創(chuàng)建特色培訓(xùn)模式，提升員工整體素質(zhì)

龐欣欣

摘要：在油田百日攻堅創(chuàng)效會戰(zhàn)中，新工藝、新技術(shù)層出不窮，對員工的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。編寫與時俱進、符合企業(yè)實際的培訓(xùn)資料， 構(gòu)建系統(tǒng)的員工技能培訓(xùn)體系， 建立正向有效的激勵機制，是創(chuàng)建特色培訓(xùn)模式，提升員工整體素質(zhì)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)模式;提升;員工技能

企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是人力資源的競爭，只有提高人員素質(zhì)，才能提高企業(yè)競爭力。在科技不斷進步和市場競爭日趨激烈的今天，是否擁有一支高技能的人才隊伍，直接關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力，關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗。因此在新的形勢下，如何加強企業(yè)人才隊伍建設(shè)、不斷提升員工技能水平，正成為國有企業(yè)生存發(fā)展的迫切要求和企業(yè)提升競爭能力及發(fā)展能力的關(guān)鍵。

1.編寫與時俱進、符合企業(yè)實際的培訓(xùn)資料，是提升員工技能、構(gòu)建人才隊伍的前提基礎(chǔ)

中心的技能培訓(xùn)往往只注重了理論上的學(xué)習(xí)而缺乏實際動手能力的培養(yǎng)，加上許多教材內(nèi)容陳舊、知識老化，跟不上科技進步和社會的發(fā)展，影響了培訓(xùn)的實際效果。這是迫切需要解決的問題。

中心國內(nèi)外市場項目越來越多，業(yè)務(wù)種類多種多樣，本部站庫近年來改擴建工程不斷，站內(nèi)流程發(fā)生了很大的變化，新工藝加之新工人都越來越多，先前的培訓(xùn)教材已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段工作的需求，在中心領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，集中了精干力量，系統(tǒng)的編寫了新一本《培訓(xùn)手冊》。這本《培訓(xùn)手冊》分為六個章節(jié)，章節(jié)環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)性強，分別從各級站庫集輸系統(tǒng)概況、安全教育、基本功訓(xùn)練、培訓(xùn)要求、基礎(chǔ)知識等方面進行了詳細(xì)闡述。內(nèi)容言簡意賅、重點突出、系統(tǒng)性強，對在日常培訓(xùn)中提升員工操作水平、夯實員工理論知識有很好的促進作用。

2.構(gòu)建系統(tǒng)的員工技能培訓(xùn)體系，是構(gòu)建企業(yè)人才隊伍的有效手段

2.1 ?建立一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師隊伍，這是培訓(xùn)工作的保障

再好的培訓(xùn)方案、再明確的培訓(xùn)目的、再適用的培訓(xùn)教材，如果沒有合格的培訓(xùn)師，培訓(xùn)工作也無法圓滿完成。企業(yè)有高素質(zhì)的技術(shù)人才隊伍，但不一定有一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師隊伍，有水平的技術(shù)人員不一定會授課。企業(yè)一定要有意識地結(jié)合自身特點，把企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗豐富，理論基礎(chǔ)扎實的技術(shù)人員，培養(yǎng)成自己的培訓(xùn)師。[1]企業(yè)要組織這類人員參加培訓(xùn)師課程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何擔(dān)任培訓(xùn)師、如何備課、如何授課、如何制定考核方案等，這不僅可以為此類員工重新確定自己的貢獻，保持成才通道的暢通，也激發(fā)了員工的工作熱情和興趣，使企業(yè)的中堅力量得以進一步鞏固和發(fā)揮。

中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視崗位職工的基本功訓(xùn)練，特別設(shè)立了“培訓(xùn)班長”的職務(wù)，發(fā)揮優(yōu)秀技師的技能優(yōu)勢，形成了由技師縱向引領(lǐng)的“技師幫帶”“技師培養(yǎng)”“技師承包”“技師強化訓(xùn)練”的職工培訓(xùn)體系。

2.2 ?建立導(dǎo)師帶徒制度

在新員工入職、崗位轉(zhuǎn)換，員工晉級時，員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟，即便經(jīng)過了上崗培訓(xùn)，也無法馬上達到融會貫通的程度，應(yīng)急處理能力較弱。這時安排受訓(xùn)者在一段時間內(nèi)跟隨師父一起工作，從中學(xué)習(xí)技能。師父對受訓(xùn)者進行關(guān)鍵行為的示范和強化，通過言傳身教，使受訓(xùn)者獲取實踐經(jīng)驗。它不僅鍛煉了受訓(xùn)者的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學(xué)識，從而使新員工能盡快達到企業(yè)所需要的崗位技能標(biāo)準(zhǔn)。

各級場站認(rèn)真挑選技能全面、責(zé)任心強的崗位職工作為師父與新員工簽訂協(xié)議，以一年為期，并設(shè)立指標(biāo)，考核師徒之間傳授經(jīng)驗、學(xué)習(xí)技術(shù)的情況，在雙方的共同努力與協(xié)議的監(jiān)督之下，“導(dǎo)師帶徒”制度得到了規(guī)范，杜絕了員工消極懈怠，或者師父不愿意主動傳授的情況。

2.3 ?組織技能競賽

為了引導(dǎo)員工鉆研技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，走崗位成才之路，企業(yè)要結(jié)合實際，積極組織員工開展崗位技能競賽及各級技術(shù)比武大賽。通過技能競賽，拓寬技能人才成長渠道，調(diào)動和激發(fā)廣大員工的學(xué)習(xí)進取熱情，使一大批各種類型的技術(shù)人才快速成長，不斷進步。同時，注重新技術(shù)、新成果的攻關(guān)研發(fā)，選拔出綜合能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，并能適應(yīng)多種崗位要求的復(fù)合型技能人才。

企業(yè)的發(fā)展需要高技能的員工。培訓(xùn)能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責(zé)任感。通過技能比武，可以讓優(yōu)秀的職工展示自己的風(fēng)采，同時彌補了很多工作中的不足與問題。在展示了才華的同時，收獲了自信心和自豪感，就員工而言，企業(yè)對員工培訓(xùn)得越充分，對員工就越具有吸引力，在日后的工作中就能更好的發(fā)揮個人能力，為企業(yè)貢獻力量;當(dāng)然，從企業(yè)講，也就越能發(fā)揮出人力資源的高增值性，從而收獲更多的效益。[2]

3.建立激勵機制，是提升員工技能、構(gòu)建人才隊伍的制度保障

在確實達到人盡其才、才盡其用的用人原則基礎(chǔ)上，要建立有利于技能發(fā)展的激勵機制。激勵機制是激發(fā)員工自覺性、積極性的重要環(huán)節(jié)。近幾年中心大力發(fā)展一線操作人員的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，對技能等級晉升的員工兌現(xiàn)相應(yīng)的技能工資;通過技能培訓(xùn)、技術(shù)比武，對取得優(yōu)異成績的員工給予表彰和獎勵。這些激勵機制從精神和物質(zhì)上滿足了員工的需求，從而調(diào)動每一位員工的工作熱情， 實現(xiàn)員工意識行為從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的徹底轉(zhuǎn)變。

各級黨支部持續(xù)開展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“HSE先進個人”“優(yōu)勝單位”和“優(yōu)秀班組”等評選活動，并給與文件表彰與獎金的獎勵。通過此方法，大大激發(fā)了廣大基層職工工作的積極性，崗位工作也得到很大改觀。

4.結(jié)束語

總之，以上論點在集輸站庫的人才培養(yǎng)機制中取得了一定的成效，但是提升員工技能、構(gòu)建企業(yè)人才隊伍不是一蹴而就的事情，需要各部門的共同努力，把此項工作作為重要的戰(zhàn)略性任務(wù)，持之以恒，抓出成效。企業(yè)要順應(yīng)發(fā)展，結(jié)合自身的發(fā)展方向，積極創(chuàng)造更多更好的條件，多方注重員工技能提升，幫助員工建立起“終生學(xué)習(xí)”的理念，培養(yǎng)員工自我提高的能力，通過員工價值的提升，促使人力資源增值，從而最終實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻

[1] 陳海林，提升員工技能水平，加強人才隊伍建設(shè)[J]，廈門科技，2011（6）：44-46

[2] 欒海琴，以良好培訓(xùn)機制提升員工技能[J]，石油教育，2009（6）：111-112