簡析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略

摘 要：在當(dāng)前，我國素質(zhì)教育正在逐步的發(fā)展，無論是家長和學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識到了素質(zhì)教育的重要性，學(xué)校方面對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也提高了關(guān)注程度。而在眾多不同學(xué)科當(dāng)中的美術(shù)教育的是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的一門關(guān)鍵學(xué)科，因?yàn)樾W(xué)生正在美術(shù)教育的啟蒙階段，所以對于相關(guān)的美術(shù)知識內(nèi)容都有比較濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。因此需要合理的運(yùn)用美術(shù)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本文研究的主要內(nèi)容就是小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中，教師要如何有效地通過美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，以及學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的思維。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教育;創(chuàng)新思維;策略

小學(xué)美術(shù)這一門課程對于學(xué)生觀察能力的有效培養(yǎng)以及學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生非常好的效果，也是一門至關(guān)重要的學(xué)科。如果在這門學(xué)科進(jìn)行了高質(zhì)量的教育工作，那么學(xué)生的想象能力也可以得到有效的培養(yǎng)，不斷的提升，同時(shí)還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新能力。因此在當(dāng)下我國美術(shù)教育需要強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生素質(zhì)的有效培育，鼓勵(lì)學(xué)生全面健康的發(fā)展。但是現(xiàn)階段如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造能力是至關(guān)重要的，因此本文將針對這方面的問題進(jìn)行簡要的探討和分析。

1小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的主要問題分析

1.1忽視了對小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中，課堂是非常重要的一個(gè)教育陣地，能夠讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程當(dāng)中不斷的成長，同時(shí)教師對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也比較關(guān)鍵。因此在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師最應(yīng)該不斷的提高對于創(chuàng)新能力教育工作開展的重視程度，加強(qiáng)對于學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的力度。在應(yīng)試教育的社會(huì)背景下，我國的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中可能還會(huì)受到一些影響，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。教學(xué)的實(shí)際過程當(dāng)中也會(huì)更多的照本宣科進(jìn)行教育，失去了開展美術(shù)教學(xué)的實(shí)際意義，也沒有辦法真正的展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的作用和價(jià)值。除此以外，美術(shù)作品具備的獨(dú)特性和創(chuàng)造性也是非常重要的，如果教師僅僅只是按部就班地講解美術(shù)知識，那么就容易讓學(xué)生對課本產(chǎn)生比較嚴(yán)重的依賴，影響學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。

1.2教學(xué)方式單一化

美術(shù)學(xué)科的有效教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)方式有一定的區(qū)別和差異，教師需要積極的引進(jìn)多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分的理解這些相對比較復(fù)雜的美術(shù)理論內(nèi)容。但是實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)的方式更多的是單一的，教師沒有利用多元化的教學(xué)方式，對于學(xué)生全面健康的成長也會(huì)產(chǎn)生一些不利的影響，對于學(xué)生思維的局限也是比較嚴(yán)重的。除此以外美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)為比較保守，不符合時(shí)代前進(jìn)的步伐，那么就無法有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及創(chuàng)新能力。

2小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

2.1不斷更新美術(shù)教育教學(xué)理念

美術(shù)教師需要跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐改變教育理念，那么就需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同時(shí)還需要發(fā)展更多創(chuàng)新教育理念改變以往傳統(tǒng)教育當(dāng)中相對比較固化的教學(xué)模式。當(dāng)然具體的針對這些內(nèi)容進(jìn)行分析來說，就是在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候教師要做到以下幾點(diǎn)，首先就是教師要不斷的提高自己的知識儲(chǔ)備，豐富自己的基礎(chǔ)知識。美術(shù)基礎(chǔ)是開展美術(shù)教學(xué)的前提條件，教師對于美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握和了解，才能夠讓學(xué)生收獲更多的知識內(nèi)容。同時(shí)在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中教師可以參考學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的興趣愛好和基礎(chǔ)的美術(shù)教育知識結(jié)合在一起融合進(jìn)行講解，在學(xué)生興趣基礎(chǔ)之上讓學(xué)生了解更多的知識。但是還需要注意的是，教師想要開展個(gè)性化的教學(xué)，就需要提前分析學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，一定要在這個(gè)過程當(dāng)中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

還有一點(diǎn)就是教師需要更加尊重學(xué)生的想法和意見，在教學(xué)的時(shí)候?qū)W生的真實(shí)想法對于他們自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用也是比較重要的，所以在美術(shù)教育當(dāng)中，教師需要更多的讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和建議，可以通過問卷調(diào)查的方式，積極的調(diào)查學(xué)生的想法，深入的了解學(xué)生，利用更加科學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠全面化發(fā)展和進(jìn)步。最后教師需要跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，更新教育理念，保持教育理念和教學(xué)目標(biāo)的一致性。比如說教師需要樹立教育理念，并且從教育理念和教學(xué)本身出發(fā)，培育學(xué)生的審美能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

2.2提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)空間

創(chuàng)新對于一個(gè)國家一個(gè)民族來說都是非常重要的，是民族發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，對于學(xué)生來說則是他們健康成長不斷進(jìn)取的重要條件，所以在美術(shù)教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師需要針對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提高重視的程度。具體來分析，就是教師需要為學(xué)生留出一定自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)的思考教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育理論和實(shí)踐知識兩者的有效結(jié)合。比如說在美術(shù)課堂上，教師可以為學(xué)生留下一定的自主學(xué)習(xí)空間，充分的發(fā)揮出學(xué)生所具備的想象能力，這樣有助于幫助學(xué)生突破自己在思維方面的局限性，避免原先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對學(xué)生的思維造成嚴(yán)重的限制和影響，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生可以從中受益。

結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，想要對學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行全面的培養(yǎng)和發(fā)展，那么教師就需要采取一定的措施為學(xué)生留下獨(dú)立思考的空間，更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，為學(xué)生創(chuàng)造能力的進(jìn)步提供條件和環(huán)境。

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河北省廊坊市文安縣第二小學(xué) 張雪維