教育部等8部門

教育部等8部門

進一步激發(fā)中小學辦學活力

近日，經中央教育工作領導小組審議同意，教育部等八部門印發(fā)《關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）。

《若干意見》強調，按照核定的崗位設置方案，中初級職稱和崗位由具備條件的學校依據標準自主評聘，高級職稱和崗位按照管理權限由學校推薦或聘用，并依據教師的工作表現和實際業(yè)績，推動教師崗位能上能下、人員能進能出。

《若干意見》指出，各地要樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀，不得以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師，堅決克服“唯升學”“唯分數”的傾向。

《若干意見》強調，學校要構建完善的教師激勵體系，充分激發(fā)廣大教師的教育情懷和工作熱情……完善崗位晉升激勵，切實落實教師崗位職責，把師德表現和教育教學實績作為崗位晉升的重要依據;健全績效工資激勵，完善學?？冃ЧべY分配辦法，向教育教學實績突出的一線教師和班主任傾斜;突出關心愛護激勵，堅持把解決思想問題與實際問題相結合，加強思想政治工作和人文關懷，增強教師職業(yè)榮譽感和幸福感。

最高人民檢察院

把“大灰狼”擋在校園之外

最高人民檢察院與教育部、公安部近日發(fā)布《關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》。其中規(guī)定對三類人員進行查詢。一是中小學校（含中等職業(yè)教育和特殊教育學校）及幼兒園新招錄教師、行政人員、勤雜人員、安保人員等在校園內工作的教職員工，在入職前應當進行性侵違法犯罪信息查詢。二是教師資格認定機構在認定教師資格前應當對申請人員進行性侵違法犯罪信息查詢。三是教育行政部門應當做好在職教職員工相關違法犯罪信息的篩查。

國家衛(wèi)健委

高中及高校要將抑郁癥篩查納入學生體檢內容

國家衛(wèi)健委近日公布了《探索抑郁癥防治特色服務工作方案》。方案中要求，各個高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容。中學、高等院校均設置心理輔導（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將心理健康教育作為中學、高等院校所有學生的必修課，每學期聘請專業(yè)人員進行授課。

教育部

制止學校食堂餐飲浪費

日前，教育部印發(fā)《教育系統“制止餐飲浪費 培養(yǎng)節(jié)約習慣”行動方案》，要求各地進一步加大教育宣傳力度，從根本上解決學校餐飲浪費問題。其中明確——

不斷提升餐飲從業(yè)人員技能水平，改進烹飪工藝，推行一料多菜、一菜多味，提高食品原料利用率，嚴格成本核算及成本管理，最大限度減少損失和浪費。

改進菜品口味，通過菜品創(chuàng)新、傳統節(jié)日食品和風味小吃進校園，建立符合師生多樣化口味的餐飲保障體系。

根據男女生和不同人群餐飲消費特點，實行大小份、半份、拼菜和自助等供餐制度，鼓勵有條件的學校實行按量收費制度，方便師生按需購餐。

在食物收殘環(huán)節(jié)對浪費行為進行直接監(jiān)督和提醒，對有嚴重浪費行為的人員聯合學工、院系加強教育管理。

積極創(chuàng)新管理思路，建立激勵機制、問題反映機制，結合實際開展光盤換水果、浪費隨手拍等活動。

城市中小學校要在每個學段至少安排一次農業(yè)生產勞動，農村中小學校要因地制宜開展種植養(yǎng)殖體驗，支持大學在食堂建立育人實踐基地。