提高初中生學(xué)生英語水平的有效途徑

摘要：隨著時代的發(fā)展和變革，英語在人們之間的運用越來越廣泛和普遍，為了提高學(xué)生的社交能力，因此英語教學(xué)對學(xué)生而言是非常重要的。初中生是祖國的未來，國家的棟梁，初中階段對于提升學(xué)生英語水平，進行英語教學(xué)起到了承上啟下的作用，因此初中階段的英語教學(xué)對于學(xué)生而言是非常重要的。在新課程理念之下，英語的教學(xué)也應(yīng)該與時俱進，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，逐漸開展趣味的英語課堂對于提高學(xué)生的英語水平起到了很大的作用。

關(guān)鍵詞：初中英語;提高水平;重視寫作;重視聽力;培養(yǎng)興趣

對于初中生而言，英語學(xué)習(xí)具有非常重要的意義，它不僅在初中課程之中占據(jù)非常重要的位置，在中考的成績分值上也占據(jù)非常大的比重。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中階段的學(xué)生在進行英語學(xué)習(xí)過程中，往往對于寫作和聽力這兩個部分是比較薄弱的，因此作為一名合格的英語教師，應(yīng)該針對學(xué)生薄弱的部分進行思考和重點教授，在激發(fā)學(xué)生英語興趣的同時，有針對的合理安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動，從而全面的提高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

一、重視寫作教學(xué)

對于初中英語而言，學(xué)生的寫作教學(xué)是英語教育教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一，根據(jù)調(diào)查，教師發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在英語學(xué)的過程中常常對寫作缺乏興趣，也因為沒有掌握良好的寫作方式，從而導(dǎo)致部分學(xué)生英語水平比較低下。為了針對以前情況，教師要在英語的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生積累大量的英語詞匯，學(xué)習(xí)英語句型并學(xué)會運用，在課堂中重視寫作教學(xué)，積極帶領(lǐng)學(xué)生進行寫作練習(xí)，從而實現(xiàn)學(xué)生英語水平的不斷提高。

例如，在教授“This is my sister”這個單元之后，本單元主要教授學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握描述家人的單詞和句式。這也是本單元的重點和難點部分。為了對學(xué)生的知識進行鞏固，教師在教授學(xué)生本單元知識之后，帶領(lǐng)學(xué)生進行寫作練習(xí)。給學(xué)生列出一個表格，表格上有主角馬克的個人信息和家人及其寵物等。讓學(xué)生結(jié)合表格上有關(guān)馬克的信息介紹一下他自己和他的家人。通過這樣的方式，有助于鍛煉學(xué)生的寫作水平，提高學(xué)生的英語表達水平。要想提高學(xué)生的寫作能力，就要增加學(xué)生的寫作訓(xùn)練，教師也可以給學(xué)生布置一個寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過英語的方式介紹自己的家人，通過這樣的教學(xué)方式，斷糧了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是對學(xué)生已學(xué)知識的鞏固與溫習(xí)。

二、重視聽力訓(xùn)練

聽、說、讀、寫是英語教學(xué)中最重要的，也是決定學(xué)生英語水平的四項，聽、說、讀、寫所代表的是一種英語能力和英語水平。其中，學(xué)生的聽力水平是至關(guān)重要的，要想提高學(xué)生的聽力能力，不僅需要擴展學(xué)生的知識積累，也要帶領(lǐng)學(xué)生積極進行練習(xí)。作為教師可以在英語的課堂中，在教授一門課之后，結(jié)合課文所學(xué)知識帶領(lǐng)學(xué)生做聽力練習(xí)，教授學(xué)生掌握聽力的方式和訣竅，從而達到提升學(xué)生英語水平的效果。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“Is this your pencil？”這單元之后，本單元的主要教學(xué)目標是幫助學(xué)生掌握重點詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進行回答，學(xué)習(xí)相應(yīng)的句式。在教授學(xué)生學(xué)習(xí)這單元之后，教師在課上對本單元的重點詞匯開展聽寫訓(xùn)練，一方面鍛煉了學(xué)生的聽力能力，另一方面也提高了學(xué)生的書寫能力，有助于學(xué)生對知識的鞏固與復(fù)習(xí)。之后教師給每一名學(xué)生發(fā)一張試卷，并帶領(lǐng)學(xué)生進行聽力練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容與本單元的知識有關(guān)，往往是通過片段和對話朗讀的方式進行聽力測驗，有助于鍛煉學(xué)生的聽力水平。教師在課堂中一邊講解一邊教授學(xué)生在聽力過程中要做好筆記，教授學(xué)生正確聽力的竅門，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、重視培養(yǎng)興趣

興趣是推動學(xué)生進行英語的學(xué)習(xí)的主要動力，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，才能培養(yǎng)學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)的能力。因此教師可以在英語教學(xué)的過程中重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師可以運用豐富多彩的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在進行英語學(xué)習(xí)的過程中逐漸感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣所在。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在課上聽一些英語音樂，不僅起到了陶冶情操的作用，也拓展了學(xué)生的知識積累，一舉兩得。

例如，在教授“When is the birthday？”這節(jié)課時，本節(jié)課的內(nèi)容是教授學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的英文單詞表達年份和月份，并運用簡單句式表達出生地和出生日期，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教授這節(jié)課之前通過多媒體在大屏幕上為學(xué)生展示圖片與動畫，并帶領(lǐng)學(xué)生課上學(xué)習(xí)并會演唱英文版的生日歌，通過這樣圖文并茂的形式，極大的激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師在課上教授學(xué)生對年月日運用英語進行表達之后，隨機提問幾名學(xué)生他們的生日，幫讓其他學(xué)生運用英語的形式進行表達。運用這樣的方式，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂中進行練習(xí)，收獲知識，增長能力。

總而言之，英語是初中階段教育教學(xué)中最重要的一科之一。學(xué)好英語代表學(xué)生思維能力和表達能力的提高。教育部對學(xué)生的英語水平也提出了相應(yīng)的要求。初中生作為祖國的未來，良好的英語水平是非常有必要的，英語水平的提高不是一蹴而就的而是循序漸進的過程中，因此作為一名合格的教師應(yīng)該在英語教學(xué)過程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中摸索出適合自己的英語學(xué)習(xí)方式。

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四川省眉山市青神縣 青神中學(xué) 祝銘潔