小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習意識

卿茂銀

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上面，教師對于重點的數(shù)學(xué)知識點進行深入淺出的詳細強調(diào)并且借助相關(guān)的教學(xué)方式的合理利用，加強學(xué)生在進行知識點學(xué)習過程當中的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生以更加積極的主觀學(xué)習心態(tài)參與到課堂理論，數(shù)學(xué)知識點學(xué)習上面來教師為了進一步加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習效果，就需要通過合理的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主進行知識復(fù)習的量好學(xué)習方法，使學(xué)生在一步步地知識學(xué)習過程當中強化學(xué)習能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);自主復(fù)習;端正態(tài)度;課堂狀態(tài);課堂引導(dǎo);復(fù)習作業(yè)

教師應(yīng)當結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)過程，培養(yǎng)和強化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，學(xué)習能力使學(xué)生在一步步地知識學(xué)習過程當中，首先對于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識進行深入淺出的理解和把握，在此基礎(chǔ)上逐步的加深學(xué)生的知識靈活運用程度，使學(xué)生更加積極主觀的加強對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習深度。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習意識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的策略，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度

在數(shù)學(xué)課堂的知識教學(xué)過程當中。通過相應(yīng)的教學(xué)手段實施端正學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂數(shù)學(xué)知識學(xué)習，上面來是幫助學(xué)生以更加深入的知識點學(xué)習效率進行數(shù)學(xué)知識學(xué)的主要途徑，教師在進行課堂，具體知識內(nèi)容闡述的過程當中，需要更加積極主觀的運用相關(guān)的教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的良好知識，學(xué)習態(tài)度，在此基礎(chǔ)上，逐漸地強化學(xué)生課后積極主動地進行知識點復(fù)習的良好學(xué)習習慣，就能夠有效地加強學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習成果，鞏固學(xué)生對于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的合理運用程度。

例如，在講解“分數(shù)的意義”一節(jié)課的過程中，我首先通過生活中的具體例子向?qū)W生講解了分數(shù)，具有什么呢的意義，以及學(xué)習分數(shù)的知識，對于人們生活生產(chǎn)具有什么樣的作用。通過這樣的教學(xué)過程，可以很好地加強學(xué)生對于本節(jié)課基礎(chǔ)知識的學(xué)習動力，在這個教學(xué)的過程當中，我同時告訴學(xué)生分數(shù)的學(xué)習應(yīng)該有良好的知識點，學(xué)習態(tài)度，并且在學(xué)習的過程當中注意總結(jié)相關(guān)的知識。通過這樣的方式，可以端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。隨后在我進行教材內(nèi)容的具體講解過程當中，學(xué)生可以以更加集中的學(xué)習注意力進行理論知識的學(xué)習。同時，我引導(dǎo)學(xué)生在課下要進行知識的自主復(fù)習。通過這樣的方式加強學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

二、加強學(xué)生課堂狀態(tài)

只有加強學(xué)生在課堂上聽講具體數(shù)學(xué)知識點時的良好狀態(tài)，才能夠有效地提高學(xué)生的知識點，學(xué)習效率讓學(xué)生更加深入的對于具體的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進行理解和掌握，教師在進行具體知識內(nèi)容講授的過程當中，一定要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹一些具體可行的學(xué)習方法，并且通過一定的教學(xué)活動的實施來加強學(xué)生在課堂上聽講數(shù)學(xué)重點知識內(nèi)容的積極狀態(tài)，讓學(xué)生與更加集中的數(shù)學(xué)知識學(xué)習注意力進行學(xué)習就能夠很好地加強學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習效率，讓學(xué)生更加容易培養(yǎng)出良好的自主復(fù)習意識。

例如，在講解“約分、通分”一節(jié)課的過程中，在講解的過程當中，我緊密結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進行了基礎(chǔ)內(nèi)容的詳細講解。通過我的知識內(nèi)容，一步步講授學(xué)生可以了解到為什么在進行分數(shù)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容學(xué)習過程當中要進行約分和通分。通過這樣的方式，可以很好地加強學(xué)生對于分數(shù)的整體認識水平，以及對于基礎(chǔ)理論數(shù)學(xué)知識的掌握程度，在這個過程當中，我在講解完畢后向?qū)W生進行了重點知識的總結(jié)，并且要求學(xué)生在課堂上進行問題討論。通過這樣的方式加強學(xué)生的課堂知識學(xué)習狀態(tài)。同時我也引導(dǎo)學(xué)生在課下進行積極的知識復(fù)習。通過一系列的教學(xué)活動的實施，就能夠加強學(xué)生的自主復(fù)習意識。

三、適當進行課堂引導(dǎo)

在課堂，具體執(zhí)行內(nèi)容講述的過程當中，為了達到通過課堂重點數(shù)學(xué)知識體系的合理教學(xué)，加強學(xué)生自主復(fù)習意識，就要通過在課堂上循序漸進的合理引導(dǎo)來，逐漸加強學(xué)生的學(xué)習能力，以及自主課后知識復(fù)習和回顧的意思，再進行具體知識教學(xué)的過程當中，教師需要緊密把握學(xué)生的具體學(xué)習特點，開展適合于學(xué)生具體學(xué)習情況的相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在一步步地知識學(xué)習過程當中強化自身的知識學(xué)習方法，以及培養(yǎng)出良好的積極主觀的數(shù)學(xué)知識點，學(xué)習態(tài)度就能夠很好的，加強學(xué)生的知識點學(xué)習效率。

例如，在講解“分數(shù)與小數(shù)”一節(jié)課的過程中，我首先通過對于教材內(nèi)容的講解，讓學(xué)生明確分數(shù)與小數(shù)，可以互相轉(zhuǎn)化。隨后我在課堂上開展分數(shù)化小數(shù)的題目練習，并且開展趣味比賽。通過這樣的方式加強學(xué)生在課堂上學(xué)習分數(shù)，相關(guān)知識內(nèi)容當中的主觀能動性就可以加強學(xué)生的知識點，學(xué)習效率在此基礎(chǔ)，讓我引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考，為什么分數(shù)與小數(shù)能夠互換。讓學(xué)生在這一個過程當中，可以進一步加深對于基礎(chǔ)的理論教材知識的掌握。同時我也引導(dǎo)學(xué)生在課下也要及時地對于課上所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習。通過我的一步步講解學(xué)生，可以較好地培養(yǎng)出正確的學(xué)習方法。

四、布置課后復(fù)習作業(yè)

教師在進行數(shù)學(xué)課堂，重點理論知識強調(diào)的過程當中，對于學(xué)生難以理解的數(shù)學(xué)知識點的深入闡述是必不可少的，在課堂上，具體知識內(nèi)容的過程當中，教師需要結(jié)合具體的重點數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，向?qū)W生開展相應(yīng)的教學(xué)活動，鞏固和加強學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習過程，使學(xué)生更加積極主觀的參與到課堂知識學(xué)習，教師在進行知識講解的過程當中，為學(xué)生布置客戶富余作業(yè)，也是一和加強學(xué)生自主復(fù)習動力的措施。

例如，在講解“解方程”一節(jié)課的過程中，我首先和學(xué)生共同回顧了方程的基本概念，以及運用方程的相關(guān)數(shù)學(xué)知識可以解決哪些數(shù)學(xué)問題。通過這樣的教學(xué)過程，可以很好地加強學(xué)生對于基礎(chǔ)知識內(nèi)容的掌握程度。然后為了進一步深入講解本節(jié)課的具體內(nèi)容，我首先讓學(xué)生進行快速地閱讀。隨后我在講解的過程當中，邊向?qū)W生進行深入地闡述，并進行問題的隨機提問。通過我的問題一步步講解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識掌握程度可以得到有效地提升。最后我給學(xué)生布置了一些課后復(fù)習作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極的自主進行知識復(fù)習。

總而言之，教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識內(nèi)容講授的過程當中，一定要注意，有意識地通過合理運用相關(guān)的教學(xué)手段來加強學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習效率，讓學(xué)生在一步步地知識點學(xué)習過程當中，逐漸地加強自身的知識體系，讓學(xué)生更加深入地把握相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。同時，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)出自主的知識，復(fù)習習慣有助于培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)知識，學(xué)習方法給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，學(xué)習的深入帶來幫助。

參考文獻：

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