初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”的教學(xué)策略綜述

蔣霞琳

摘要：現(xiàn)如今中國各方面的發(fā)展都步入正軌，教育也逐漸被國家和人們關(guān)注，現(xiàn)在世界各國都把教育放在非常重要的問題，這也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)資源加強(qiáng)，但是在學(xué)習(xí)方面終于幾個非常難的科目阻擋著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和前進(jìn)的步伐。對于初中生來講，初中數(shù)學(xué)是幾個科目里面相對較難的一門，很多學(xué)生對出初中數(shù)學(xué)都表現(xiàn)出巨大的壓力，尤其是從學(xué)習(xí)二次函數(shù)開始。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);二次函數(shù);教學(xué)策略

前言：初中二次函數(shù)是公認(rèn)的比較難學(xué)的科目，但是并不是學(xué)習(xí)起來特別困難，首先老師的教學(xué)方法要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度上取決于老師的教學(xué)能力，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，最能反映出一個學(xué)生的智力，智力較高的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般比較容易，而較低的學(xué)生學(xué)習(xí)起來則相對比較困難，這個時候就需要在老師方面去下功夫了，老師的教學(xué)方法顯得尤為重要。

1 初中數(shù)學(xué)教材的特點

現(xiàn)在初中的教材對于其中的內(nèi)容和創(chuàng)新性要求比較高，步入現(xiàn)代以來，國家非常重視對數(shù)學(xué)的教學(xué)情況，所以對書籍的編排，尤其是對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課本的編輯非常的重視，這對于初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說非常重要。并且教材在編輯的時候會遵循以下幾個特點。

1.對學(xué)生對于書本上的興趣有很大的激發(fā)，讓學(xué)生能夠深深被數(shù)學(xué)教材所吸引，能夠主動去在數(shù)學(xué)教材上探索知識，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說有自主發(fā)掘能力，也能提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，并且數(shù)學(xué)書上完美的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)讓學(xué)生們看到能夠一目了然，一些課后習(xí)題以及想一想的題目不僅擴(kuò)大了學(xué)生的思考能力，更能增加學(xué)生的知識面，讓他們愛上學(xué)習(xí)。

2.在教材里面可以明顯的看出重視學(xué)生的實踐能力。教材里面會有很多與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，這些問題都與實際生活聯(lián)系的非常緊密，這個時候如果不能高出非常貼切學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，那么及時教材里面編輯的太好也無濟(jì)于補(bǔ)，在課本里面的內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系非常緊密，比如在一道解決問題中：小明去書店買鋼筆，買了十支鋼筆和五支鉛筆三十元，小航買了六只鋼筆和三支鉛筆二十元，那么問每支鋼筆和鉛筆的價格各是多少元？很明顯這是一個非常貼切生活的一個應(yīng)用題，并且這種問題對學(xué)生學(xué)習(xí)二次函數(shù)非常有幫助，學(xué)生們看到就知道要列二次函數(shù)來解決這個問題。

3.教材課本里會經(jīng)常開設(shè)探究性活動來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教材課本里面酒廠會有一個動漫人物在教材的旁邊進(jìn)行提問，并且都是一些創(chuàng)新性的問題，這有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?，F(xiàn)在的國家對于創(chuàng)新的宣傳非常高，要求大眾創(chuàng)新，在教學(xué)課本上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新是一件非常有利于學(xué)生和國家發(fā)展的一件事情。

2 初中數(shù)學(xué)對于二次函數(shù)的相關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)實踐

2.1一定程度上加深對數(shù)學(xué)概念的理解，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于數(shù)學(xué)我們都知道，這是一門非常要求智商的科目，學(xué)習(xí)起來也是非常困難的。首先數(shù)學(xué)不想語文和英語那樣具體，他是非常抽象的，如果不能有很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法，那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起來是非常困難的，其中初中數(shù)學(xué)的二次函數(shù)是整個初中數(shù)學(xué)中最難的一部分，很多學(xué)生都不能理解這一問題，最后到了考試的時候成績就會拉下很多。這個時候老師就要發(fā)揮作用，用他們獨有的教學(xué)能力去教育學(xué)生，把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績提升上來，這就需要有一定的方法。首先老師要加深自己對教材和教學(xué)內(nèi)容的理解，想出一套好的方案，進(jìn)而去教學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，并且可以運(yùn)用多種教學(xué)模式去吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如老師在講二次函數(shù)的時候可以先給學(xué)生舉個例子，引出二次函數(shù);比較常見的雞鴨同籠問題，這個時候可以換一種，雞和兔同籠，大家都知道，一只雞兩條腿，一直兔子是四條腿，把他們放在一個籠子里面就可以出來很多的數(shù)學(xué)問題，比如一個籠子里面有八只小動物，二十八條腿，另外一只籠子里面各拿走一只小動物共二十二條腿，問雞兔各幾只？這個問題用一般的方法很難解決，但是利用二次函數(shù)解決這個問題卻非常簡單。

2.2運(yùn)用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代進(jìn)步的一個標(biāo)志，多媒體教學(xué)在一定程度上可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，如果遇到一個學(xué)生很難懂的問題的話，老師就可以在多媒體上找例子，找出比較形象的代表，對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說是非常有用的。并且學(xué)生面對新興產(chǎn)物會表現(xiàn)出極大的興趣，可以把二次函數(shù)清晰的表達(dá)出來，非常形象并且通俗易懂的對學(xué)生的感知能力增強(qiáng)。

2.3數(shù)形結(jié)合帶入數(shù)學(xué)教學(xué)中

把圖形與數(shù)學(xué)問題聯(lián)系在一起，可以非常形象并且直觀的將信息傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，空間想象能力，思維能力，運(yùn)算能力的要求都比較高，利用數(shù)形結(jié)合不僅可以激發(fā)他們的空間想象能力，還可以增大他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，所以在學(xué)習(xí)二次函數(shù)的時候要注意這種能力的結(jié)合。

結(jié)語：通過以上的分析我們可以知道，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來是非常困難的，特別是二次函數(shù)這一章節(jié)，是整個初中數(shù)學(xué)中最難的一部分，老師這個時候就要改變和創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，把自己的教學(xué)思維帶入課堂主，利用多種模式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，最終達(dá)到學(xué)生的數(shù)學(xué)在函數(shù)方面游刃有余的程度。

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