)和籃球的眾多技巧的教學(xué)內(nèi)容也少之又少。這樣不合理的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于大多數(shù)初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球，只能達(dá)到簡(jiǎn)單的籃球基礎(chǔ)認(rèn)知水平，而不能通過籃球教學(xué)學(xué)到更多籃球的技巧性知識(shí)。因此，初中籃球教學(xué)的有效性不高，對(duì)初中體育課上的籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和改革，顯得非常重要。

二、提升初中籃球教學(xué)有效性的對(duì)策

1.激發(fā)籃球?qū)W習(xí)興趣，改進(jìn)籃球教學(xué)方式

興趣是最好的老師。有興趣才能讓學(xué)生持之以恒地喜愛運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持籃球訓(xùn)練，所以，教師需要通過多種形式手段來激發(fā)初中生對(duì)籃球的興趣愛好。要積極改進(jìn)籃球教學(xué)方式，豐富籃球教學(xué)手段。比如，帶領(lǐng)學(xué)生做適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練，如折返跑、俯臥撐、仰臥起坐等，還可以在課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組訓(xùn)練，這樣都可以在籃球教學(xué)的過程中取得更加顯著的效果，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加籃球訓(xùn)練的興趣和熱情，讓學(xué)生真正在籃球?qū)W習(xí)中有所收獲，緩解因長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的疲勞感，以更好的精神狀態(tài)快樂地面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

2.豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生訓(xùn)練積極性

教學(xué)內(nèi)容的匱乏，會(huì)大大削減學(xué)生對(duì)于籃球訓(xùn)練的興趣。因此，用多種手段豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容變得非常必要。除了籃球基本功的教學(xué)和指導(dǎo)，還可以增加一些團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)技巧以及一些高難動(dòng)作的技巧和竅門的講解。另外，還可以適當(dāng)?shù)卦隗w育課上對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行小型比賽，老師進(jìn)行實(shí)時(shí)地指導(dǎo)和教學(xué)。提高學(xué)生訓(xùn)練的熱積情和極性，讓學(xué)生信任老師的教學(xué)能力，在訓(xùn)練中就會(huì)傾注更多的專注力，從而得到很好的訓(xùn)練效果。

3.了解基礎(chǔ)因材施教，結(jié)合實(shí)踐靈活教學(xué)

初中階段的籃球運(yùn)動(dòng)雖然很受歡迎，但是不同學(xué)生的籃球技術(shù)其實(shí)還是有一定的差距，要求教師在學(xué)生訓(xùn)練的過程中了解學(xué)生的能力，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行合適的分組，從而因材施教，對(duì)不同的學(xué)生做不同的訓(xùn)練要求和不同的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)籃球技巧教學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

對(duì)于初中學(xué)生而言，籃球技巧教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生關(guān)節(jié)、肌肉及韌帶的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的平衡力和身體控制力也起到了積極的影響。例如，在攻守籃板技巧中，要求無(wú)球進(jìn)攻人員需要為同伴拆擋、掩護(hù)，并盡可能創(chuàng)造出進(jìn)攻機(jī)會(huì)，以達(dá)到最終投籃的目的。假動(dòng)作和移動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中比較常見的進(jìn)攻行為。不管是進(jìn)攻還是防守，都需教師向?qū)W生傳授各種傳球投籃的基本技巧。在基礎(chǔ)技巧教學(xué)結(jié)束后，教師還可以將多種技巧結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到強(qiáng)化籃球教學(xué)效果的目的。籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，要想贏得比賽，需要場(chǎng)上每個(gè)隊(duì)員在完成自己任務(wù)的同時(shí)，還需要隊(duì)員通力協(xié)作，做好跑位拉空、拆擋掩護(hù)、補(bǔ)位換防等團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，在教師指導(dǎo)下通過長(zhǎng)期的比賽訓(xùn)練來磨合團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，不僅有利于學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中贏得比賽，還能讓學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)協(xié)作共贏。

5.加強(qiáng)籃球業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師籃球水平

“一桶水”理論告訴我們，教師的籃球水平高低將會(huì)直接決定教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的高低。因此，需要籃球教師不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自身的籃球理論知識(shí)。教師可以通過參加一些籃球比賽或交流討論，來提高自身的籃球水平。同時(shí)，為了提高籃球技能的熟練度，教師也可以借助業(yè)余時(shí)間來開展籃球訓(xùn)練。

三、總結(jié)

初中籃球教學(xué)的目的是明確的，是要幫助學(xué)生發(fā)展愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，鍛煉學(xué)生的意志和體質(zhì)。籃球教學(xué)中的問題需要積極地解決，充分豐富教學(xué)內(nèi)容，有效改進(jìn)教學(xué)方式，切實(shí)提高籃球教學(xué)的有效性，讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，更能促進(jìn)初中生愛學(xué)習(xí)愛運(yùn)動(dòng)的良好人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。

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