微博平臺(tái)在幼兒教育中的應(yīng)用分析

王晴 陳媛

摘要：在新技術(shù)影響下，我國教育事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)發(fā)展，我國幼兒教育活動(dòng)也取得了長足進(jìn)步。本文以新媒體背景之下幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì)為分析對象，首先闡述了微博在幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的意義，接著分析了微博在幼兒教育活動(dòng)中設(shè)置運(yùn)用，最后論述了微博在幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的幾個(gè)要點(diǎn)。明析了微博平臺(tái)對幼兒教育的作用，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微博;幼兒教育;應(yīng)用

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，微博作為廣泛應(yīng)用的新媒體社交平臺(tái)，在日常生活中得到了越來越多的應(yīng)用，對各行各業(yè)都產(chǎn)生了一定影響，幼兒教育事業(yè)也在不斷嘗試與其融合。近年來，我國幼兒教育事業(yè)逐步走向正規(guī)化和科學(xué)化，微博在幼兒教育中的逐步應(yīng)用，對傳統(tǒng)幼兒教育模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，提高了幼兒教育的質(zhì)量。

21世紀(jì)是信息技術(shù)爆炸的世紀(jì)，微博在眾多領(lǐng)域都得到了廣泛運(yùn)用，在幼兒教育領(lǐng)域也是如此。微博是對以往各項(xiàng)技術(shù)整合開發(fā)并利用的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其融合了多種新媒體技術(shù)，運(yùn)用于幼兒教育活動(dòng)中，有助于推動(dòng)幼兒教育改革，提高幼兒教育水平。與傳統(tǒng)教育方式相比，微博更加強(qiáng)調(diào)對幼兒課堂教育模式以及教育手段改革，使得教育更加規(guī)范和科學(xué)。一般而言，將微博運(yùn)用于幼兒教育之中具有以下幾個(gè)方面意義：

（一）有助于促進(jìn)幼兒全面成長

微博的應(yīng)用可以為幼兒教育提供多元化的教育手段，教師可以通過微博全方位提升幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康成長。利用微博也可以轉(zhuǎn)變教師育兒理念，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變課堂教育模式，促進(jìn)以幼兒為中心教育方法的形成，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，不斷提高教育的有效性和針對性。

（二）有助于促進(jìn)幼兒教育模式更新

在新課堂改革背景之下，幼兒教育更加注重以幼兒為本，注重對幼兒的引導(dǎo)。通過微博有助于培養(yǎng)孩子形成良好的人格，同時(shí)也可以普及各方面知識(shí)。例如，近年來幼兒性侵事件，一定程度上說明目前我國性啟蒙教育的不足。運(yùn)用微博進(jìn)行性啟蒙教育，與傳統(tǒng)方式相比，豐富了教育形式，關(guān)注幼兒本身的特點(diǎn)，教育過程更加具有趣味性，利于幼兒認(rèn)知理解。

（三）有助于優(yōu)化幼兒教育過程

由于新媒體教育具有獨(dú)特優(yōu)勢，教育內(nèi)容可以直觀呈現(xiàn)，與傳統(tǒng)教育模式相比更加靈活化和多元化，能夠真正體現(xiàn)以幼兒為中心的教育理念，可以方便廣大師生進(jìn)行交流。在利用微博等新媒體教育時(shí)，可以將卡通元素融入其中，讓課堂變得更加輕松，激發(fā)積極性。有助于保證幼兒身心健康，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)寓教于樂，使得孩子們在潛移默化之中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（一）教育情境生動(dòng)化

由于幼兒是一個(gè)特殊群體，他們的思維處于形成期，智力也不健全，與成年人相比，更多的是以形象思維為主，只能理解一些簡單事物。在使用微博對幼兒進(jìn)行教育之時(shí)，可以充分利用微博在內(nèi)容、形式等方面的重要優(yōu)勢。

內(nèi)容方面，微博上有豐富多彩的內(nèi)容，且?guī)в姓芰?。通過向幼兒展示這些正能量內(nèi)容，有助于提高幼兒教育活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)也可以使幼兒了解到什么是好什么是壞，有助于幫助幼兒形成正確的價(jià)值理念，使幼兒健康成長。與此同時(shí)，微博的形式也非常適合幼兒閱讀，因?yàn)槲⒉﹥?nèi)容文字不多，多以圖片視頻形式分享為主，更加生動(dòng)易懂，與幼兒閱讀習(xí)慣相適應(yīng)，有助于提高幼兒的閱讀效率，幫助幼兒更好地理解有關(guān)知識(shí)。

因此，通過微博可以用更加直觀的方式向幼兒解釋知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)傳遞信息，幫助幼兒對某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。例如，在講解生活常識(shí)時(shí)，幼兒對于一些天氣現(xiàn)象難以理解，傳統(tǒng)教育方式中，幼兒很難辨別不同天氣的特點(diǎn)，尤其是風(fēng)雨等方面。通過使用微博上形象的天氣預(yù)報(bào)，幼兒可以對各種天氣有大致了解，還可以通過微博播放動(dòng)畫逼真地展現(xiàn)。家長在講解時(shí)還可以針對不解處重點(diǎn)分析，刺激感官，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）激發(fā)幼兒想象力

由于幼兒思維是形象化思維，思維方式具有天馬行空的特點(diǎn)，因此培養(yǎng)幼兒想象力一直都是幼兒教育的重要內(nèi)容。幼兒想象力關(guān)系到幼兒思維，也會(huì)影響幼兒綜合能力。通過微博動(dòng)畫模擬事物發(fā)展過程，有助于幫助孩子們理解事物發(fā)展，而且微博上黏貼視頻地址可以將動(dòng)畫聲音融合在一起，不僅符合了孩子們閱讀習(xí)慣，同時(shí)還有助于培養(yǎng)孩子們良好的想象力。除此之外，通過微博技術(shù)還可以提升幼兒對周邊事物的觀察，有助于提升教育質(zhì)量，有助于幫助幼兒形成良好的認(rèn)知，激發(fā)幼兒想象力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

（三）突破教育難點(diǎn)

在幼兒教育時(shí)，微博技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)立足于幼兒全面成長，由于幼兒此時(shí)心智非常簡單，對于身邊萬事萬物有非常強(qiáng)烈的好奇心，對一些成年人看起來司空見慣的事物常常有著自身見解。因此，在運(yùn)用微博教育時(shí)，可以結(jié)合幼兒特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，選擇適合的題材，對教育中存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行全方位解答，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)孩子們自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使孩子們在理解的基礎(chǔ)上對知識(shí)進(jìn)行消化，增添學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。

（四）鍛煉幼兒聽說能力

幼兒教育是教育中的特殊階段，幼兒處于向少年過渡的階段，此時(shí)幼兒的聽說能力和理解能力都不強(qiáng)。因此，可以通過微博引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因?yàn)槲⒉┍旧砭桶姓Z言、圖畫。幼兒在觀看微博時(shí)，會(huì)無形中模仿微博中所包含的內(nèi)容，這樣不僅可以鍛煉幼兒語言能力，還可以提升幼兒想象力，提高幼兒語言學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍。

（一）不斷提高教育引導(dǎo)水平

為了提升微博在幼兒教育中的運(yùn)用水平，教育人員需要不斷提高自身教育能力，尤其是不斷提升利用微博等新媒體的能力。為此，學(xué)校需要加大對幼兒教師系統(tǒng)性培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)教師對微博等新媒體技術(shù)的使用能力。除此之外，父母也需要加強(qiáng)使用微博教育的意識(shí)與能力，可以向有經(jīng)驗(yàn)的人員請教，提升運(yùn)用微博教育的質(zhì)量。

（二）把握好微博教育角度，防止濫用

微博作為新媒體的融合社交平臺(tái)，為幼兒教育發(fā)展提供了重要的途徑和平臺(tái)，有助于在幼兒教育過程中提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但是，微博應(yīng)用應(yīng)當(dāng)掌握好方向，必須以服務(wù)教育作為最終的目的，以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣作為最終落腳點(diǎn)，防止過多使用微博或者微博娛樂化。因此，幼兒教育人員需要把握好度的問題，不能過多濫用，確保微博在呈現(xiàn)教育內(nèi)容時(shí)的恰當(dāng)好處。

綜上所述，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，教育與微博之間的結(jié)合變得越來越廣泛和深入。為了提升微博在幼兒教育中的運(yùn)用，在進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，幼兒教育人員可以通過新媒體信息技術(shù)設(shè)置生動(dòng)的情境，以微博的形式進(jìn)行具體落實(shí)和應(yīng)用，不斷激發(fā)幼兒想象力，突破教育難點(diǎn)，提高教育有效性，提升教育質(zhì)量。以更加靈活創(chuàng)新的教育形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性，提高幼兒學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)幼兒茁壯成長。

[基金項(xiàng)目：南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院“基于兒童性侵案頻發(fā)視角下的性知識(shí)啟蒙教育公益微博傳播”（20190402009）]