淺議初中畢業(yè)班數(shù)學復習課的有效性

張影

【摘要】為了使初中畢業(yè)班的數(shù)學課堂教學有效性得到提升，要全面調動學生的自主學習性和學習積極性，提高數(shù)學老師的教學能力和教學手段，達到互贏、共贏的目的。對此，通過多年的畢業(yè)班數(shù)學復習課的觀察，探索出初中畢業(yè)班數(shù)學復習課的一些缺陷，也探索出一些解決方案。

【關鍵詞】初中畢業(yè)班?數(shù)學復習課?有效性

一、教師教學建議

1.研讀《教學大綱》和《考試說明》，明確教學目標。教師要明確樹立一個意識：萬變不離其宗。中考題目也是依據(jù)《考試說明》而制定的，其題目難度以及題目內容是不會脫離大綱要求的，其次，《教學大綱》不僅僅是教師教學的基礎，也是學生給中考復習的基礎，大綱之中不僅僅對于中考知識點進行了詳細的注解和規(guī)定，還幫助學生將中考命題的方面，內容和要求進行了深刻闡述，因此教師的教學活動和復習活動需要緊緊圍繞《考試說明》和《教學大綱》進行，總體規(guī)劃每一個階段學生所應當掌握的知識，在每一個階段過程之中不斷調整復習策略和復習方案，最終一定能很好的指導學生進行科學的數(shù)學復習，使得學生逐步進入中考狀態(tài)，最終獲得一個良好的成績。

2.培養(yǎng)學生臨場應試能力。學生在中考的過程之中說不緊張是不可能的，教師需要采用科學的指導方案幫助學生盡可能地消除恐懼和緊張感，確保學生正常發(fā)揮。教師可以在高三整個學年的測試之中采用中考同步測試，中考同步估分方案，讓學生提前感受到中考的氣氛，在長期以往的鍛煉之中學生必然會消除緊張。教師需要指導學生在面對各種題型時有正確的應試心態(tài)和應試心理。

二、學生學習建議

1.培養(yǎng)學生獲取信息的能力。（1）指導學生將教材之中相似的文字、圖標、相似的題目進行總結和歸納，快速的總結出這些內容的差異，學生可以對于這些題目進行改造，看看改造之后的題目與原來的題目的變化，了解出題者的出題思維和考核內容。（2）快速提取有效信息，部分資料過長的資料可以首先閱讀題目，再閱讀材料，快速定位到自己所能夠用到的材料，這樣可以幫助學生節(jié)約很長的閱讀時間。（3）對于圖表類型的題目，一定要養(yǎng)成一看一標注，防止出現(xiàn)漏看，錯看等各種細節(jié)問題。

2.構建知識網(wǎng)絡體系，方便梳理數(shù)學知識。學生需要有意識地構建自己的知識網(wǎng)絡體系，這個體系的建設方便后期的二次復習，也能有一個很好的查漏補缺作用。另外，構建知識網(wǎng)絡體系可以讓學生在宏觀上有一個對于知識和基本原理的應用理念，合理地和學科內知識加以歸納和調整，這樣基礎知識就具備系統(tǒng)化功能。

3.注重表達能力的鍛煉。數(shù)學也有自己獨特的表達方式和表達技巧，學生需要在長期的復習過程之中不斷簡化自己的表達，力所能及地使用準確并且簡單的數(shù)學語言表達數(shù)學有關的概念、計算等，這樣在中考閱卷過程之中可以給閱卷老師一種賞心悅目的感覺，不會存在誤判現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)科學的數(shù)學實驗能力。高三學生所需要記憶的內容和所需要理解的知識會呈現(xiàn)一個質的增長，龐大規(guī)模的知識體系會使得學生的記憶出現(xiàn)淡化或者是容易遺忘。很多學生都反應一種情況，就是前面明明剛背誦了這個知識點，但是在后期的應用過程之中又遺忘了。其實，這就是一種記憶淡化。筆者建議學生具備實驗能力主要可從以下幾個點做起：（1）在復習相關實驗的時候聯(lián)系具體實驗，教師可播放PPT或者進行二次實驗，強化記憶;（2）針對于課本經(jīng)典實驗，學生需要強化理解和記憶，必須要能在腦海之中模擬出這些實驗的具體意義，得出的結論等?？偠允牵锌紨?shù)學復習需要教師和學生共同的努力，教師認真教，科學指導，學生認真學，虛心請教最終必然會取得良好的中考成績。在教與學的過程之中，學生和教師必然都會有迷茫的時期，這個階段就需要二者相互交流，相互配合，共同堅持，做到數(shù)學復習扎扎實實，一步一個腳印。

5.差異化管理，雙管齊下，提高教學質量。一個班集體之中總是存在著后進生和尖子生。尖子生是班級的驕傲和門面，數(shù)學教師要給予鼓勵和支持。這種學生通常不怎么會犯錯，只要注重他們在學習上的受挫能力，就能夠確保他們能夠保持著好成績。很多優(yōu)秀的學生都是因為一兩次的考試不理想導致了自己自暴自棄，放棄自我，放棄數(shù)學學習，最后導致了沒有被自己理想的高中所錄取，甚至更有偏激者，所以，數(shù)學教師在數(shù)學成績上的看法要做到因人而異，要可重可不重，對癥下藥。另外，對于一些調皮的學生，教師要重點對待，重點約束。成績較差的學生可能并非是自己不愿意學習，而是長期以往的自卑心理導致了學生在數(shù)學課堂上拒絕學習。教師要能夠及時與他們溝通，并且為他們找一些適合他們訓練的題目讓他們練習，讓他們感受到數(shù)學學習的樂趣，這樣能夠幫助后進生培養(yǎng)自己的學習信心。

三、結束語

數(shù)學是初中教學中的一科極為重要的課程，數(shù)學成則中考穩(wěn)，所以說，初中畢業(yè)班的數(shù)學復習課需要教師不斷地在實踐工作中去做出更改調整，與學生做出積極溝通，這樣才能夠幫助學生更好地查漏補缺。