大數(shù)據(jù)下的線上教學(xué)平臺(tái)研究

孫來賓 吳潤(rùn)碩 陳曉樂

摘要：2020年注定是人類教育史上不平凡的一年，正常的學(xué)校教學(xué)秩序被打破，各高校在教育部相關(guān)文件的指引下，紛紛實(shí)施"停課不停教、停課不停學(xué)”，通過線上教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)業(yè)教育不受影響。作為一場(chǎng)技術(shù)創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)改變了當(dāng)前的人們的生活方式，本文將從大數(shù)據(jù)在教學(xué)上的應(yīng)用方向進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);線上教學(xué)

一、線上研究教學(xué)分析

1.可行性

線上教育又稱遠(yuǎn)程教學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它是以網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行學(xué)生授課，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng)，在線教育表現(xiàn)形式有兩種，即直播和錄播形式進(jìn)行授課兩種形式。當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生能夠接受線上教學(xué)的形式，為線上教學(xué)模式的開展提供了強(qiáng)有力的支持。

2.便捷性

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在大數(shù)據(jù)平臺(tái)下，線上教育較傳統(tǒng)教育有了很大的便捷。從傳統(tǒng)“黑板粉筆”時(shí)代，到“多媒體教室”時(shí)代，再到“線上微課堂時(shí)代”，教育不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在線上教育的實(shí)施中，智能化是關(guān)鍵，用戶只需簡(jiǎn)單的操作就能實(shí)現(xiàn)多種功能需求。線上教育通過大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，操作便捷，確保了相關(guān)用戶充分利用平臺(tái)，從而激發(fā)了智能線上教育的價(jià)值。

3.可靠性

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在新時(shí)代所擁有的地位越發(fā)重要，在一定程度上為教育帶來很多便利，但也存在著風(fēng)險(xiǎn)。隨著信息價(jià)值的不斷提高，師生信息也面臨了一定的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，在設(shè)計(jì)線上教育時(shí)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)將綜合考慮安全可靠性問題，把用戶安全作為整個(gè)線上教育的重點(diǎn)。在保證用戶信息不會(huì)泄露，不會(huì)被竊取的同時(shí)，也要防止病毒的影響，充分保證師生用戶信息安全。

二、線上研究教學(xué)方式

首先研究人員和教育工作者通過收集數(shù)據(jù)，將不同學(xué)生以及課程的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析、歸類，分析這些問題中可能包含的因素、數(shù)據(jù)采集地點(diǎn)，確保數(shù)據(jù)采集渠道暢通。其次，利用這些數(shù)據(jù)對(duì)不同學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，比較各類知識(shí)點(diǎn)的掌握情亂和學(xué)習(xí)效果，從數(shù)據(jù)分析中找出不足之處，對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行比較和優(yōu)化，使之更適用于學(xué)生。

同時(shí)，憑借大數(shù)據(jù)下的線上教育平臺(tái)，教育工作者也可以搭建網(wǎng)絡(luò)課堂，打破地域限制，通過線上課堂，把學(xué)校的特色課程面向全國(guó)。

三、線上研究教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.優(yōu)化教學(xué)管理

大數(shù)據(jù)線上教學(xué)管理平臺(tái)具有師生信息管理系統(tǒng)，具有針對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，可進(jìn)行一定的學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等。遠(yuǎn)程互動(dòng)處理系統(tǒng)，遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

2.提高教師效率

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，首先教師可以隨時(shí)掌握學(xué)生的情況，打破時(shí)間和空間的限制，可通過數(shù)據(jù)分析，制定針對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，線上教育的數(shù)據(jù)自動(dòng)批改分析作業(yè)功能，在一定程度節(jié)省教師的大量的時(shí)間和精力，從而能將節(jié)省出來的時(shí)間和精力花在學(xué)生身上，以提高教師的工作效率，通過大數(shù)據(jù)形成可視化作業(yè)報(bào)告和正確率以及完成率，進(jìn)而幫助教師診斷和發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)教師的教學(xué)方向。

3.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享

通過大數(shù)據(jù)教學(xué)，我們可以搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)，針對(duì)不同班級(jí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)規(guī)律和興趣差異，構(gòu)建一個(gè)類似網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的信息平臺(tái)，在平臺(tái)上，不同班級(jí)的學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上使知識(shí)“流通”起來，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)語

大數(shù)據(jù)下的線上教育管理平臺(tái)是未來教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)中尋找具有教學(xué)價(jià)值的數(shù)據(jù)內(nèi)容，促進(jìn)在線教育的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的提升，仍然是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教無定法，數(shù)據(jù)有聲，進(jìn)一步加強(qiáng)大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的研究力度，以期盡早推動(dòng)大數(shù)據(jù)在在線教育教學(xué)實(shí)踐中真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用，從而更好的服務(wù)于線上教育。

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