論數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用

黃春平

【摘要】隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展以及新課改的要求，越來越多的教師工作者開始關(guān)注學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教育內(nèi)容枯燥乏味，缺乏動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。數(shù)字媒體藝術(shù)通過結(jié)合信息技術(shù)手段，改變了高中美術(shù)課堂教學(xué)模式。更加側(cè)重于打開學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫能力。為此本文將探討數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，希望能夠促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)? ?數(shù)字媒體藝術(shù)? ?作用

【中圖分類號】G633.955【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-157-01

2014年教育部退出的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》明確指出了藝術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。但是一直以來在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，藝術(shù)教育的教學(xué)方式較為落后，許多學(xué)校忽視了藝術(shù)教育的重要作用。教師的教學(xué)內(nèi)容只是為了幫助學(xué)生能夠通過考試。另外傳統(tǒng)的藝術(shù)教育課程內(nèi)容較為單調(diào)，主要以欣賞、了解為主，文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活技術(shù)脫鉤。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)失去了主體地位，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程失去美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，新課改后已經(jīng)明確強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)生重新恢復(fù)了學(xué)習(xí)的主題地位，并且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方式單一，學(xué)生為考試而學(xué)、老師為考試而教;傳統(tǒng)課程設(shè)置以傳統(tǒng)繪畫、工藝、欣賞為主，與快速的社會(huì)發(fā)展存在一定的距離，脫離生活實(shí)際;內(nèi)容枯燥，學(xué)生易厭學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在課改中，以“教”為主，逐步向“學(xué)”為主的轉(zhuǎn)變;脫離社會(huì)生活向貼近生活發(fā)展轉(zhuǎn)變;向激發(fā)學(xué)生潛力和興趣轉(zhuǎn)變。《美術(shù)欣賞》湘教版在課改后開始設(shè)立數(shù)字藝術(shù)課程，通過融入多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重新變革，極大豐富了傳統(tǒng)藝術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字媒體藝術(shù)課更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美理念，課程內(nèi)容結(jié)合了動(dòng)畫、攝影、繪畫等多個(gè)方面的內(nèi)容。數(shù)字媒體藝術(shù)更加貼合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，符合當(dāng)代青少年的審美方式，并且有利于學(xué)生了解數(shù)字媒體技術(shù)原理，為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)深造做好準(zhǔn)備。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中作用

（一）創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂教學(xué)情境，提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的藝術(shù)課堂中，教師的教學(xué)方法較為單一，教學(xué)內(nèi)容僅限于教學(xué)本文的課程。但是采用數(shù)字媒體藝術(shù)，突破了傳統(tǒng)課堂的束縛，并且有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。數(shù)字媒體藝術(shù)可以讓學(xué)生從電腦隨意選擇相關(guān)的繪畫工具，并且能夠重復(fù)改善自己的作品。不僅如此數(shù)字媒體藝術(shù)有利于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，幫助學(xué)生提升回話的效率。并且有利于教師設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，滿足當(dāng)前的教育的要求。

例如《古代山水畫》教學(xué)，在教學(xué)之前教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索古代注明的山水畫，來補(bǔ)充教材內(nèi)容，有利于拓展學(xué)生的視域。通過多媒體來播放相應(yīng)的視頻或者圖片，讓學(xué)生能夠直接觀摩古代的名畫著作，從而促使學(xué)生在一定程度上對于古代山水畫有一定的了解，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞水墨畫繪畫技巧。同時(shí)還可以利用數(shù)字媒體布置相關(guān)的習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上嘗試山水畫的創(chuàng)作。教師則是可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)生也不用因?yàn)榧堎|(zhì)的問題耗費(fèi)大量的時(shí)間去重新創(chuàng)作，只需要利用數(shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)行修改。數(shù)字媒體技術(shù)融入高中美術(shù)教育，極大擴(kuò)充了教學(xué)的空間，加強(qiáng)了學(xué)生與教師的關(guān)系，并且能夠讓學(xué)生大膽放心的創(chuàng)新，提高了學(xué)生自主創(chuàng)新能力?？偟膩碚f利用數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的課堂有利于提升學(xué)生興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力。

（二）突破高中美術(shù)教學(xué)限制，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)視野的拓展

數(shù)字媒體藝術(shù)打破了傳統(tǒng)高中美術(shù)教學(xué)空間，因此教師在教學(xué)過程中需要突破教學(xué)本文的限制并提升教學(xué)能力，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。同時(shí)教師可以借助多媒體投影技術(shù)為學(xué)生清晰展示繪畫技巧，避免學(xué)生在枯燥的美術(shù)理論知識學(xué)習(xí)過程中失去美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能夠從直觀上了解美術(shù)作品以及品鑒美術(shù)作品，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

如在《秦漢雕塑與繪畫》（湘教版）課程教學(xué)中，教師在教學(xué)前可以收集兵馬俑，秦俑、漢俑等圖片，歸納秦漢雕塑的特點(diǎn)。其中秦勇崇尚寫實(shí)，漢俑則是簡潔生動(dòng)。另外帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞秦漢時(shí)期的帛畫、壁畫、石刻等，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)秦漢時(shí)期的繪畫特點(diǎn)。并提問學(xué)生秦漢時(shí)期的繪畫有哪些特點(diǎn)，并讓學(xué)生說出相應(yīng)的作品。另外教師還可以擴(kuò)展課堂的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞國內(nèi)外的雕塑作品，比如《斷臂的維納斯》《瑤臺(tái)仙果》等。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的愛好，布置相應(yīng)的習(xí)題讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自由發(fā)揮。讓學(xué)生能夠通過數(shù)字媒體藝術(shù)近距離的把握雕塑的藝術(shù)之美，并將自己的感悟賦予到自己創(chuàng)作的作品之中。

（三）構(gòu)建學(xué)生藝術(shù)交流的平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，缺乏師生、生生之間互動(dòng)交流的平臺(tái)。但是將數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用到高中美術(shù)課堂教學(xué)中，可以建立師生共同探討的平臺(tái)。通過利用計(jì)算機(jī)的交流軟件，教師可以隨時(shí)查看學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。并且可以將學(xué)生的作品以及教師收集的名畫進(jìn)行儲(chǔ)存，數(shù)字媒體藝術(shù)為高中美術(shù)教育師生之間建立起互相溝通交流的橋梁。教師在課堂上可以隨意演示繪畫技巧，而學(xué)生也能夠利用媒體技術(shù)進(jìn)行大膽創(chuàng)作。另外教師可以在教學(xué)過程中組織繪畫比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)畫創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字媒體的平臺(tái)進(jìn)行交流和頭痛，最后教師選出相關(guān)的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評?？偠灾?，數(shù)字媒體藝術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通和交流，促進(jìn)美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量提升。

三、結(jié)束語

雖然數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中具有諸多的優(yōu)勢，但是在從整體上看國內(nèi)對于美術(shù)教育關(guān)注不夠，實(shí)際教學(xué)中許多教師自身無法掌握有關(guān)美術(shù)的數(shù)字媒體技術(shù)。因此數(shù)字媒體藝術(shù)教育在未來的發(fā)展需要提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)美術(shù)資源的投入以及深入融合數(shù)字媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王愛博. 淺析數(shù)字媒體藝術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 明日風(fēng)尚， 2017.