淺析英語專業(yè)數(shù)字口譯教學(xué)的難點(diǎn)及應(yīng)對策略

張靄旼

[摘 ?要：隨著我國越來越多地參與到國際交流與交往中，口譯的需求日益旺盛。在不同領(lǐng)域的口譯中，尤其是經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域，數(shù)字口譯占據(jù)著極為重要的地位。但由于中英文的數(shù)字表達(dá)差異，數(shù)字口譯成為了口譯過程和口譯教學(xué)中的難點(diǎn)。本文旨在通過分析數(shù)字口譯的難點(diǎn)及其原因，提出相應(yīng)的訓(xùn)練策略。

關(guān)鍵詞：口譯教學(xué);數(shù)字口譯;難點(diǎn);應(yīng)對策略]

我國英語專業(yè)本科教學(xué)的口譯課程多開設(shè)于英語專業(yè)高年級，即大三、大四階段，但中英文之間的快速轉(zhuǎn)換仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。由于數(shù)字在中英兩種語言中的思維習(xí)慣和表達(dá)方式均存在著巨大差異，因此數(shù)字口譯成為了口譯環(huán)節(jié)中的一大難點(diǎn)。數(shù)字信息反映的是具體且重要的事實(shí)信息，要求譯員必須有效、準(zhǔn)確地傳遞。數(shù)字的誤譯、漏譯往往會造成嚴(yán)重的后果。筆者在英語專業(yè)本科口譯教學(xué)中，結(jié)合口譯的方法理論與學(xué)生實(shí)踐情況，分析了數(shù)字口譯的難點(diǎn)所在，并提出相應(yīng)的訓(xùn)練策略。

一、數(shù)字口譯的難點(diǎn)及其原因

（一）數(shù)字的聽與記

數(shù)字聽的問題主要表現(xiàn)為英文數(shù)字的聽辨障礙。主觀原因是學(xué)生的聽力基礎(chǔ)薄弱，數(shù)字的聽辨耗時(shí)較長，甚至無法完成或識別錯(cuò)誤?？陀^原因則是英文的位數(shù)表達(dá)與中文有顯著的區(qū)別，英文主要以“thousand”、“million”、“billion”等位數(shù)詞為基礎(chǔ)、以三位數(shù)為一個(gè)單元進(jìn)行劃分，中文則習(xí)慣使用“個(gè)”、“十”、“百”、“千”、“萬”等挨個(gè)位數(shù)一一對應(yīng)地讀，因此中文母語者難以迅速清晰地聽辨及記錄英文數(shù)字，尤其當(dāng)數(shù)字較長或數(shù)字中出現(xiàn)一個(gè)甚至是多個(gè)零位時(shí)。

（二）圍繞數(shù)字的其它有效信息

提到數(shù)字口譯的難點(diǎn)，往往首先想到的便是中英文記數(shù)習(xí)慣的差異、英文數(shù)字的聽辨、中英間數(shù)字轉(zhuǎn)換等數(shù)字本身的難度，但在口譯實(shí)踐中，數(shù)字的出現(xiàn)往往不是單獨(dú)的，而是在一個(gè)有著前后文的句子、段落里。例如，“The average personal income of this city increased to 8，000 yuan last year.”在這個(gè)句子中，除了數(shù)字“八千”外，還有數(shù)字所指代的內(nèi)容“該市全年的人均收入”、數(shù)字的動作趨勢“增長到”及數(shù)字所跟的單位“元”。如果丟掉了圍繞數(shù)字的這些有效信息，無論數(shù)字翻譯得多么準(zhǔn)確、轉(zhuǎn)換得多么迅速也是毫無意義。

二、數(shù)字口譯的訓(xùn)練策略

（一）針對數(shù)字本身的訓(xùn)練

1.加強(qiáng)數(shù)字聽力的準(zhǔn)確性

該訓(xùn)練內(nèi)容為課堂引導(dǎo)、學(xué)生自主完成。訓(xùn)練方法為通過量的積累，達(dá)到質(zhì)量的提升。在數(shù)字聽力訓(xùn)練的過程中，主動適應(yīng)不同國家和地區(qū)人群的英語發(fā)音，適應(yīng)數(shù)字的不同讀法，例如，數(shù)字300，600，按常用英語語法規(guī)則，其讀作“Three hundred thousand and six hundred”，但英語發(fā)言者有時(shí)也會將其讀作“Three hundred point six thousand”。此外，針對易混淆的音節(jié)，如“-teen”和“-ty”，進(jìn)行更大量的聽辨訓(xùn)練。

2.通過圖表對應(yīng)法進(jìn)行數(shù)字的雙語轉(zhuǎn)換

數(shù)字口譯的難度很大部分是由于中英雙語記數(shù)的差異所造成，通過分析對比二者記數(shù)的習(xí)慣，英文習(xí)慣每三位使用逗號進(jìn)行分隔，中文習(xí)慣每位對應(yīng)，因此將數(shù)字及其中英文記數(shù)方式放置于圖表內(nèi)進(jìn)行對應(yīng)。

如上圖，實(shí)例中所示數(shù)字長達(dá)15位，英文讀作one hundred trillion，中文讀作一百萬億或一百兆。在初學(xué)階段，學(xué)生可一邊看著該圖表一邊進(jìn)行數(shù)字的中英轉(zhuǎn)換，訓(xùn)練的目的是將該圖表存儲于大腦中，以便準(zhǔn)確、快速地完成數(shù)字口譯。

（二）針對數(shù)字所在句子、段落的訓(xùn)練

除數(shù)字本身的轉(zhuǎn)換外，還應(yīng)關(guān)注句中圍繞數(shù)字出現(xiàn)的其它有效信息。數(shù)字所指代的內(nèi)容一般不宜漏譯或誤譯，因此訓(xùn)練更應(yīng)關(guān)注以下兩點(diǎn)：

1.圍繞數(shù)字發(fā)生的動作

表示“變化、趨勢”的動詞常與數(shù)字同時(shí)出現(xiàn)，且該類詞在中英雙語中均有許多詞匯表示相近含義，因此訓(xùn)練時(shí)要注意積累。在該類詞中尤其需要關(guān)注不同介詞對動詞短語帶來的意義改變，如，“increase to”應(yīng)為“增加到”，“increase by”則為“增加了”。

2.數(shù)字所跟單位

首先，一定不能漏譯或誤譯單位詞，否則會造成嚴(yán)重的錯(cuò)誤，例如，600元和600美元具備完全不同的價(jià)值。

其次，重點(diǎn)關(guān)注在中國及英語國家有使用習(xí)慣差異的單位詞。如，中國的“畝”、“尺”，英語國家常用的“品脫”、“英尺”等。

綜上所述，通過分析數(shù)字口譯的難點(diǎn)，中英數(shù)字表達(dá)差異、記數(shù)習(xí)慣差異、數(shù)字所在句子包含其他不同的有效信息，這些造成了數(shù)字在中英轉(zhuǎn)換以及句子翻譯中的難度。針對難點(diǎn)所在，提升數(shù)字聽辨能力，通過圖表對應(yīng)法記錄并進(jìn)行數(shù)字轉(zhuǎn)換，并關(guān)注數(shù)字所在句中其他有效信息，以準(zhǔn)確、熟練地完成數(shù)字口譯。

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